2015年22期
初中生優(yōu)秀作文
經(jīng)驗交流
- “讀與寫”在小學(xué)語文教學(xué)中有哪些應(yīng)用和探索
- 談?wù)勅绾吸c撥小學(xué)生寫出感情作文
- 試論初中英語教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 淺談提高小學(xué)信息技術(shù)課堂有效性的方法
- 高中數(shù)學(xué)課堂的提問藝術(shù)
- 漢語拼音對小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的遷移作用
- 淺析小學(xué)班主任工作質(zhì)量提高路徑
- 芻議小學(xué)語文課堂如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提高小學(xué)中年級語文識字教學(xué)效率策略研究
- 淺談小學(xué)語文作文的寫作
- 試論初中英語教學(xué)中情景教學(xué)法的應(yīng)用
- 論小學(xué)班主任工作的管理策略
- 淺議小學(xué)語文高年級個性化閱讀教學(xué)應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中朗讀的淺析
- 芻議小學(xué)語文教學(xué)中保持學(xué)習(xí)興趣創(chuàng)新途徑
- 初中語文教學(xué)中朗讀的淺析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何讓學(xué)生積累知識
- 初中生物教師如何塑造高效性課堂
- 運用音像的效果實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)實施素質(zhì)教育應(yīng)注意的幾個問題
- 探究式的學(xué)習(xí)模式在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 體驗式的小學(xué)數(shù)學(xué)在教學(xué)上的體會
- 四大方法提升學(xué)生對生物學(xué)科的學(xué)習(xí)認(rèn)識
- “愛”你千遍不厭倦
- 初中英語教學(xué)中分層教學(xué)法的應(yīng)用
- 一位數(shù)學(xué)教師的教育情懷
- 在中學(xué)音樂教學(xué)中引入流行音樂
- 淺析小學(xué)語文寫作教學(xué)策略
- 論小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 論小學(xué)音樂教學(xué)中多媒體技術(shù)的整合
- 淺析交互式電子白板在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析小學(xué)快樂作文教學(xué)模式
- 探討提升初中生物中實驗教學(xué)的有效性策略
- 淺談如何提高初中語文的教學(xué)有效性
- 淺談初中語文教學(xué)中的自學(xué)，興趣及習(xí)慣的養(yǎng)成
- 淺談開展語文實踐活動的重要性
- 淺談初中作文有效教學(xué)策略
- 試論小學(xué)語文課堂存在的問題及對策分析
- 探索初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力有效途徑
- 淺談高中英語教學(xué)中多媒體技術(shù)的運用
- 新課改理念下初中語文教學(xué)中的情感教育分析
理論探討
- 淺談小學(xué)班主任管理策略
- 論小學(xué)班主任管理工作
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)中存在的問題與對策
- 淺談初中語文學(xué)生合作作文批改
- 如何讓略讀課文教學(xué)綻放光彩
- 淺談小學(xué)低段語文寫話教學(xué)的途徑
- 論初中語文教學(xué)之課堂導(dǎo)入
- 欣賞文學(xué)作品，提高審美素養(yǎng)
- 合作學(xué)習(xí)在初中英語寫作教學(xué)中的實踐與思考
- 初中英語生活視角下作文寫作技巧探討
- 現(xiàn)代美術(shù)作品欣賞對提升中職生審美能力的研究
- 比賽服飾的色彩對體育比賽結(jié)果的影響探索
- 傳統(tǒng)陶瓷藝術(shù)在白酒包裝設(shè)計中的應(yīng)用研究
- 公共衛(wèi)生間標(biāo)識設(shè)計之藝術(shù)與人性化初探
- 初中英語“分段式”聽力教學(xué)的研究與探索
- “民族民間舞蹈”課程的介紹及教學(xué)要點
- 淺談翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與小學(xué)語文教學(xué)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的日常口語能力
- 兒歌在小學(xué)語文教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 初中歷史教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 新課標(biāo)下小學(xué)語文的個性化作文教學(xué)淺談
- 基于信息環(huán)境的小學(xué)英語教學(xué)探討
- 小學(xué)語文教學(xué)的困境以及對策淺析
- 情感教學(xué)，發(fā)揮小學(xué)語文課堂的德育功能
- 放飛思想，快樂作文
- 淺談中學(xué)語文教學(xué)之工具性與人文性和諧統(tǒng)一
- 淺析多媒體教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中數(shù)學(xué)中生活化教學(xué)的有效性
- 新課改下的初中地理教學(xué)方法
- 小學(xué)生計算能力的培養(yǎng)
- 淺談初中數(shù)學(xué)解題技巧
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)
- 淺談高中體育中的安全問題
- 小學(xué)數(shù)學(xué)思維障礙的形成與突破探究
- 論小學(xué)英語教學(xué)中身體語言的運用
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)珠心算教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)四則運算教學(xué)論文
- 現(xiàn)代語文教育中的教學(xué)思考
- 如何營造小學(xué)語文教學(xué)中的課堂氣氛
- 淺談高中化學(xué)課堂教學(xué)之“化”和“學(xué)”
- 多元智能理論視角下的初中英語差異教學(xué)策略研究
- 淺談如何在初中英語中做好聽力教學(xué)
- 淺談小學(xué)語文中的詩歌教學(xué)
- 探討初中語文寫作的教學(xué)策略
- 初中語文的多元化教學(xué)法
- 小學(xué)班主任教學(xué)管理效率的提升策略
- 初中語文課堂教學(xué)內(nèi)容分析
- 淺析中小學(xué)學(xué)校管理的現(xiàn)狀
- 有效課堂教學(xué)淺探
- 淺談高中語文能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實施方法
- 談小學(xué)語文教學(xué)對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 試論微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的重要地位
課堂教研
- 生活化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓陽光體育在校園充滿活力
- 淺談中學(xué)體育課中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 互動教學(xué)在初中英語教學(xué)中運用探討
- 如何解決高一數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的教與學(xué)問題
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)思路，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力
- 淺談高中語文教學(xué)課堂有效性實施
- 探究初中體育教學(xué)中興趣教學(xué)法的運用
- 淺析情境教學(xué)在初中語文教學(xué)中的創(chuàng)設(shè)和應(yīng)用
- 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略
- 欣賞教學(xué)在高中美術(shù)教學(xué)中的現(xiàn)狀及其對策
- 新課程背景下的高中音樂教學(xué)創(chuàng)新
- 高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀分析及思考
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中反思能力培養(yǎng)的探究
- 淺談中學(xué)歷史課堂中的整體性教學(xué)
- 讓游戲與小學(xué)音樂教學(xué)牽手
- 初中思想品德教學(xué)中學(xué)生人文精神的培養(yǎng)
- 談英語教學(xué)中的英語指令的有效性
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中分層教學(xué)的重要性
- 開展差異教學(xué)，提升初中英語教學(xué)質(zhì)量
- 探究初中數(shù)學(xué)課堂培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維的有效方法
- 淺析如何在初中政治教學(xué)中運用生活化教學(xué)
- 提升農(nóng)村初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的策略
- 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中英語閱讀教學(xué)
- 探究新課程下小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)生管理中情感教育的應(yīng)用
- 論情境教學(xué)在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 班主任應(yīng)主動改變班級管理方式
- 愉快教學(xué)
- 探討日語教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)代視頻技術(shù)的意義及作用
寫作指導(dǎo)
語文天地
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談初中語文活動型課堂的構(gòu)建
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)生語文后進(jìn)生的成因與轉(zhuǎn)化探究
- 農(nóng)村學(xué)校學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 初中語文課堂教學(xué)中的小組合作學(xué)習(xí)分析
- 以質(zhì)疑精神，在初中語文教學(xué)中塑造學(xué)生情操
- 獨立意識，初中語文教師教學(xué)的基點
- “優(yōu)者更優(yōu)，差者更差”的語文課堂教學(xué)當(dāng)休了
- “先學(xué)后導(dǎo)”實現(xiàn)學(xué)生語文課堂高效思考
- 淺談?wù)Z文課堂緊扣“情感”教學(xué)
- 巧妙訓(xùn)練，創(chuàng)新教育
- 淺談在“大語文觀”下提高農(nóng)村小學(xué)中段學(xué)生的閱讀能力
- 高中語文教學(xué)中課堂提問藝術(shù)
- 用傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分滋養(yǎng)初中語文課堂
- 淺談初中語文教師如何培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)
- 探討初中語文教師如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 淺析初中語文教學(xué)中實踐教學(xué)的注意事項
- 提升小學(xué)生語文閱讀能力的可行性途徑
- 返璞歸真，探尋語文教學(xué)的本位
- 淺析電子白板在初中語文課堂的應(yīng)用
- 淺談初中語文課堂如何有效運用網(wǎng)絡(luò)資源教學(xué)
- 淺談如何在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
- 低年級語文教學(xué)中的德育滲透
- 引導(dǎo)在語文教學(xué)中發(fā)揮的重要作用
- 試論如何在初中語文課堂上開展游戲教學(xué)
- 淺談對語文課堂變得活力四射的思考
- 關(guān)于小學(xué)語文課堂教學(xué)靈活提問策略的研究
- 《單元整體識字》的反思
- 淺議個別談話對語文教學(xué)的促進(jìn)作用
- 初中語文課堂教學(xué)現(xiàn)狀與對策探討
文學(xué)教育
快樂閱讀
- 高中語文閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略分析
- 七步導(dǎo)學(xué)語文課堂如何開展“讀”
- 增強(qiáng)初中語文閱讀教學(xué)的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 高中語文閱讀與寫作教學(xué)一體化
- 有效拓展閱讀教學(xué)形成學(xué)生閱讀活力
- 新課標(biāo)下初中英語閱讀分層教學(xué)的有效實施
- 初中語文閱讀教學(xué)教師合理作為思考
- 我愿做一片綠葉
- 讓多媒體為閱讀教學(xué)插上騰飛的翅膀
- 中段閱讀教學(xué)中的問題及其對策研究
- 小學(xué)語文朗讀教學(xué)有效性策略研究
- 漫談閱讀教學(xué)保證學(xué)生充分閱讀實踐
- 綻放口語之花
- 多讀?會讀?巧讀
學(xué)術(shù)前沿
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)與激發(fā)
- 試述為學(xué)生營造富有支持性的心理環(huán)境
- 淺談利用多媒體獲得小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)反饋
- 論音樂藝術(shù)的教化作用
- 高中生挫折心理與防御機(jī)制
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“合作學(xué)習(xí)”的問題與對策
- 用鼠標(biāo)筆激活小學(xué)英語課堂
- 誠信教育：來自教師自身的沖擊力
- 美麗的遇見
- 多媒體下的農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)
- 如何培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)的良好習(xí)慣
- 淺析多媒體技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談排球正面雙手墊球技術(shù)的學(xué)習(xí)
- 農(nóng)村小學(xué)英語課堂存在的普遍問題及其解決設(shè)想
- 新形勢下如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德課的興趣
- 初中思想品德“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的應(yīng)用探究
- 分組合作學(xué)習(xí)方法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探析
- “學(xué)科主導(dǎo)類綜合實踐活動課程”開發(fā)與實施的探索
- 概念隱喻理論在英語詞匯教學(xué)的應(yīng)用
- 新課改下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 淺談音樂情感在音樂欣賞中的體驗意義
- 高中外語課堂教學(xué)的提問策略
- 試論小學(xué)體育教學(xué)中創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 新課改下高中物理教學(xué)
- 分組分層教學(xué)法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 數(shù)形結(jié)合方法在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 新課程下構(gòu)建高效和諧高中生物課堂教學(xué)
- 論我國校園足球的發(fā)展方向
- 初中英語語法現(xiàn)在完成時的教學(xué)感悟
- 興趣教學(xué)法在初中美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用意義
- 新課標(biāo)下的高中英語教學(xué)方法
- 翻轉(zhuǎn)課堂在高中生物教學(xué)中實施研究
- 課堂互動教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的運用分析
- 初中計算機(jī)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)途徑
- 新時期高中英語教學(xué)創(chuàng)新策略
- 高中德育教育中存在的問題及其策略
- 高中歷史課堂有效教學(xué)研究
- 高中生物多媒體教學(xué)中的有效性
- 任務(wù)型教學(xué)模式在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)
- 快樂教學(xué)法在高中體育教學(xué)中的實施對策
- 高中音樂教學(xué)中學(xué)生審美能力培養(yǎng)分析
- 提升小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量
- 高中英語教學(xué)中的德育滲透
- 高中生物課堂的趣味研究
- 初中語文教學(xué)中提升學(xué)生的表達(dá)能力
- 班級文化建設(shè)的偏移表象及其生活化重構(gòu)
- 高中生物新課程教學(xué)的現(xiàn)狀及其對策
- 差異性教學(xué)在高中數(shù)學(xué)中的應(yīng)用探究
- 地理比較法在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于聽障中學(xué)生分類寫作教學(xué)校本教材編制與應(yīng)用研究的思考
- 應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)提升農(nóng)村社區(qū)技能培訓(xùn)水平
- 靈活運用視頻資源提高初中英語水平
- 分析皮劃艇科學(xué)訓(xùn)練管理技術(shù)
- 試論小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性