齊云

摘要：目前，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中還存在一些問題，要解決這些問題，必須要進(jìn)行語(yǔ)文教育的改革，要?jiǎng)?chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)模式和內(nèi)容，要通過創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文教育的發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文 教學(xué)創(chuàng)新 實(shí)踐策略

小學(xué)階段對(duì)于學(xué)生而言是很重要的。小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要階段，也是奠定學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的重要階段，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯有著非常重要的啟蒙作用。小學(xué)語(yǔ)文課程，是小學(xué)階段的主要課程之一，要能夠積極進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字，學(xué)習(xí)母語(yǔ)的興趣，奠定學(xué)生良好的語(yǔ)文基礎(chǔ)。只要在不斷的教學(xué)創(chuàng)新中，才能真正培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)素養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成。

一、創(chuàng)新對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)發(fā)展的重要意義

創(chuàng)新是一個(gè)民族發(fā)展的動(dòng)力，也是教育教學(xué)活動(dòng)發(fā)展的動(dòng)力。對(duì)于小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)而言，長(zhǎng)期以來(lái)存在著教學(xué)觀念陳舊，教學(xué)模式陳舊，教學(xué)手段落后等問題，教學(xué)過于模式化過于城程式化，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，語(yǔ)文學(xué)習(xí)效果不理想。要解決語(yǔ)文教學(xué)中存在的問題，唯有進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新。

實(shí)施語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新，就要選擇適合孩子的學(xué)習(xí)方式和技術(shù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高教學(xué)成效。在語(yǔ)文教學(xué)中，開展創(chuàng)新教育，對(duì)于現(xiàn)代人才的培養(yǎng)具有積極的作用。在教學(xué)中，每個(gè)教師都要正確處理基礎(chǔ)教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的關(guān)系，教師不僅要關(guān)注基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，更要關(guān)注學(xué)生創(chuàng)新潛能的挖掘和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的教學(xué)模式，嚴(yán)重限制了學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，制約了人才培養(yǎng)質(zhì)量的提升，只有實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)才能實(shí)現(xiàn)人才的有效培養(yǎng)，只有進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新，徹底轉(zhuǎn)變教師落后的教學(xué)觀念，改變落后的教學(xué)模式，才能真正推動(dòng)語(yǔ)文教育事業(yè)的發(fā)展。

二、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新策略

1.教學(xué)方法的創(chuàng)新

在傳統(tǒng)課堂上，教師的教學(xué)方式很單一，主要以灌輸式教育為主，灌輸一些語(yǔ)文知識(shí)，諸如，拼音，生字，語(yǔ)句等等，這種教學(xué)方式難以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，更限制了學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。因此，必須要進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新。進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，教師可以在語(yǔ)文知識(shí)與學(xué)生的實(shí)際生活之間架起橋梁，把生活內(nèi)容融入教學(xué)內(nèi)容中，把教學(xué)內(nèi)容引向生活，與生活結(jié)合起來(lái)，通過開展生活化的教學(xué)，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)書本知識(shí)與生活的聯(lián)系，使學(xué)生能夠利用所學(xué)的書本知識(shí)，解決生活中的小問題，以此方式，激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)欲望。進(jìn)行教學(xué)方式的創(chuàng)新，教師可以把課堂教給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在課堂中自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，開展探究性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主人，以突破傳統(tǒng)教學(xué)方式的限制。開展創(chuàng)新教學(xué)，教師可為學(xué)生設(shè)置問題，引導(dǎo)學(xué)生大膽聯(lián)想想象，引導(dǎo)學(xué)生大膽質(zhì)疑，大膽探索，不斷拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的應(yīng)用能力，提升學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的感知理解能力。

2.教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新

實(shí)施教學(xué)創(chuàng)新教師要重點(diǎn)關(guān)注教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教師可以在教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)方式為學(xué)生展示更多的相關(guān)內(nèi)容，不斷拓展學(xué)生的眼界，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方面的信息刺激，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文問題有深刻的了解和多方面的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，教師也可以通過語(yǔ)文課程內(nèi)容與其他課程內(nèi)容的聯(lián)系，進(jìn)行語(yǔ)文課程內(nèi)容的創(chuàng)新。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以在研究語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，將教學(xué)內(nèi)容與其他科目?jī)?nèi)容進(jìn)行橫向聯(lián)系，可以把其他學(xué)科的內(nèi)容引入到語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中去，通過語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容與其他科目?jī)?nèi)容的橫向聯(lián)系使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活中是離不開語(yǔ)文的，其他科目的學(xué)習(xí)也是離不開語(yǔ)文的，使學(xué)生真正感受到語(yǔ)文學(xué)科學(xué)習(xí)的重要性和價(jià)值，以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新，教師可以把學(xué)生感興趣的內(nèi)容，把學(xué)生關(guān)注的內(nèi)容引入到教學(xué)過程中去，不斷豐富語(yǔ)文教學(xué)的內(nèi)容，充分體現(xiàn)出語(yǔ)文教學(xué)的人文性，以促進(jìn)學(xué)生綜合語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

3.豐富教學(xué)語(yǔ)言

小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)創(chuàng)新，教師要重視教學(xué)語(yǔ)言的創(chuàng)新。每個(gè)教師都要把語(yǔ)文教學(xué)當(dāng)作一種語(yǔ)言的藝術(shù)進(jìn)行研究，要通過不斷變化語(yǔ)言方式，變化語(yǔ)言內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

豐富教學(xué)語(yǔ)言對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文是很重要的。小學(xué)生都是憑著自己的喜好進(jìn)行學(xué)習(xí)，如果教師的教學(xué)語(yǔ)言一成不變，語(yǔ)言模式一成不變，學(xué)生會(huì)感到自己的教師是一個(gè)沒有情趣的人，是一個(gè)古板的人，學(xué)生的學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣會(huì)受到極大的影響。而如果教師可以不斷豐富自己的語(yǔ)言，能夠使學(xué)生感到自己的語(yǔ)文教師的語(yǔ)言能力很強(qiáng)，使學(xué)生感受到自己的語(yǔ)文教師說(shuō)話有趣，有味道，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文課堂的關(guān)注度就會(huì)提升。另外，豐富教學(xué)語(yǔ)言對(duì)于學(xué)生的思維發(fā)展有極大的作用，不同的教學(xué)語(yǔ)言對(duì)學(xué)生形成不同的刺激，學(xué)生可以捕捉到不同的語(yǔ)言因素，學(xué)生的思維和語(yǔ)言水平都可以在教師的引導(dǎo)下得到發(fā)展。

在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要不斷豐富自己的語(yǔ)言，教師可以在課堂中適當(dāng)?shù)匾胍恍└挥姓芾硇缘拿嗣?，也可以把一些時(shí)尚流行語(yǔ)引入到課堂中去，教師可以在授課的過程中，引入一些歷史典故，一些精彩幽默的小故事等等。教師需要通過多種方式豐富自己的語(yǔ)言，以這種方式，拓展學(xué)生思維，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，促進(jìn)學(xué)生想象能力和聯(lián)想能力的發(fā)展，提升學(xué)生語(yǔ)言學(xué)習(xí)積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

總之，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中需要進(jìn)行創(chuàng)新教育，實(shí)施語(yǔ)文的創(chuàng)新教育可以有效解決教學(xué)中存在的問題，可以極大地激發(fā)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展，每個(gè)教師都要重視教學(xué)的創(chuàng)新，能夠通過創(chuàng)新語(yǔ)文教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)語(yǔ)言的方式，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生全面語(yǔ)文素養(yǎng)的提升。

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