校企合作構(gòu)建企業(yè)人才培訓(xùn)體系探究

張勇忠

摘 要：校企合作是提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要途徑。文章通過(guò)我校與企業(yè)建立培訓(xùn)合作委員會(huì)的校企合作的運(yùn)行模式，聯(lián)手進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)及培訓(xùn)體系建設(shè)，為企業(yè)人才培養(yǎng)提供有力支撐，使校企雙方深度融合在一起，最大限度地提高高職院校在企業(yè)人才培養(yǎng)方面的作用。

關(guān)鍵詞：培訓(xùn)合作委員會(huì)；校企合作；人力資源開(kāi)發(fā)

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-8937（2015）32-0044-02

長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校始建于1979年，是國(guó)家首批高等職業(yè)教育示范院校、全國(guó)職業(yè)教育師資專業(yè)技能培訓(xùn)示范單位、國(guó)家職業(yè)鑒定服務(wù)基地，其前身是一汽教育培訓(xùn)中心，長(zhǎng)期與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)。2009年9月學(xué)校由一汽承辦轉(zhuǎn)為長(zhǎng)春市政府承辦，由于辦學(xué)主體的轉(zhuǎn)變，與企業(yè)的關(guān)系也發(fā)生新的變化。為了充分發(fā)揮學(xué)校作用，為企業(yè)提供更優(yōu)質(zhì)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)的服務(wù)，提升我國(guó)自主汽車工業(yè)人才能力和水平，我校對(duì)校企合作運(yùn)行模式進(jìn)行新的探索與嘗試，取得良好效果。

1 成立培訓(xùn)合作委員會(huì)，聯(lián)合進(jìn)行人力資源開(kāi)發(fā)

長(zhǎng)春汽車高專與企業(yè)集團(tuán)公司成立的培訓(xùn)合作委員會(huì)是校企合作的進(jìn)一步深入，目的是校企雙方在人才培養(yǎng)、培訓(xùn)基地建設(shè)、培訓(xùn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢與服務(wù)等方面進(jìn)行全面合作，本著優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠互利、共同發(fā)展的原則，共同培養(yǎng)企業(yè)所需的高端、自主、創(chuàng)新、復(fù)合型人才，聯(lián)合進(jìn)行企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)。

培訓(xùn)合作委員會(huì)主任由校企雙方領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，常務(wù)工作由企業(yè)組織人事部培訓(xùn)室與長(zhǎng)春汽車高專培訓(xùn)管理部對(duì)接。

培訓(xùn)合作委員會(huì)下設(shè)四個(gè)分委員會(huì)：培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究、策劃符合集團(tuán)發(fā)展要求的培訓(xùn)項(xiàng)目，組織課程開(kāi)發(fā)；培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究培訓(xùn)師資、教材、題庫(kù)等建設(shè)問(wèn)題，并幫助各單位協(xié)調(diào)培訓(xùn)資源；培訓(xùn)實(shí)施保障委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究、制定保障培訓(xùn)有效實(shí)施的政策、制度和流程，解決在企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的疑難問(wèn)題；培訓(xùn)質(zhì)量評(píng)價(jià)委員會(huì)，負(fù)責(zé)研究、制定培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，并對(duì)所合作的培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施評(píng)價(jià)，提出改進(jìn)建議。

培訓(xùn)合作委員會(huì)的成立把校企雙方融合成一個(gè)團(tuán)隊(duì)，共同負(fù)責(zé)企業(yè)員工素質(zhì)能力提升及培訓(xùn)相關(guān)工作的協(xié)調(diào)與管理，是校企聯(lián)合人才培養(yǎng)合作模式的創(chuàng)新。

2 開(kāi)發(fā)培訓(xùn)體系，構(gòu)建人才成長(zhǎng)的階梯

以前的培訓(xùn)課程體系建設(shè)上缺乏前瞻性、可操作性及規(guī)范性。特別是受到企業(yè)經(jīng)營(yíng)者及管理者的個(gè)體思想及管理風(fēng)格影響，導(dǎo)致培訓(xùn)體系缺少精細(xì)化、標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化的管理。因此，在培訓(xùn)合作委員會(huì)的框架下，校企雙方充分依托培訓(xùn)項(xiàng)目研發(fā)分委員會(huì)，針對(duì)企業(yè)人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略規(guī)劃的“經(jīng)理人員”、“專業(yè)管理人員”、“專業(yè)技術(shù)人員”、“生產(chǎn)操作人員”、“黨員隊(duì)伍”和“新入職大學(xué)生”六支隊(duì)伍及建立的人才素質(zhì)能力模型，開(kāi)發(fā)系統(tǒng)化的培訓(xùn)課程體系，打造自主培訓(xùn)品牌，滿足人才成長(zhǎng)的需要。

對(duì)經(jīng)理人員，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了經(jīng)理后備人員培訓(xùn)、新聘經(jīng)理人員培訓(xùn)及經(jīng)理人員提高培訓(xùn)三個(gè)培訓(xùn)課程平臺(tái)；對(duì)現(xiàn)場(chǎng)班組長(zhǎng)，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了班組長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)培訓(xùn)、班組長(zhǎng)管理必備培訓(xùn)、班組長(zhǎng)管理實(shí)務(wù)培訓(xùn)、班組長(zhǎng)崗位實(shí)踐培訓(xùn)四個(gè)培訓(xùn)平臺(tái)；對(duì)新入職大學(xué)生，聯(lián)合開(kāi)發(fā)三個(gè)課程平臺(tái)：一是通用素質(zhì)能力平臺(tái)，二是崗位素質(zhì)能力平臺(tái)，三是核心技能提升平臺(tái)；對(duì)專業(yè)技術(shù)人員，聯(lián)合開(kāi)發(fā)了通用素質(zhì)培訓(xùn)、工程軟件培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)三個(gè)培訓(xùn)課程平臺(tái)，并根據(jù)培訓(xùn)課程平臺(tái)共開(kāi)發(fā)100余門(mén)培訓(xùn)課程，使培訓(xùn)課程體系更加清晰、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。

3 科學(xué)規(guī)劃兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)，打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

培訓(xùn)師的能力素質(zhì)高低決定培訓(xùn)效果的好壞。對(duì)于企業(yè)培訓(xùn)而言，一定是要解決企業(yè)生產(chǎn)面對(duì)的實(shí)際問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的途徑和方法，因此，企業(yè)需要的培訓(xùn)師不僅要有廣博的知識(shí)、專業(yè)的培訓(xùn)技巧，更重要的是要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。所以，建立兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍勢(shì)在必行。

培訓(xùn)資源開(kāi)發(fā)分委員會(huì)根據(jù)企業(yè)人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略目標(biāo)，制定培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，確立了建設(shè)目標(biāo)和工作進(jìn)度并制定《兼職培訓(xùn)師管理辦法》，明確兼職培訓(xùn)師選拔條件、選聘流程、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)制度以及職責(zé)和激勵(lì)政策，為兼職培訓(xùn)師的規(guī)范化管理提供依據(jù)。

長(zhǎng)春汽車高專憑借專業(yè)優(yōu)勢(shì)，策劃了企業(yè)兼職培訓(xùn)師培訓(xùn)實(shí)施方案，培養(yǎng)、訓(xùn)練企業(yè)優(yōu)秀的管理者和操作專家的培訓(xùn)力，傳承企業(yè)內(nèi)部?jī)?yōu)秀的管理理念、管理方法、專業(yè)知識(shí)及專業(yè)技能。2012年汽高專為企業(yè)舉辦了10期TTT培訓(xùn)班，每期全封閉脫產(chǎn)6天集訓(xùn)，學(xué)員從授課表達(dá)、課程設(shè)計(jì)、課件及教材研發(fā)，以及互動(dòng)式教學(xué)方法應(yīng)用等方面進(jìn)行了系統(tǒng)訓(xùn)練。每位學(xué)員須在集訓(xùn)中研發(fā)的2學(xué)時(shí)課程進(jìn)行結(jié)業(yè)試講，由行業(yè)培訓(xùn)專家、企業(yè)培訓(xùn)組織者及企業(yè)普通員工組成的師資評(píng)審團(tuán)隊(duì)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)價(jià)，試講評(píng)價(jià)成績(jī)作為學(xué)員的結(jié)業(yè)考核成績(jī)。

通過(guò)聯(lián)合培養(yǎng)，企業(yè)逐漸建立起一支規(guī)模適當(dāng)、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、專業(yè)水平高、施教能力強(qiáng)的兼職培訓(xùn)師隊(duì)伍，為員工素質(zhì)持續(xù)提升提供可靠的師資保障。

4 共同建設(shè)培訓(xùn)陣地，為培訓(xùn)提供硬件保障

長(zhǎng)春汽車高專與企業(yè)依托培訓(xùn)合作委員會(huì)，根據(jù)不同培訓(xùn)項(xiàng)目的需要，共同籌建管理類培訓(xùn)陣地和技能類培訓(xùn)陣地。1.7萬(wàn)m2的管理類培訓(xùn)陣地以管理培訓(xùn)的特點(diǎn)為依據(jù)，規(guī)劃建設(shè)了培訓(xùn)研討室、模擬訓(xùn)練室、專家講座室及住宿、餐飲、健身、娛樂(lè)等服務(wù)設(shè)施，可以滿足不同層次的人員培訓(xùn)的需求；技能類培訓(xùn)陣地沿汽車產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈布局，擁有700 m2的融沖壓、焊裝、涂裝、總裝、品保、成型于一體的汽車基本技能訓(xùn)練中心； 1 1000 m2的機(jī)械加工、機(jī)械裝調(diào)、電工技能基本訓(xùn)練、數(shù)控維修、PLC設(shè)計(jì)與調(diào)試、機(jī)器人維修、自動(dòng)線調(diào)試等訓(xùn)練項(xiàng)目的機(jī)電訓(xùn)練中心和 5 000 m2的汽車綜合整形訓(xùn)練中心等實(shí)訓(xùn)陣地，為企業(yè)技能人才培養(yǎng)提供有力保障，為企業(yè)員工技能提升創(chuàng)造有力條件。

5 規(guī)范培訓(xùn)實(shí)施，強(qiáng)化質(zhì)量評(píng)價(jià)

培訓(xùn)合作委員會(huì)始終以全面提升培訓(xùn)管理能力為目標(biāo)，制定培訓(xùn)實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)及流程，加強(qiáng)培訓(xùn)環(huán)節(jié)的監(jiān)控能力，每個(gè)培訓(xùn)班都要求學(xué)員對(duì)培訓(xùn)課程、培訓(xùn)師資、培訓(xùn)管理進(jìn)行評(píng)價(jià)，培訓(xùn)班結(jié)束后，要的對(duì)每一培訓(xùn)項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，通過(guò)培訓(xùn)過(guò)程記錄，學(xué)員反饋情況統(tǒng)計(jì)分析，查找存在的問(wèn)題與不足，提出改善建議，并把總結(jié)報(bào)告發(fā)給用戶，使客戶掌握培訓(xùn)過(guò)程的全部情況。

除進(jìn)行當(dāng)期反饋評(píng)價(jià)外，培訓(xùn)合作委員會(huì)還對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，一個(gè)月或三個(gè)月之后到培訓(xùn)學(xué)員的工作崗位進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研，通過(guò)參培學(xué)員及其直接領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)后續(xù)效果的調(diào)查來(lái)評(píng)價(jià)培訓(xùn)效果，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，使培訓(xùn)真正達(dá)到企業(yè)設(shè)定的目標(biāo)。

培訓(xùn)合作委員會(huì)的成立，打破了學(xué)校僅僅是企業(yè)培訓(xùn)供應(yīng)商的模式，使學(xué)校真正融入企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)之中，共同構(gòu)建企業(yè)人才培訓(xùn)體系，全面建設(shè)“理念現(xiàn)代化、管理科學(xué)化、培訓(xùn)優(yōu)質(zhì)化”的汽車產(chǎn)業(yè)服務(wù)平臺(tái)和“開(kāi)放式、高水平、國(guó)際化”的汽車職業(yè)人才教育培訓(xùn)基地，為我國(guó)自主汽車工業(yè)人才培養(yǎng)發(fā)揮巨大的人力資源支撐作用。

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