吳水英

摘 要：實(shí)踐活動是教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，而語文這門課程是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的。因此在著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力的主要途徑就是語文實(shí)踐，教師更要學(xué)生多閱讀，多接觸語文教材，并對其進(jìn)行學(xué)習(xí)、了解以及掌握，從而在大量的語文實(shí)踐中不空想，掌握學(xué)習(xí)運(yùn)用語文的規(guī)律。本文主要闡述的就是語文實(shí)踐活動教學(xué)的重要性和如何進(jìn)行語文實(shí)踐活動教學(xué)。

關(guān)鍵詞：語文；實(shí)踐活動；教學(xué)

貫穿于語文教學(xué)過程中的實(shí)踐活動，是教師在教學(xué)過程中必不可缺少的重要組成部分。在新課標(biāo)改革后教師更應(yīng)該堅(jiān)守自己的崗位，做好本職工作，樹立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀，教師應(yīng)做到以學(xué)生為本的理念。經(jīng)過這些年的語文教學(xué)過程，我對語文實(shí)踐活動在語文學(xué)科的教學(xué)和對學(xué)生的個體發(fā)展方面的意義以及語文實(shí)踐活動的發(fā)展演變有了大概的了解和掌握。下面就讓我來講講我的認(rèn)識與思考吧。

一、語文實(shí)踐活動的重要性

我們知道，語文這門課程是具有很強(qiáng)的實(shí)踐性的，教師應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力，而著重培養(yǎng)學(xué)生的這種語文實(shí)踐能力的主要途徑就是語文實(shí)踐。在新課標(biāo)改革后，我們更知道如何讓學(xué)生參與到語文實(shí)踐當(dāng)中去，那就是讓學(xué)生在教學(xué)過程中或者教學(xué)前后，都能夠更多地去接觸語文素材，從而讓學(xué)生在大量的語文實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)語文、掌握語文、運(yùn)用語文的學(xué)習(xí)規(guī)律。因此，教師要想給學(xué)生創(chuàng)造在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的條件，為他們搭建在生活中運(yùn)用好語文，展示學(xué)生語文能力的舞臺，那么教師就必須認(rèn)真開展并有效組織語文實(shí)踐活動，從而以此來調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情與積極性。

近年來，語文實(shí)踐活動作為語文課堂教學(xué)的延伸與升華，它的地位和意義被越來越多的人所熟知，并且它還在語文教學(xué)過程中扮演著越來越重要的角色，是語文教學(xué)過程中必不可缺的組成部分。

語文實(shí)踐活動有四個非常顯著的特點(diǎn)，那就是學(xué)生主體性、活動性、愉悅性、開放性。教師在語文教學(xué)過程中如果好好的利用好這些特點(diǎn)，那么便可以使提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，自愿去學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，更可以使學(xué)生在輕松愉悅的活動過程中，通過動口、動手、動腦，掌握所學(xué)的語文知識，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力與學(xué)習(xí)興趣。它對于教師、學(xué)生來說都具有重大的意義，因?yàn)樗挠行Ю?，能夠改變在傳統(tǒng)教育模式中給教師下的定位，使學(xué)生的主體性地位得到足夠的發(fā)揮，真正的變成學(xué)習(xí)的主人。

二、多樣化的語文實(shí)踐活動，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師對學(xué)生的教學(xué)方式可以有很多種，它是多種多樣的。新學(xué)年開始的時(shí)候，教師如果想盡快的了解每個學(xué)生各自所有的特點(diǎn)，以便在以后的教學(xué)過程中因材施教的話，那么教師在新學(xué)年開始時(shí)可以以班級為單位讓學(xué)生開展自我介紹的實(shí)踐活動，讓學(xué)生自己站到講臺上介紹自己的名字、興趣愛好等。處于新時(shí)代的學(xué)生，人人都無法抗拒她的魅力，那就是現(xiàn)在我們所說的流行音樂。優(yōu)美的音樂有好的歌詞，而好的歌詞有詩一般優(yōu)美動聽的語言，并且有豐富的情感與人生哲理。所以，教師可以借此開展“流行音樂歌詞討論大會”，在給學(xué)生帶來樂趣的同時(shí)去培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，陶冶情操，并且還能夠豐富學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣及交流方法，獲取良好的寫作素材。同時(shí)，有流行音樂當(dāng)然少不了現(xiàn)在的名人明星，教師正可以借助學(xué)生這種對于名人明星的崇拜與追星感來開展“我最崇拜的名人或者明星”演講大會，或者“我最崇拜的名人或者明星”的作文比賽活動。讓學(xué)生在講述的活動過程中學(xué)習(xí)名人明星的感動事跡，成功經(jīng)歷，這一定能夠給學(xué)生的心靈產(chǎn)生強(qiáng)烈的觸動，使學(xué)生在崇拜中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中取得成功。

語文教學(xué)實(shí)踐活動在內(nèi)容上是紛繁多樣的，可是這些內(nèi)容的發(fā)掘卻少不了教師在其中所扮演的角色。如果想實(shí)踐活動內(nèi)容永遠(yuǎn)是鮮活生動的，那么這就需要教師用心從生活中去挖掘。如根據(jù)活動內(nèi)容不同，學(xué)生或欣賞、或表演；或聽、或?qū)憽⒒蜃x、或說；或校內(nèi)活動，或校外活動……同樣，除了內(nèi)容紛繁多樣外，在語文實(shí)踐活動中，其形式也是多樣化的。如舉辦活動，或者人人參與，再或者自由組合參加比賽；或以學(xué)校為單位，或以年級為單位，或以班級為單位開展活動?？傊?，內(nèi)容與形式都是多種多樣，千變?nèi)f化的，教師開展語文實(shí)踐活動時(shí)大可好好利用這一點(diǎn)。從而使學(xué)生在語文實(shí)踐活動中豐富自身知識，學(xué)會運(yùn)用知識，同樣也是增加學(xué)生的語文實(shí)踐機(jī)會，提高實(shí)踐能力。

三、讓學(xué)生在語文實(shí)踐活動中積累知識，提高語文能力

不同的實(shí)踐活動可以給學(xué)生帶來不同的感受。如教師通過開展“美文欣賞”的活動，可以使學(xué)生受到審美的熏陶，提高自身審美能力，教師通過開展“每日一字、一詩、一詞、一名言警句、一詞”等可以使學(xué)生在實(shí)踐中增添自身的詞匯量，培養(yǎng)學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)興趣，教師通過開展“鋼筆字比賽”，可以使學(xué)生養(yǎng)成每天習(xí)一遍字的良好習(xí)慣和加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。同樣，教師也可以開展成語接龍比賽，手抄報(bào)比賽等來提高自身的學(xué)習(xí)能力，經(jīng)過這些活動的舉辦，學(xué)生對于語文知識的學(xué)習(xí)興趣一定會大大提高，對于語文知識的了解也會大大提高，這是毋庸置疑的。

總而言之，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，做好語文實(shí)踐活動是非常重要的，這能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，指引方向，更能夠讓學(xué)生在多樣化的語文實(shí)踐活動中豐富自身的知識與情感，提高審美能力。因此，教師要有效的開展語文教學(xué)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中發(fā)展，在發(fā)展中感受學(xué)習(xí)的樂趣。