摘 要：隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，大學(xué)生接受著各種各樣復(fù)雜的媒介信息，這些信息對大學(xué)生的思想和行為有很大的影響。普通高職院校的思想政治教師應(yīng)加強對學(xué)生的引導(dǎo)和心理干預(yù)，通過對學(xué)生的人生觀、價值觀和世界觀的塑造，體現(xiàn)出思想政治教育工作的有效性。本文通過分析新媒體背景下高職院校大學(xué)生思想政治教育的基本特點，提出幾點有利于大學(xué)生思想政治教育工作開展的可行性措施。

關(guān)鍵詞：新媒體背景;高職院校;大學(xué)生;思想政治;方法

隨著我國普通高職院校“擴招”政策的實施，大學(xué)生群體的人數(shù)不斷增加。其中，“90后”的獨生子女在受教育學(xué)生中占據(jù)的比例相當(dāng)大。針對“90后”學(xué)生心理比較脆弱的特點，在新媒體背景下開展高職院校大學(xué)生思想政治教育工作，教師必須要熟練地使用各種通訊工具，針對學(xué)生的分支特點，建立良性的通信聯(lián)絡(luò)網(wǎng)。在社會主義經(jīng)濟建設(shè)的新時期，大學(xué)生思想政治教育必須采用科學(xué)的方法，符合經(jīng)濟建設(shè)的需要，助力改革開放新經(jīng)濟的發(fā)展。

一、高職院校大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實困難

由于當(dāng)今大學(xué)生群體中的“獨生子女”比例不斷升高，是一個更加特殊、敏感的群體，內(nèi)心比較封閉和自我，個人意識比較強。因此，思想政治教師在進行班級QQ群建設(shè)的過程中，應(yīng)該重視對于學(xué)生隱私的保護，開啟匿名聊天模式，避免一些敏感問題對學(xué)生的心理造成傷害。教師要開展對學(xué)生個人特點的人文關(guān)懷，根據(jù)“互動傳播”的原理，在教務(wù)平臺建設(shè)和信息網(wǎng)建設(shè)的過程中，促進教師和學(xué)生之間信息交流的有效展開。通過網(wǎng)絡(luò)工具及時解決學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，通過聊天軟件接受學(xué)生的傾訴，開展有效的溝通活動。

二、重視新媒體思想政治教育傳播理論建設(shè)工作

美國著名的信息傳播雜志《連線》曾經(jīng)給大時代背景下的“新媒體”傳播下了一個重要的定義，把它稱為“Interactive digital composite media”（互動式數(shù)字化復(fù)合媒體）。新媒體背景下的教育工作人員應(yīng)該提高信息教育的覆蓋面，針對廣泛的學(xué)生群體開展思想政治教育工作。隨著新媒體的發(fā)展和信息傳播模式的改變，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下開展思想政治教育工作，必須要對現(xiàn)有的媒體形式展開深入的探討。教師在教育方式改革和創(chuàng)新的過程中，必須繼續(xù)推行“以人為本”的教學(xué)方針，強調(diào)針對學(xué)生的不同個性進行“差異化”的教學(xué)工作。

三、采用“網(wǎng)站共享”“短信課堂”等方式進行思想輔導(dǎo)

在日常的宣傳工作中，應(yīng)該更側(cè)重于社會主義核心價值觀的弘揚，積極宣傳克難奮進、艱苦奮斗等正能量。同時，思想政治教育教師應(yīng)該利用新媒體的便捷性，及時向?qū)W生傳達(dá)當(dāng)下時事政治的各種人文信息，強調(diào)當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命感和個人責(zé)任感?？刹捎谩熬W(wǎng)站共享”“短信課堂”等方式，向?qū)W生介紹當(dāng)今時代發(fā)展的大潮中我國推行的“一帶一路”建設(shè)工程，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，鼓勵學(xué)生好好學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，拋棄低級的人生追求，放棄“享樂主義”的錯誤人生信條。

四、疏導(dǎo)結(jié)合，形成新媒體教育下的合力

“新媒體”技術(shù)的廣泛運用，是我國教育改革背景下高職院校大學(xué)生思想政治教育的有益創(chuàng)新?；ヂ?lián)網(wǎng)時代的到來，給教師的工作模式提出了更高的要求。在大學(xué)生思想政治教育的過程中，教師不要一味地進行教育觀念的灌輸，而應(yīng)考慮到學(xué)生的心理特點，采用QQ和微信等方式了解學(xué)生在精神家園建設(shè)活動中的不足。

增強大學(xué)生投身經(jīng)濟建設(shè)工作的緊迫感，為助力我國經(jīng)濟騰飛，實現(xiàn)民族偉大復(fù)興的最高目標(biāo)做準(zhǔn)備。同時，在新媒體的背景下，還要強化大學(xué)生“為人民服務(wù)”思想意識的培養(yǎng)，通過有效的溝通，加強教師與學(xué)生間的互信，從而了解網(wǎng)絡(luò)信息化時代中大學(xué)生的人生觀。

五、結(jié)束語

在新媒體背景下，教師在思想政治教育的過程中不應(yīng)強迫學(xué)生接受“理想追求”“個人奉獻”等空洞的理念。而應(yīng)該從大學(xué)生心理發(fā)展的方向出發(fā)，從大學(xué)生群體的生理特點入手，在充分了解當(dāng)今時代的新媒體交流方式和大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)心理特點之后，合理運用現(xiàn)代化的傳媒工具，消除大學(xué)生心里的空虛感和不適感，從而順利完成思想政治教育的預(yù)期目標(biāo)，達(dá)到建設(shè)學(xué)生的精神家園，幫助學(xué)生樹立積極向上的良好態(tài)度，達(dá)成思想文化教育活動中的預(yù)期效果。

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作者簡介：湯曉（1988— ），女，漢族，廣東東莞人，東莞職業(yè)技術(shù)學(xué)院助教，本科學(xué)歷，研究方向：思想政治教育。