李楠

摘 要：小學音樂是小學教學的重要學科，也是素質教育的重要內(nèi)容。音樂可以培養(yǎng)學生的審美能力，可以激發(fā)學生良好的思想情操。新課改以來，小學音樂教學取得了很大的進步，但是仍舊存在一些不足，為了彌補這些教育的不足，教師要積極學習，改革創(chuàng)新，提出有效的教學策略，提高學生的音樂水平。

關鍵詞：小學音樂；創(chuàng)新；教學策略

小學音樂教學對學生的發(fā)展很重要，它能鍛煉學生的思維能力和創(chuàng)新能力。如何有效地提高小學音樂教學質量，提高學生的音樂水平是很多老師一直在探索的問題。本文結合小學音樂教學的必要性，提出了自己的一些教學見解，與大家共同探討。

一、小學音樂創(chuàng)新教學的必要性

1.小學音樂創(chuàng)新教學符合我國素質教育的發(fā)展要求

我國素質教育要求全面培養(yǎng)學生的能力，包括創(chuàng)新能力、思維能力、審美能力以及音樂鑒賞能力。學生只有具備這些能力，才能更好地在社會中生活和發(fā)展。

2.目前小學音樂教學沒有得到有效的重視

音樂課程不像數(shù)學和語文那樣，是學生和家長重視的學科。很多家長認為音樂課就是老師帶學生唱歌。這樣的觀念是不對的，音樂教學培養(yǎng)的是學生的美感，可以有效地鍛煉學生的審美能力，使學生全面發(fā)展。因此，我們要大力改革創(chuàng)新，改變現(xiàn)在的音樂教學局面，加強學生及其家長對音樂課的認識。

二、小學音樂創(chuàng)新教學的有效策略

1.創(chuàng)造友好、舒適的教學環(huán)境

音樂教學與其他課程不同，它是輕松、愉悅的，因此，老師在課堂上要創(chuàng)造一個輕松、愉悅的環(huán)境，讓學生感到和諧、民主，從而達到心理上的自由和放松。在這樣的環(huán)境中，學生的思維才能更加活躍，才能更好地參與課堂。老師在教學時，要面帶微笑，語言親切，與學生友好相處，拉近師生關系。

2.培養(yǎng)學生的音樂興趣

俗話說，興趣是最好的老師，只有學生對音樂的學習充滿興趣，學生才會去努力，去進步。在教學中，老師可以適當?shù)丶尤胍恍┬W生喜愛的“元素”。

3.拓展音樂知識，培養(yǎng)學生音樂信心

小學生對一切都十分好奇，也很喜歡表現(xiàn)自己。因此，老師在課堂中可以多介紹一些音樂知識，比如，各種樂器的聲音等。這樣，在以后的學習中，學生遇到類似的東西就會在第一時間做出回應。這樣不僅可以加強學生的音樂學習，更有利于學生的信心培養(yǎng)。

我們一定要積極學習新的教學方法，加強小學音樂教學，使學生在音樂學習中不斷積累，不斷進步。

參考文獻：

姹娜.淺談小學音樂創(chuàng)新教學[J].科學導報，2013（12）.

編輯 謝尾合