新時期初中信息技術(shù)課堂教學(xué)之我見

朱柴林

摘 要：隨著時代經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，信息技術(shù)的發(fā)展和教育標(biāo)準(zhǔn)的不斷進(jìn)步，各地區(qū)農(nóng)村中學(xué)信息技術(shù)的教學(xué)工作受到了越來越大的重視。新的局勢下，創(chuàng)建信息技術(shù)的教學(xué)課程是學(xué)校教育工作者務(wù)必要重視的問題。教師要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)素質(zhì)。創(chuàng)建開放性課堂，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，理論結(jié)合實(shí)際，從而讓信息技術(shù)課的教學(xué)效果得到更大進(jìn)步。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù)；專業(yè)素養(yǎng)；開放課堂

目前，信息技術(shù)的教育工作在農(nóng)村中學(xué)受到越來越大的重視，新局勢下，“理想課堂”和“和諧課堂”的構(gòu)建是信息技術(shù)教師必須要重視的問題。作者根據(jù)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對這個話題談些淺薄看法。

一、教師要提高自身素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)

教師是創(chuàng)造“理想”“和諧”的信息技術(shù)課堂的關(guān)鍵，學(xué)識和修養(yǎng)以及對學(xué)生的尊重、關(guān)心和理解是教師的魅力來源。調(diào)查顯示，學(xué)生對于信息技術(shù)教學(xué)的理想以及和諧的定義是這樣回答的：喜歡那些技術(shù)高超、語言幽默、講課有趣、有超強(qiáng)的教學(xué)能力、最好是一位良師益友的等等。討厭那些總是批評學(xué)生、埋怨學(xué)生、自身卻沒有很好的教學(xué)能力的教師。教師是一個需要與學(xué)生、家長打交道的職業(yè)，體貼入微、關(guān)懷備至是與教師這個職業(yè)最基本的要求。沒有哪個學(xué)生不想得到老師的重視，特別是那些單親家庭的學(xué)生，他們更想得到教師的撫慰與關(guān)心。

作為一名信息技術(shù)老師，最重要的是不斷地強(qiáng)化自身的專業(yè)知識，學(xué)習(xí)新的知識，時時刻刻關(guān)注科學(xué)信息的發(fā)展動態(tài)，不斷地加強(qiáng)自身的素質(zhì)，做一個實(shí)實(shí)在在的求知者，這樣才會與時代的步伐保持一致，才能有機(jī)會打造出理想、和諧的課堂。

二、構(gòu)建開放課堂，營造自主氛圍

教師和學(xué)生的思維碰撞、情感交融的地方是課堂，也是教師和學(xué)生共同進(jìn)步、共同發(fā)展的地方。信息技術(shù)課堂營造尊重、平等的師生關(guān)系，為學(xué)生營造一個民主、自由的學(xué)習(xí)空間。我在做問卷調(diào)查的過程中，有很多學(xué)生反映：“我們需要的是活躍的課堂氣氛，師生和諧的課堂，在輕松的課堂環(huán)境中學(xué)習(xí)，可以達(dá)到事半功倍的效果，教師也可以高效率地完成教學(xué)目標(biāo)。”因此，對和諧信息技術(shù)課堂的理想建構(gòu)，教師必須關(guān)注生命的成長，教師與學(xué)生之間進(jìn)行愉快的情感溝通和交流。

三、理論聯(lián)系實(shí)際

在信息技術(shù)教學(xué)的過程中，實(shí)踐是一個不可或缺的部分，然而，在有關(guān)的理論知識上，教師往往忽視了實(shí)踐的重要性，使學(xué)生難以理解、不知所措。例如，在講述計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的時候，軟件和硬件和電腦機(jī)箱這些內(nèi)容之間的關(guān)系，教師可以打開電腦，告訴學(xué)生主機(jī)是什么、外圍是什么、硬件是什么。然后將這些零件組裝，打開電源，然后學(xué)生發(fā)現(xiàn)計(jì)算機(jī)有了硬件還不工作，教師可以趁熱打鐵，告訴學(xué)生，軟件和硬件之間是什么關(guān)系，又對電腦有著什么樣的作用，這樣的教學(xué)形象直觀又易懂，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果就會有很大的提升。

在注重素質(zhì)教育的社會，想讓學(xué)生能夠在有限的時間里學(xué)到更多的信息知識，把握更多的操作技巧，這就要求教師要加強(qiáng)自身的專業(yè)知識，提高教學(xué)能力，努力創(chuàng)造理想、和諧的教學(xué)課堂，并創(chuàng)造出輕松愉快的課堂氣氛，使學(xué)生之間相互交流、合作學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。教師要注重理論結(jié)合實(shí)際的關(guān)系，以便提高教學(xué)質(zhì)量，同時讓教學(xué)過程變得通俗易懂。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 溫雪蓮