基于網(wǎng)絡(luò)化視聽(tīng)技術(shù)的交互式教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

紀(jì)軍

摘 要：網(wǎng)絡(luò)化教育系統(tǒng)越來(lái)越多的進(jìn)入人們的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中，成為人們獲取知識(shí)的一個(gè)重要的渠道。但是目前的網(wǎng)絡(luò)教育系統(tǒng)缺乏交互性和自我修復(fù)完善的能力，學(xué)員被動(dòng)接受知識(shí)，學(xué)習(xí)效果無(wú)法令人滿(mǎn)意。該文討論了一種基于網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)技術(shù)的交互式教學(xué)系統(tǒng)，能克服上述缺點(diǎn)，更好的服務(wù)于學(xué)員。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng) 交互式 網(wǎng)絡(luò)教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G255 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1674-098X（2015）03（b）-0180-02

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)功能正在全民受教育過(guò)程中不斷地得到補(bǔ)充和完善。由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)所形成的無(wú)墻校園，有助于實(shí)行不受時(shí)空限制的專(zhuān)題、遠(yuǎn)程等一系列個(gè)性化教學(xué)。因此，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)正在滲透到整個(gè)教育體系中，網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)已成為現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)的主流趨勢(shì)。單是目前的網(wǎng)絡(luò)化教育主要的形式主要以錄像、多媒體課件播放等傳統(tǒng)形式為主，缺乏交互性。這樣學(xué)習(xí)者只能被動(dòng)的接受知識(shí)，無(wú)法就學(xué)習(xí)工程中感興趣的問(wèn)題進(jìn)行深入探討或就疑問(wèn)進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)效果大打折扣。視聽(tīng)技術(shù)的發(fā)展及網(wǎng)絡(luò)速度的提升已經(jīng)為交互式教學(xué)提供了足夠的技術(shù)基礎(chǔ)，因此該文探討了一種基于網(wǎng)絡(luò)化視聽(tīng)技術(shù)的交互式教學(xué)系統(tǒng)，很好的解決了上述問(wèn)題。

1 網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的構(gòu)建

整個(gè)交互式教學(xué)系統(tǒng)采用B/S結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，教學(xué)素材、視聽(tīng)資料、前驗(yàn)知識(shí)庫(kù)、后延伸知識(shí)庫(kù)、及答疑知識(shí)庫(kù)等教學(xué)資料存放于數(shù)據(jù)服務(wù)器，通過(guò)Web服務(wù)的形式存取訪問(wèn)。網(wǎng)內(nèi)學(xué)員或外網(wǎng)學(xué)員只需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)瀏覽器即可獲取自己希望得到的知識(shí)或教育。網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)如圖1所示。

2 交互式教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)

2.1 知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

在整個(gè)系統(tǒng)構(gòu)建中，交互式教學(xué)系統(tǒng)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。在設(shè)計(jì)時(shí)，考慮到對(duì)所教學(xué)的內(nèi)容輔助理解的主要有三個(gè)方面，分別為前驗(yàn)知識(shí)（背景知識(shí)），后續(xù)拓展（知識(shí)延伸）、疑問(wèn)。因而在建設(shè)時(shí)，教學(xué)內(nèi)容及相關(guān)這三部分內(nèi)容都以視聽(tīng)?zhēng)斓男问浇ㄔO(shè)完成。在主講解內(nèi)容進(jìn)行過(guò)程中，這些知識(shí)點(diǎn)的關(guān)鍵詞會(huì)隨著講解內(nèi)容同步出現(xiàn)于教學(xué)視頻下方，若果學(xué)員對(duì)某方面有疑問(wèn)，可隨時(shí)暫停講解，并通過(guò)關(guān)鍵詞了解相關(guān)的背景知識(shí)、延伸知識(shí)或疑問(wèn)。交互式教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)圖如圖2所示。

2.2 知識(shí)庫(kù)的升級(jí)完善

盡管在知識(shí)庫(kù)的建設(shè)時(shí)，我們盡可能詳細(xì)的將背景知識(shí)、后續(xù)拓展及常見(jiàn)疑問(wèn)等構(gòu)建完成，在實(shí)際授課系統(tǒng)運(yùn)行過(guò)程中，由于學(xué)員的不同，其知識(shí)結(jié)構(gòu)也不盡相同，可能理解的范圍和疑問(wèn)也不相同，已設(shè)計(jì)好的知識(shí)庫(kù)可能無(wú)法滿(mǎn)足所有學(xué)員的要求。因此，對(duì)于知識(shí)庫(kù)，我們?cè)O(shè)計(jì)了一套后臺(tái)升級(jí)完善系統(tǒng)。其運(yùn)行思路是：交互式前臺(tái)學(xué)員可對(duì)有疑問(wèn)的信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)提交，提交的問(wèn)題可對(duì)所有學(xué)員及管理者、教師等公開(kāi)，并由大家進(jìn)行解答，最后由審核者確定最優(yōu)答案，形成新的知識(shí)信息，添加到知識(shí)庫(kù)中。這樣既可以形成大家討論學(xué)習(xí)的氛圍，也可不斷的更新充實(shí)原有知識(shí)庫(kù)，使其功能和教學(xué)效果更加完美。知識(shí)庫(kù)更新完善的流程圖如圖3所示。

3 結(jié)語(yǔ)

該文討論了一種新型交互式視聽(tīng)教學(xué)系統(tǒng)，這一構(gòu)建方法改變了常規(guī)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)員被動(dòng)接受方法，通過(guò)人機(jī)交互系統(tǒng)，利用完備的知識(shí)庫(kù)服務(wù)于學(xué)員，提高其學(xué)習(xí)的積極性及學(xué)習(xí)效果。這應(yīng)該是以后網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)以后發(fā)展的一個(gè)方向。

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