楊崔陽 吳限

高等教育體制改革的不斷深入，隨之而來的是大學生的就業(yè)形勢越來越嚴峻，尤其是女大學生的就業(yè)形勢更為嚴峻。需要著重說明的是，這里所說的“嚴峻”并不是指女大學生就業(yè)率低，而是在同樣條件（同樣的學科背景、學術能力、認知水平）下，與男生比，呈現(xiàn)出就業(yè)成本較高、擇業(yè)面較窄、人為限定因素較多、行業(yè)內(nèi)可持續(xù)發(fā)展能力較弱等較為“嚴峻”的特點。

導致女大學生就業(yè)難這一問題的原因是多方面的，既有客觀的原因，也有主觀的原因；即受傳統(tǒng)觀念的影響，也受現(xiàn)實條件的制約?？陀^方面的原因主要集中在，傳統(tǒng)性別價值觀誤區(qū)、政策法規(guī)制度的不健全、就業(yè)市場提供崗位能力不足、專業(yè)設置的導向性；主觀原因主要集中于，獨生子女尤其是90后女大學生依賴性較強、適應社會能力弱、女性生理心理特點使然等。

因此，高校在加強女大學生就業(yè)指導的同時，迫切的需要幫助和引導女大學生樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀，通過思政教育引導，及時解決女大學生就業(yè)過程中產(chǎn)生的各種心理問題和思想困惑，不斷提高女大學生的心理素質(zhì)和道德素質(zhì)，使女大學生能夠從校園向社會過渡，順利實現(xiàn)社會化，順利實現(xiàn)就業(yè)，進而達到穩(wěn)定高校秩序和培養(yǎng)社會主義女性建設人才的育人目的。

一女大學生就業(yè)指導中的思想政治教育問題

高等學校在就業(yè)指導方面取得了長足的進步，無論是課程的建設還是應對國家就業(yè)政策本身，都對學生開展行之有效的培訓和培養(yǎng)。尤其是思想政治教育，在幫助大學生了解就業(yè)形勢、政策法規(guī)同時，能有助于解決女大學生思想、心理、情感等方面的困惑，進而樹立正確的成才觀和就業(yè)觀，樹立誠信意識和職業(yè)道德觀念，促進其順利實現(xiàn)就業(yè)。

但同時，我們也必須看到，由于受傳統(tǒng)觀念影響以及針對女大學生心理狀況復雜等因素的專項就業(yè)指導中的思想政治教育還存在諸多急需解決的問題，影響和制約教育效果的發(fā)揮。問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是思想政治教育和就業(yè)指導的統(tǒng)籌融合度仍有待提高。高校開展就業(yè)指導的目的是通過就業(yè)政策宣傳、就業(yè)信息發(fā)布、職業(yè)技能培訓、組織招聘會等形式提高女大學生就業(yè)的綜合素質(zhì)促進女大學生順利就業(yè)，就業(yè)指導重技能，重政策，重實務，而輕情感。而就業(yè)指導的思想政治教育則大都由輔導員和思政課教師承擔。輔導員更多的關注于學生品行，思政教師則更多關注于學生本身。這就使得女大學生在就業(yè)中常常出現(xiàn)的心理、情感問題都得不到有效的解決。二者的融合度不高，最終削弱了應有的指導作用。

二是大學生就業(yè)指導中的思想政治教育內(nèi)容較欠缺。針對女大學生特有的心理生理特點的思政政治教育內(nèi)容仍然很匱乏。因此，基層的輔導員應充分認識到女大學生群體的特殊性所在，加強“四自”教育（自信、自立、自尊、自強）的同時，有針對性的開展挫折教育、自我意識教育、維權意識培養(yǎng)等有針對性的新內(nèi)容。

三是仍然缺乏專業(yè)性的就業(yè)指導教師。高校就業(yè)指導中思想政治教育工作者大都來源于學校普通的學工部門或剛走向大學生管理的畢業(yè)生，他們不僅缺乏系統(tǒng)的心理學、教育學、倫理學、政治學、社會學知識，而且缺乏必要的服務意識，除此，高校就業(yè)指導工作中思想政治教育工作者還存在政策水平不高、法律意識不強、且自身心理素質(zhì)不高等問題。

思想政治教育在女大學生就業(yè)指導中存在著偏差，主要由以下幾方面原因造成的。一是女大學生就業(yè)指導中思想政治教育未得到足夠重視；二是在理論支撐及教育實踐上，研究能力明顯滯后于其他高校思政教育研究；三是針對女大學生的群體心理普查方面，仍亟需加強；教育未形成合力。

二女大學生就業(yè)指導的有效策略

盡管高校在針對女大學生就業(yè)指導方面仍然存在著這樣那樣的問題，但各個高校已經(jīng)逐步重視起針對女大學生就業(yè)的專項的指導性策略，并取得了一定的成效。筆者在日常工作管理的經(jīng)驗上，總結出現(xiàn)今女大學生就業(yè)指導中實效性策略。

一是高校轉(zhuǎn)變女大學生就業(yè)指導中思想政治教育的理念。具體表現(xiàn)為逐步樹立起“以人為本”、人文關懷、全程化全方位化教育理念；二是逐步豐富女大學生就業(yè)指導中思想政治教育的內(nèi)容，具體表現(xiàn)為在心理健康課程、選修課程上，增加女大學生挫折教育方面的輔導、在就業(yè)課程中，培養(yǎng)女大學生自主創(chuàng)業(yè)意識、法律維權意識；三是開拓女大學生就業(yè)指導中思想政治教育的新形式，具體為開設新穎的現(xiàn)代女性學科、輔導員有意識的鼓勵女生成立女生社團，并給予指導、開設網(wǎng)絡女生交流互動版塊，并能做到網(wǎng)絡解答困惑、開設女大學生心理健康課程和就業(yè)心理咨詢室；四是有意識的提高就業(yè)指導中思想政治教育工作者的素質(zhì)，具體為培養(yǎng)去行政化的輔導員隊伍、加強服務意識、開展專業(yè)性的技能培訓等；五是政府及公益群體與學校的橫向工作溝通加強，具體體現(xiàn)為政策的傾斜、構建和諧的用人環(huán)境、幫助提高女大學生自身素質(zhì)。

三基于示范教育的女大學生就業(yè)策略

筆者在歸納總結了就業(yè)指導中實效性策略的基礎上，結合工作實際，提出了基于示范教育的女大學生就業(yè)策略方面的研究，并在連續(xù)幾屆畢業(yè)生中開展主題實踐，收到了良好的效果。

（一）示范教育相關內(nèi)涵的界定

榜樣是人生的一種需要，它的力量是無窮的，對大學生的健康成長與發(fā)展影響深遠。示范教育是思想政治教育的一個重要組成部分，是在思想政治教育過程中，普遍運用并行之有效的基本方法。作為我國傳統(tǒng)的思想政治教育的方法，也是一種重要的德育教育方法。它是以典型人物的先進思想、優(yōu)秀事跡為榜樣來影響大眾，以提高受教育者的思想認識和思想覺悟。示范教育具有直觀形象性、目標確定性、自愿性等特點。同時示范教育針對大學生，具有基于教育主體的“言傳身教”、基于思想政治本身的榜樣示范典型作用、基于社會效益的榜樣示范教育作用等。對女畢業(yè)生來說，不管是社會上的成功女性，還是她們身邊的同輩群體，那種積極樂觀的生活態(tài)度和努力拼搏的進取精神都照亮了她們的人生道路，點亮了她們的心靈之光。

（二）基于示范教育的女大學生就業(yè)策略分析

作為高校思想政治教育工作者，在對女大學生進行現(xiàn)實就業(yè)指導教育時，要用正確的理論引導學生，用榜樣的先進性來鼓勵學生，善于把學生難于接受和理解的理論知識用他們身邊的榜樣典范表達出來，讓理論和實踐相得益彰。

通過重視對先進就業(yè)典型學生的培育和經(jīng)驗總結，倡導他們學習畢業(yè)生的“明星”榜樣以及對自己就業(yè)觀念的正確導向。

1大學生榜樣示范觀念的確立

大學生榜樣示范觀念的確立應基于以下四個方面：一是具有正確的就業(yè)價值取向及就業(yè)價值觀；二是在現(xiàn)實人物典型塑造上，要堅持個性化，全面宣傳就業(yè)榜樣的成長規(guī)律，在榜樣的呈現(xiàn)上還要注重情節(jié)的真實性、豐富性和生動性；三是在精神的傳承培育上，要幫助大學生對榜樣的認識從感性認識到理性認識不斷深化，還要用榜樣的示范力量觸動學生的靈魂，激發(fā)其道德情感；四是在主體意識上，積極的進行大學生自我塑造、自我訴求意識的提高。

2示范教育的實施原則

一是傳統(tǒng)性與時代性相結合。在進行女大學生就業(yè)示范教育時，要本著符合時代特征的原則，要讓示范榜樣與學生產(chǎn)生共鳴。在對當代女大學生開展榜樣示范教育時，我們一方面要宣傳成功的既有人士，因為他們身上所表現(xiàn)的創(chuàng)業(yè)奮斗精神永遠不會過時；但另一方面，榜樣示范教育更要突出時代性，應該跟上時代的步伐，樹立女大學生身邊的先進典型榜樣。實踐表明，學生對榜樣越是熟悉，這樣榜樣的激勵作用就發(fā)揮的越大，所以在樹立大學生作為榜樣典型時，要把政治理論中的科學論斷和人生的遠大理想結合起來的同時，還應注意榜樣的“親切性”，以提倡和發(fā)揚榜樣精神，來營造良好的學習氛圍。

二是真實性與踐履性相結合。大學生具有較強的獨立思考能力和批判能力。因此，就業(yè)典型的榜樣選取必須是真實可信的。不要為了刻意追求典型示范的榜樣性，而忽略了其真實性。同時，榜樣在創(chuàng)業(yè)、就業(yè)過程中所走的彎路、所受的挫折也不應被忽略，這些既有經(jīng)驗，也正是女大學生所欠缺的。只有這樣真實的榜樣，才會被女大學生內(nèi)心所接納和學習。

同時，在對榜樣形象進行內(nèi)涵挖掘，不僅要了解榜樣的思想和行為，更重要的是讓學生對榜樣行為有切身的實踐。就業(yè)示范教育的開展，應該以女學生群體的心理需求為出發(fā)點，將示范教育的形式多樣化和實質(zhì)化，深度挖掘榜樣示范的內(nèi)涵，建立一個以踐行為主的教育手段，以個人的道德提升作為學生主體的目的，從生活點滴做起，從日常小事做起，在生活中體悟榜樣典型，把榜樣教育落到實處，抓出成效。

3策略分析

高校中的思想政治工作者應緊密關注女性成功典范，尤其是地域典范。在積極向女同學推薦其書籍、就業(yè)事跡同時，學校出面邀請其來做演講。除此，更要發(fā)掘女大學生身邊的榜樣人物，如在校園中推選“女性就業(yè)創(chuàng)業(yè)模范”、“校園杰出女性”等女性典范，在寢室中讓積極、外向的女生帶動消極的舍友參加就業(yè)、創(chuàng)業(yè)活動，并發(fā)動女大學生學習這些榜樣模范的優(yōu)良品質(zhì)。女性成功典范教育是一個系統(tǒng)工程，要從早抓起，長期教育。對入校新生，可以邀請學校內(nèi)的知名女教師或具有一定影響力的高年級女生進行現(xiàn)身說法，交流如何搞好學習以及如何處理好交際、感情等問題，對她們在高校里開好頭、邁好步起到良好的示范、引導作用。

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