主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站應(yīng)用于初中信息技術(shù)課程教學(xué)的探索與實踐

邸玲玲

摘要：主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是網(wǎng)絡(luò)與課堂教學(xué)結(jié)合的一種學(xué)習(xí)平臺，可以方便、快捷地提取、查閱教學(xué)內(nèi)容和資源，具有提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促使學(xué)生思維創(chuàng)新，優(yōu)化教學(xué)效果等優(yōu)勢。對主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用的優(yōu)點進行概況，并進一步探討了主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在初中信息技術(shù)課程教學(xué)的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站 信息技術(shù)課程 探索與實踐

近年來，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與傳統(tǒng)行業(yè)的結(jié)合應(yīng)用日漸廣泛，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)合應(yīng)用也勢必會成為一種必然。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)中的指導(dǎo)思想，將信息技術(shù)課程與教材內(nèi)容結(jié)合應(yīng)用的新型學(xué)習(xí)平臺。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源實現(xiàn)有效信息共享，不斷更新教學(xué)資源。同時，可提供資源的上傳和下載端口，實現(xiàn)教學(xué)，學(xué)習(xí)材料和方法的共享。能夠提升學(xué)生的實踐應(yīng)用能力、信息技術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)新能力。在互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)日趨發(fā)達(dá)的今天，在新的歷史發(fā)展時期，互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)課堂教學(xué)結(jié)合誕生的新型學(xué)習(xí)平臺——主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，勢必對初中信息技術(shù)課程教學(xué)具有重要意義。

本文分析了主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的優(yōu)勢，以及在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中應(yīng)用的可能性和策略，以期為主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站在初中信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用提供理論依據(jù)。

一、優(yōu)勢

1.豐富教學(xué)資源，實現(xiàn)資源共享

通過與互聯(lián)網(wǎng)的鏈接，可以共享到海量的與初中信息技術(shù)課程教學(xué)有關(guān)的優(yōu)質(zhì)資源，擴大老師和學(xué)生的視野。教師可以通過主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站自主瀏覽網(wǎng)頁搜集更先進的教學(xué)方法和資料，改善自身教學(xué)的不足。學(xué)生可以通過主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站擴展視野，摸索出適合自身的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。此外，教師可以針對自己學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，上傳適合的學(xué)習(xí)資料供學(xué)生下載學(xué)習(xí)，搭建師生交流平臺，實現(xiàn)資源共享。

2.激發(fā)興趣，增添動力

傳統(tǒng)的信息技術(shù)課堂教學(xué)不能充分調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是依附于新興互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的課堂教學(xué)模式，為教師和學(xué)生提供了足夠開放的交流空間。大大提高了教師與學(xué)生之間的互動頻率，使每一個學(xué)生與老師都有互動的機會。通過主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的不同模塊，比如，留言板，問題墻，論壇，生活貼士等，教師可以與學(xué)生之間隨時實現(xiàn)互動。這樣既提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，又激發(fā)了學(xué)生與老師溝通的積極性，有利于問題的答疑，提高教學(xué)質(zhì)量，增添學(xué)習(xí)動力。

3.提高課堂教學(xué)效率

初中信息技術(shù)課程教學(xué)是在計算機教室連網(wǎng)進行的，而計算機網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生有很大的吸引力，若不能有效控制，學(xué)生很容易在學(xué)習(xí)過程中被網(wǎng)頁新聞，聊天工具，網(wǎng)絡(luò)游戲等不良內(nèi)容所吸引，影響教學(xué)過程的高效率進行。主題學(xué)些網(wǎng)站的應(yīng)用可以有效地約束控制學(xué)生的不良行為，教師可以通過制定專題學(xué)習(xí)內(nèi)容，監(jiān)控和引導(dǎo)學(xué)生投入到主題學(xué)習(xí)中去。并可通過監(jiān)督模塊觀察每一位學(xué)生的實時動態(tài)，提高課堂教學(xué)效率。

二、實踐應(yīng)用

1.立足教材，結(jié)合教學(xué)，突出實踐

教材決定主題網(wǎng)站的設(shè)計。主題網(wǎng)站上所有教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計要緊緊圍繞初中信息技術(shù)教材。依附于教學(xué)大綱的要求，通過互聯(lián)網(wǎng)資源對學(xué)生做出正確的學(xué)習(xí)引導(dǎo)。讓學(xué)生能快速有效地搜索相關(guān)信息內(nèi)容，在保證學(xué)生不偏離大綱要求的前提下，培養(yǎng)其應(yīng)用信心技術(shù)的能力。此外，主題網(wǎng)站的設(shè)計要結(jié)合實際教學(xué)，突出實踐。比如，在學(xué)習(xí)《上網(wǎng)獲取信息》時，可以設(shè)計“我認(rèn)識的萬里長城”主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，要求學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)收集長城的有關(guān)信息。包括長城的世界知名度、建造設(shè)計歷史、相關(guān)視頻圖片素材等。使學(xué)生深度了解蘇州園萬里長城名勝古跡的同時，激發(fā)學(xué)生緬懷歷史的情懷。也使得學(xué)生在追溯歷史的過程中學(xué)習(xí)應(yīng)用信息技術(shù)。包括信息搜索、下載、上傳、整理等技能。增強學(xué)生信息技術(shù)實踐能力，鞏固教學(xué)理論知識。

2.完善主題模塊，體現(xiàn)課程特點

完善的主題模塊是主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的精華所在。初中信息技術(shù)課程的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站設(shè)計應(yīng)當(dāng)包括用戶管理模塊、基礎(chǔ)內(nèi)容模塊、專項課題模塊、溝通交流模塊、拓展資源庫、教學(xué)評價模塊等。主題模塊應(yīng)覆蓋所有教學(xué)活動內(nèi)容，傳統(tǒng)課堂中的所有模式，都要在線上有所體現(xiàn)。通過這些模塊的應(yīng)用有效地實現(xiàn)學(xué)生的信息化管理。比如，在學(xué)習(xí)“word office”相關(guān)知識過程中，老師可以現(xiàn)在基礎(chǔ)內(nèi)容模塊發(fā)布教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，以及學(xué)習(xí)過程中的重難點，突出重點部分，以便于學(xué)生在學(xué)生之前能夠有針對性地預(yù)習(xí)功課。拓展資源庫可以容納與教學(xué)相關(guān)的視頻資料，如PPT的制作等，使知識的學(xué)習(xí)更加直觀生動。并有利于學(xué)生在課后對課堂所學(xué)知識進行自主學(xué)習(xí)，對自身所學(xué)知識進行查漏補缺。通過溝通交流模塊，可以實現(xiàn)教師和學(xué)生之間的無障礙對話，學(xué)生可以提出自己的學(xué)習(xí)疑問，以及對老師課堂教學(xué)的建議。教師可以在線進行答疑，并根據(jù)學(xué)生的建議改變教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。也可以通過交流模塊進行生活上的溝通，與學(xué)生成為知心朋友，有利于學(xué)生的身心健康成長。通過主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站完成教學(xué)任務(wù)的布置和評價在提高教學(xué)管理信息化水平的同時更體現(xiàn)了信息技術(shù)教學(xué)的特點。

綜上所述，主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站是初中信息技術(shù)教學(xué)課程內(nèi)容實際運用的有力表現(xiàn)，也順應(yīng)了新課改教學(xué)發(fā)展的要求。在初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的過程當(dāng)中，應(yīng)當(dāng)建立完全立足于教材，依附于教學(xué)大綱，并具有科學(xué)性、實時性、完整性的主題學(xué)習(xí)網(wǎng)站，充分整合利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)新出更好的教學(xué)模式。這種方式既有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，又有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對促進我國初中信息技術(shù)課程的可持續(xù)發(fā)展具有不可忽視的重要作用。

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