運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略研究

何靖　李國(guó)宏

摘 要：隨著信息技術(shù)的普及，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中也大量地使用了計(jì)算機(jī)技術(shù)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，通過信息技術(shù)的融入，可以更為生動(dòng)形象地展示教學(xué)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，從而不斷優(yōu)化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，最終達(dá)到提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的目的?；诖?，選擇這一課題進(jìn)行研究，希望能為廣大小學(xué)數(shù)學(xué)教師提供有價(jià)值的參考。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；小學(xué)；數(shù)學(xué)課堂；策略研究

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的信息設(shè)備應(yīng)用于小學(xué)教學(xué)過程中，尤其是在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中。傳統(tǒng)的教學(xué)方法無法滿足現(xiàn)階段的教學(xué)需求，因此，我們必須進(jìn)行教學(xué)方法的改革，應(yīng)用信息技術(shù)就可以達(dá)到這一目的。多種信息技術(shù)的應(yīng)用可以直觀形象地呈現(xiàn)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，例如多媒體等，同時(shí)還可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量，因此本文選擇運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略這一課題進(jìn)行研究。本文主要結(jié)合信息應(yīng)用的現(xiàn)狀從而提出相應(yīng)策略。

一、小學(xué)教學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用現(xiàn)狀

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)在小學(xué)教學(xué)過程中，信息技術(shù)的應(yīng)用總體情況較好，但是其中還是存在一些問題，例如多媒體技術(shù)應(yīng)用較為單一等，這嚴(yán)重影響了小學(xué)數(shù)學(xué)的整體情況。

多媒體技術(shù)應(yīng)用較為單一。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中存在多媒體技術(shù)應(yīng)用較為單一的現(xiàn)象，其中最突出的表現(xiàn)就是PPT的重復(fù)應(yīng)用。在數(shù)學(xué)課堂上應(yīng)用多媒體技術(shù)既是大勢(shì)所趨，又能節(jié)省教師的時(shí)間，提高教學(xué)效率，本是一件好事。但是，有一部分老師認(rèn)為多媒體技術(shù)的應(yīng)用是多余的，因此，為了應(yīng)付檢查，他們就一直使用PPT課件的講解，而且課件的內(nèi)容都是一直不變的。

二、信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略

為了不斷優(yōu)化我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的效率，我們必須改革教學(xué)方式，提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平，本章節(jié)結(jié)合信息技術(shù)的現(xiàn)狀，提出以下策略。

1.展示素材激發(fā)學(xué)生興趣

在小學(xué)階段，學(xué)生學(xué)習(xí)最關(guān)鍵的一點(diǎn)就是興趣，因此我們必須利用相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，展示數(shù)學(xué)素材，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我們可以認(rèn)真觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求，從而整合信息資源，為學(xué)生提供一個(gè)自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲望。例如，在進(jìn)行《軸對(duì)稱圖形》相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí)時(shí)，我們可以為學(xué)生展現(xiàn)一些軸對(duì)稱圖形，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我們可以播放北京奧運(yùn)會(huì)“福娃”的宣傳片，學(xué)生對(duì)這些宣傳片較為熟悉，因此，他們可以清楚地認(rèn)出這幾個(gè)福娃，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我們也可以讓學(xué)生對(duì)奧運(yùn)五環(huán)進(jìn)行了解，讓學(xué)生對(duì)軸對(duì)稱圖形進(jìn)行了解，從而更好地對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行掌握。

2.利用信息技術(shù)表現(xiàn)數(shù)學(xué)圖像

本文認(rèn)為圖像在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中具有十分重要的地位，通過圖形的掌握，學(xué)生可以較快地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，這樣在考試中遇到較為陌生的題目就不會(huì)感到恐懼，從而讓學(xué)生擁有一個(gè)好的心態(tài)進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，在課堂上老師一定要重視對(duì)圖形的講解。由于圖形較為多變，因此，我們可以利用信息技術(shù)制作Flash動(dòng)畫等方式進(jìn)行表達(dá)。例如，我們?cè)谶M(jìn)行圖形認(rèn)識(shí)時(shí)，可以利用Flash動(dòng)畫將二次函數(shù)的圖像展現(xiàn)給學(xué)生，同時(shí)將圖形的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)標(biāo)注在圖像中，促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖形知識(shí)的理解，從而提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量。

3.突出教學(xué)重點(diǎn)，降低教學(xué)難度

通過研究發(fā)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)是數(shù)學(xué)教學(xué)中較為重要的組成部分，通過實(shí)驗(yàn)教學(xué)，學(xué)生可以不斷鞏固新的知識(shí)，強(qiáng)化對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，因此，我們要重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)的進(jìn)行。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提是實(shí)驗(yàn)情境，我們可以利用信息技術(shù)來完成。

4.利用信息技術(shù)提高學(xué)生主體地位

小學(xué)生課程標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定要求我們?cè)诮虒W(xué)過程中要重視小學(xué)生的主體地位，因此，我們要充分利用相關(guān)信息技術(shù)來不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)主體地位，同時(shí)我們還要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，例如，我們?cè)谶M(jìn)行“0的加減法”教學(xué)內(nèi)容時(shí)，可以采取小組合作的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，然后將相關(guān)學(xué)習(xí)成果用多媒體技術(shù)進(jìn)行展示，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂。

通過以上對(duì)運(yùn)用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂策略的深入研究我們可以發(fā)現(xiàn)，信息技術(shù)的應(yīng)用具有十分重要的意義，因此小學(xué)數(shù)學(xué)教師一定要重視信息技術(shù)的使用。通過這一技術(shù)的應(yīng)用，我們可以將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)化成動(dòng)畫、視頻等，學(xué)生可以較為直接地進(jìn)行理解，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)知識(shí)的印象，從而不斷促進(jìn)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)興趣的提高。除此之外，信息技術(shù)的應(yīng)用，還可以降低教學(xué)難度，提高教學(xué)質(zhì)量，從而達(dá)到優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的目的。

參考文獻(xiàn)：

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