白海霞

摘要：隨著科學技術(shù)的發(fā)展和社會的不斷進步，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為當今世界不可或缺的一部分，其不僅對經(jīng)濟的發(fā)展、政治的變革、文化的傳播產(chǎn)生重要的影響，也在教育行業(yè)展現(xiàn)出強大的影響力，對高校的育人工作提出了挑戰(zhàn)。因此，教育者要對網(wǎng)絡(luò)育人的生成機制和實現(xiàn)路徑進行研究，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的真正價值。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)育人 生成機制 實現(xiàn)路徑

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的豐富和網(wǎng)民規(guī)模的壯大，對高校的育人手段、方法途徑提出了新的要求，新時期的高校育人既具有鮮明的時代特征、又葆有思政工作的根本特性，使得在育人培養(yǎng)工程中高度重視網(wǎng)絡(luò)育人價值的生成機制及實現(xiàn)途徑研究，顯得十分必要和迫切。

一、網(wǎng)絡(luò)育人價值的理論基礎(chǔ)與實踐原則

（一）網(wǎng)絡(luò)育人價值的理論基礎(chǔ)

網(wǎng)絡(luò)育人價值的理論來源于教育中的“育人為本”的教育價值觀。“網(wǎng)絡(luò)育人”即是一個著眼新形勢和新環(huán)境，根據(jù)青年群體的特征和需要，基于有效工作實踐之上，又適應(yīng)時代發(fā)展的新要求下而提出的新的教育方式，它強調(diào)運用先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)教育資源，整合網(wǎng)絡(luò)輿情管理、網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育等豐富手段、形式和內(nèi)容而創(chuàng)新形成的學生思想政治教育新的系統(tǒng)工程，以促進學生自由、全面的發(fā)展。

（二）網(wǎng)絡(luò)育人價值的實踐原則

在具體的實踐過程中，網(wǎng)絡(luò)育人要求必須堅持“以人為本”的理念，以學生為主體，立足于網(wǎng)絡(luò)和實際生活的維度，并將二者結(jié)合起來教育學生，同時，統(tǒng)籌網(wǎng)絡(luò)輿論管理、文化建設(shè)及網(wǎng)絡(luò)道德教育來推動內(nèi)容育人、環(huán)境育人和教學育人，確保實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)與課堂及社會實踐中育人的統(tǒng)一，真正達到網(wǎng)絡(luò)育人價值的高標準和高要求。

二、網(wǎng)絡(luò)育人價值的內(nèi)涵與目的

在新課程改革要求的大背景下，網(wǎng)絡(luò)也不斷滲透著教育行業(yè)，尤其是高校。在高校中，網(wǎng)絡(luò)育人價值的基本內(nèi)涵主要有以下兩個方面：第一方面，網(wǎng)絡(luò)在理論上的育人，即對于學生日常的課程教育、技術(shù)的指導及技能的培養(yǎng)；第二方面，網(wǎng)絡(luò)在實踐上的育人，包括網(wǎng)絡(luò)的輿論管理、文化建設(shè)及人格素養(yǎng)的特色等，這兩方面相互結(jié)合，來培育全面發(fā)展的學生。

同時，就網(wǎng)絡(luò)育人價值的目的來說，主要有三點：第一，對學生進行理論教育和技能的培養(yǎng)工作。第二，讓學生更好地認識自我，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下能夠自我定位，不斷發(fā)展自己。第三，引導學生正確的人生觀和價值觀，塑造獨特的人格，擁有良好的身心素養(yǎng)，提升人生的高度。

三、網(wǎng)絡(luò)育人價值的生成機制與實現(xiàn)路徑

（一）網(wǎng)絡(luò)育人價值生成機制

1.在課堂教育和課外活動中生成育人價值

人們主要在學校接受著全面的教育，在學生時代塑造基本的人格。因此，網(wǎng)絡(luò)的育人價值首先生成于學校的教育，即主要的課堂教育和輔助的課外活動。在課堂上，學生們在教師的指導下，接受對網(wǎng)絡(luò)知識的基本了解，在網(wǎng)絡(luò)資源和先進網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的幫助下，學到基本的理論知識和做人的道理，培養(yǎng)自己的各項能力。同時，在有網(wǎng)絡(luò)參與的課外活動中，學會與同學之間的交往，互相合作來完成任務(wù)，有競爭意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，認識自我，不斷進步。

2.結(jié)合日常生活實踐生成育人價值

除了基本的學校教育之外，人也是生活的主體，是社會中的一份子，必須要在日常生活中感受到網(wǎng)絡(luò)育人價值的存在。在日常生活的娛樂、交際等活動中，我們都能夠感受到網(wǎng)絡(luò)帶給我們的信息，受網(wǎng)絡(luò)的影響而改變生活方式。例如，我們在購物時，面對著網(wǎng)上那么多的廣告和網(wǎng)站，就必須讓我們?nèi)W會如何選擇、提高警惕來辨別真假、學會比較，來獲得自己滿意的商品，如果有著多次不成功的經(jīng)歷或被欺騙，就會迫使我們形成謹慎、認真的人生態(tài)度，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的育人價值。

3.要有一定的制度來規(guī)范、指導和監(jiān)督

面對著復雜的網(wǎng)絡(luò)社會和頻發(fā)的因網(wǎng)絡(luò)引起的糾紛、不良輿論等事件給人們生活造成的困擾，國家決不能袖手旁觀，必須建立一定的制度來規(guī)范、指導和監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)育人價值的作用。一方面，要結(jié)合教育部門的要求來制定出具體在高校中的網(wǎng)絡(luò)育人規(guī)范；另一方面，也要加強對社會上網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的監(jiān)督，確保網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境的純潔和安全，并隨時間的推移和技術(shù)的改進來不斷完善，生成積極有效的網(wǎng)絡(luò)育人價值。

（二）網(wǎng)絡(luò)育人價值實現(xiàn)路徑

1.增強對網(wǎng)絡(luò)育人價值的認識和理解

信息技術(shù)促進了經(jīng)濟的發(fā)展，社會的進步，文化的傳播，使得全世界都處在網(wǎng)絡(luò)時代的引領(lǐng)和影響下，隨之帶來的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、輿論、文化等也都引起了人們的高度關(guān)注，但對于在高校中網(wǎng)絡(luò)育人價值的認識和理解，還遠遠不夠，因此國家和政府要指導教育部門增強這方面認識和理解的程度，重視和改進這方面的工作。

2.堅持正確的原則，明確工作目的

在具體的高校網(wǎng)絡(luò)教育中，一定要以正確的價值觀為導向，堅持正確的政治原則，倡導積極向上的理念，明確網(wǎng)絡(luò)育人工作的目的，合理有效的制定教學的計劃，在網(wǎng)絡(luò)平臺上搞好輿論的管理及文化的建設(shè)，并鼓勵學生積極參與進來，在學習，工作和生活中利用網(wǎng)絡(luò)的育人價值來培養(yǎng)自己的能力和素養(yǎng)。

3.建立專業(yè)網(wǎng)絡(luò)隊伍，加強監(jiān)督和管理

在高校的網(wǎng)絡(luò)育人工作中，必須要求有一支專業(yè)的能夠操控網(wǎng)絡(luò)資源和發(fā)展狀況的教師隊伍，要求這些教師有專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)理論和技術(shù)知識，有較高的思想政治素質(zhì)和良好的身心素養(yǎng)，才能保證有安全的網(wǎng)絡(luò)育人環(huán)境。同時，還要建設(shè)一支對于網(wǎng)絡(luò)育人工作的監(jiān)管隊伍，建立科學嚴格的監(jiān)管機制。要在國家、政府和教育部門正確方向的領(lǐng)導下，不斷地改進網(wǎng)絡(luò)育人工作，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的真正價值。

4.提高學生抵制不良誘惑的能力

網(wǎng)絡(luò)有利有弊，可以成就一個人，也可以讓一個人走上歧途。學生們有著極強的好奇心和求知欲，本身的抵抗力也不強，很容易受到網(wǎng)絡(luò)輿論和信息的影響而改變自我，如有不少的學生因沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲而迷失了自我，放棄了學業(yè)，嚴重的還可能導致精神病等，因此學生在接觸網(wǎng)絡(luò)的同時，必須要有教師的指導，在基本的思想政治教育下，提高自己辨別和抵制網(wǎng)絡(luò)不良誘惑的能力，堅持正確的網(wǎng)絡(luò)觀，樹立良好的道德觀，不斷優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)育人的環(huán)境，給學生們營造純潔、安全、高效的學習氛圍。

四、結(jié)語

總體而言，個人要認清網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復雜性，擦亮自己的眼睛，利用網(wǎng)絡(luò)資源帶給我們生活、工作和學習的益處來完善自己；國家、政府要建立和健全網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督和管理機制，加強網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的建設(shè)，教育部門和高校要建立專業(yè)的網(wǎng)絡(luò)育人隊伍，在國家和政府正確方針的指導下，在學生的參與和配合下，生成有意義的網(wǎng)絡(luò)育人價值，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)育人的真正價值。

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