學校人性化管理之淺探

段紅霞

摘要：學校的發(fā)展與管理者的關系很大，校長作為學校的管理者，其管理水平和管理思想直接影響著學校的發(fā)展。教育是一個特殊的而又重要的社會事業(yè)，教師和學生都是一個個獨立充滿個性的生命體，因此，在學校管理中，應該充分融入人性化管理的元素，采用人性化管理的方法，這樣才能構建一個和諧的學校環(huán)境，促進學校優(yōu)質發(fā)展。

關鍵詞：學校管理 人性化 和諧

學校是社會中最重要的教育組織，擔負著傳播知識文化，為社會發(fā)展培養(yǎng)人才的重任。小學教育的重要性在于為一個人未來的教育和發(fā)展奠定基礎，作為一名小學校長，我認為，小學教育很重要，而且要想辦好一所小學，必須實行人性化管理。從我個人的管理經(jīng)驗和實踐來看，我認為人性化管理需要做好如下幾個方面。

一、足夠的尊重

一所學校要辦好，最重要的人才就是教師，教師群體質量的高低，在很大程度上決定著一個學校的辦學質量和教學水平。教師擁有獨立平等的人格，并且基本上都是知識分子，要想贏得這一群體的認可，就必須給予他們足夠的尊重。在很多時候，尊重比利益更能夠凝聚人心，團結人氣。對教師的尊重，既體現(xiàn)在對教師人格、權利、教學的自主權。比如說，在學校推行某些制度的時候，一定要尊重教師的意見，讓他們有足夠發(fā)表自己意見的機會和權力。

當然，這個足夠的尊重，也包括對學生的尊重。學生是獨立的個體，也是學校的主人，雖然他們要服從學校管理，教師的引導，但他們從人格上講，跟校長、教師，社會上的每一個人都是平等的，所以都必須對學生予以足夠的尊重，哪怕是小學生，他們也只有獲得足夠的尊重的同時，才會真正建立健全的人格，真正的去愛學校，愛老師。

只有當學校形成一種尊重的氛圍和文化，才能形成一種真正的平等和公平，這樣的學校，是能夠培養(yǎng)出人格獨立、性格健全的人的，包括學生和老師，還有校長以及學校里的領導與教職工人員。

二、充分的理解

現(xiàn)代社會的多元化發(fā)展，各種觀念對教育的沖擊很大，學校和學校里的教師，也無法避免。教師面對現(xiàn)實生活的壓力，面對社會的各種誘惑，也會感到很累。小學老師工作并不輕松，精神壓力也不小，這個時候，就需要學校管理者給予充分的理解。作為校長，要關注教師和學校其余領導的心理狀態(tài)，并且根據(jù)情況給予適度的關注、關心和鼓勵，幫助他們解決一些工作上或者生活上的現(xiàn)實問題，讓他們放下后顧之憂，堅定信念做好自己的工作。

除此之外，校長還應該引導教師去理解學生。甚至可以說，小學生更渴望理解。作為校長，在管理學校的時候，應該用心關注這個問題，可以要求教師去充分理解學生。只有了解小學生的基本情況，興趣愛好，心理狀態(tài)等，才能更有針對性的開展教育教學工作，才能引導他們健康快樂的成長。反之則教育教學則會失去活力。

理解是高層次的心靈交流，若是能夠做到充分的理解，那么很多心理層面的問題就會迎刃而解，人與人之間更容易形成融洽的關系。

三、積極的溝通

人與人之間是相對獨立的，但是每一個人又是和身邊的環(huán)境和人群有著密切聯(lián)系的，對一所學校來說，這是一個復雜的集體，這個集體要想高效的運轉，就必須需要一群人各司其職，各盡其力，互相協(xié)調，共同努力。那么，要想做到這一點，積極的溝通就必不可少。辦好一所學校，需要的不僅僅是校長一個人的努力，而是一所學校集體的努力，要想齊心協(xié)力，就必須要積極的溝通。

由于每個人的性格差異，有些教師比較愛溝通，能夠主動和領導、同事溝通，有些教師則性格偏內向，不太善于溝通。作為校長，我認為管理者要積極去溝通，因為校長是學校整體管理的統(tǒng)籌者，不管是日常教育教學管理工作，還是一些學校的日常行政工作，雖然都有人負責，但是校長只有積極溝通，才能夠掌握學校發(fā)展的實際情況，并且更好地將自己的治校理念和想法滲透給學校領導和教師。在這樣的情況下，學校管理的凝聚力才會體現(xiàn)出來，管理的效率才能夠有效提高。

教師之間也應該多溝通，學校則應該為教師之間的溝通創(chuàng)造條件和搭建平臺。教師是學校教學的主力軍，他們之間多溝通的話，不僅同一個課程科目之間的教育教學交流會增加，能夠增強學校該課程科目的教研與教學水平；而且不同科目之間加強交流，也有利于教師了解學生的情況，合理協(xié)調溝通不同學科之間的教學安排問題。而且，教師之間溝通多的話，就更容易形成一種和諧的校園文化氛圍。

教師和小學生之間，當然更要積極溝通。老師要主動去跟小學生溝通，同時更要鼓勵小學生主動跟老師溝通，這種溝通是非常有價值和意義的。小學生還小，在溝通的主動性和技巧方面還不夠完善，若是教師能夠積極溝通，小學生自然就會更加信任老師，然后構建起一種和諧平等的師生關系，這是有利于教學工作開展的。

四、主動的參與

人性化管理的優(yōu)勢在于能夠激發(fā)人的主動性。人一旦具有了主動性，很多事情的發(fā)展就會朝著更好的方向發(fā)展。當好一名小學校長不容易，如何調動下屬領導和教師的積極性并不是一件輕松的事情，若是學校領導和老師能夠發(fā)揮主動性，積極開展工作，那么學校管理就會變得輕松而且井井有條，反之則學校管理寸步難行。

作為校長，我認為校長要主動參與一些教師的活動，這是跟教師群體建立良好關系的一種途徑。校長是管理者沒錯，但是管理者也需要獲得支持和擁護，要想獲得支持與擁護，就必須主動參與一些管理活動。

當然，更重要的是，校長更要鼓勵學校領導和教師能夠主動參與學校的一些工作，校長要提拔一些有想法，追求進步的人，主動參與的人積極性越高，管理工作就會越有效率。

五、構建和諧的校園文化

人性化管理要求以人為本，是為了給人提供和創(chuàng)造一個良好的生活和工作環(huán)境，學校也是如此。作為校長，應該通過管理，為教師打造一個美好的工作和生活環(huán)境，同時也為學生提供一個美好的學習和生活環(huán)境。在這個學校管理中，一些管理措施的設置與安排，都應該考慮和融入人性化因素。

校長應該主導構建和諧的校園文化，會讓教師和學生感到輕松、自然。每一個人在這個校園中，都能夠獲得尊重與理解。和諧是一種文化，更是一種力量，和諧的校園，會成為全校師生共同的家，大家都會用心維護。

六、結語

校長是教育事業(yè)的基礎性領導力量，校長要想辦好一所學校，就需要管理，這種管理既需要制度管理，更需要人性化管理，因為學校不是企業(yè)，學校從事的是教育事業(yè)，培養(yǎng)的是一個個獨立的生命，只有在人性化管理的基礎上，學校的發(fā)展才會以人為本，才具有人文氣質，才能夠獲得長足的穩(wěn)定的發(fā)展。

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