利珊

[摘 要]21世紀是信息高速發(fā)展的時代，教育也必須緊跟時代發(fā)展的步伐。為了緩解很多學生上初中后對英語漸漸失去興趣和信心的問題，從日常教學實踐出發(fā)，探討如何運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、資源來改善教學工作。

[關(guān)鍵詞]中小學銜接 互聯(lián)網(wǎng) 技術(shù) 資源

[中圖分類號] G633.41 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-6058（2015）36-0048

2014年11月，李克強總理指出“互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的新工具”，并在2015年3月提出“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。在這樣的數(shù)字時代背景下，教學中卻有很多學生小學英語學得不錯，似乎很感興趣，到了初中就慢慢厭煩了，成績也越來越不理想。作為初中英語教師，我們有必要深究其中緣由，找出癥結(jié)所在，做好中小學英語的銜接教學工作，促進教學水平的提高。

一、了解中小學英語教學的差異和不足，尋找教學銜接點

小學英語教學主要通過視、聽、說、讀、寫、玩、演等教學手段達到教學目的;重在激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學習英語的積極態(tài)度，使學生建立初步的學習英語自信心，以形成性評價為主。課堂組織形式活潑多樣，學生參與熱情較高。

初中英語主要通過聽、說、讀、寫等技能訓練，提升學生的綜合語言運用能力。注重使學生掌握一定的語言基本知識和基本技能，在教學中以培養(yǎng)學生的交際能力為主，滲透語法知識的講解，考試是評價的重要手段和形式。課堂組織形式較為嚴肅，注重語法教學，學生參與學習活動的機會減少，熱情相對降低。

二、以教學實踐為突破口，充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)資源，銜接中小學英語教學

1. 做好教材內(nèi)容的銜接，突出音標的教學和運用

首先，為了解決學生自主學習時“詞匯認讀難”的情況，在初中起始階段，我們可以將音標教學作為一個重要的知識點來講。除教材里面簡單的辨音、發(fā)音規(guī)則學習，還可以采用PPT、音頻、視頻材料展示等方法添加自然拼音強化練習或繞口令等，提高學生學習興趣，也培養(yǎng)學生根據(jù)音標認讀單詞的能力。

其次，我們要充分挖掘教材內(nèi)容的對接處。其實小學的PEP教材與初中的Go for it！有很多內(nèi)容是相近的，比如“水果”“價格”“日期”“問路”等，只是初中要求提高了一些而已。在教學這些內(nèi)容的時候，我們先用PPT掃描展示小學教材，引領(lǐng)學生回顧已有的知識，再設(shè)計合理的教學任務(wù)進一步教學。學生因為自己以往的知識“有了用武之地”而興奮，對話有了談資，學習也就更有效率。

再次，在六年級后階段有必要對小學英語知識做個總復(fù)習，利用Mind Manager等教學軟件制作“思維導圖”，簡潔、清晰地將小學英語中的重難點，特別是涉及與七年級英語內(nèi)容相關(guān)的語言項目系統(tǒng)地復(fù)習一遍，包括單詞拼讀、句子朗讀、會話交際等，達到鞏固、記憶、活用小學英語知識的目的，為過渡到七年級新語言項目學習作好充分準備。

2. 做好教學方法的銜接，注重“互聯(lián)網(wǎng)+”教育理念的實施

英語是語言，語言需要在情境演練中得到訓練提高?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”教育就要求我們充分利用數(shù)字時代的信息資源，通過多媒體等教學手段，展現(xiàn)盡可能具體貼切的生活情境。例如，購物、旅行、求醫(yī)、上圖書館等，讓學生在“真實自然”的語境中“互助合作、自主學習”，提高綜合英語運用能力?，F(xiàn)在是“互聯(lián)網(wǎng)+”的時代，教師要充分利用現(xiàn)代化教育手段，廣泛搜集網(wǎng)絡(luò)上豐富的教學資源，在提高學習興趣的同時，拓寬學生視野，樹立遠大理想，這才是我們教育的真正目的。

3. 做好學習方法的銜接，突出學習習慣的細化和培養(yǎng)

很多學生擁有現(xiàn)代化的學習工具，比如“點讀筆”，卻不會良好使用。為了將好的學習習慣真正落實貫徹到學生當中，我們要盡量將它們細化。教師如果能夠在預(yù)習、聽課、操練、做作業(yè)、考試等方面都對學習方法進行細致的指導，學生養(yǎng)成了良好的習慣，這對于個人成長將起到不可限量的作用。

4. 做好教學評價的銜接，突出自信心的培養(yǎng)和成就感的建立

為了建立學生的學習成就感，在入學開始階段，我們可以下載一些資料自行安排小測試，難度不要太高，既要能夠考查學生學過的內(nèi)容，又要提高英語自信心，盡量讓認真努力的學生成績達到90分以上，優(yōu)秀率達到90%，為期中期末考試做好鋪墊。

5. 做好學習情感的銜接，突出興趣的培養(yǎng)和師生感情的建立

初中生大多數(shù)興趣廣博，能力較強，我們鼓勵學生自主搜索互聯(lián)網(wǎng)，推薦他們閱讀有趣的英語小故事，學習時尚的英語歌曲，欣賞英語卡通電影等，這既可以提高學生興趣，增強語感，也可以拉近師生感情。

社會在進步，教材在改變，學生也在成長。如何培養(yǎng)學生良好的學習策略、習慣，給學生怎樣的教育，是教師需要長期思考的問題。教師的教育理念、教學方法只有不斷地調(diào)整更新，才能適應(yīng)教育改革的大潮。

（責任編輯 黃 曉）