王麗艷

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，是課堂的主體。但是，在應(yīng)試教育思想的影響下，學(xué)生一直處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，這是非常不利于學(xué)生課堂主體性發(fā)揮的。所以，作為新時期的數(shù)學(xué)教師，要更新教育教學(xué)觀念，借助多樣化的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生養(yǎng)成主動求知的意識，進而促使學(xué)生自主地走進數(shù)學(xué)課堂。

一、借助游戲活動培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識

意識是提高能力的基礎(chǔ)和推動力。只有學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的意識才能積極地去學(xué)習(xí)探究，才能主動地走進課堂活動。而借助游戲進行教學(xué)不僅能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還能使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識得到培養(yǎng)。所以，我們要結(jié)合教材內(nèi)容選擇恰當?shù)挠螒騺頋M足現(xiàn)階段學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，以保持學(xué)生長久的興趣。

如，在教學(xué)《長方體和正方體的認識》時，我運用“你問我答”的游戲，也就是說，在學(xué)生對長方體和正方體有了一定的認識之后，我組織學(xué)生進行“你問我答”的活動。A問：長方體有幾個面？B、C搶答：6個面。這樣的活動不僅能夠讓知識得到鞏固，還能活躍課堂氣氛，使學(xué)生自主地走進數(shù)學(xué)課堂，繼而使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到大幅度提高。

二、借助小組學(xué)習(xí)模式提高自學(xué)能力

小組學(xué)習(xí)模式是課改背景下所普遍倡導(dǎo)的一種學(xué)習(xí)方法，該方法不僅能夠加強生生之間的交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，而且對學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高也有著密切的聯(lián)系。所以，在實施小組學(xué)習(xí)模式時，我們首先要做好分組工作，確保每個學(xué)生都能積極地參與到數(shù)學(xué)活動之中，同時也為高效數(shù)學(xué)課堂的實現(xiàn)做好保障工作。

如，在教學(xué)《梯形面積的計算》時，為了能夠最大限度地發(fā)揮小組學(xué)習(xí)模式的價值，也為了鍛煉學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，我首先按照“同組異質(zhì)，異組同質(zhì)”的原則將學(xué)生分成不同的小組，然后，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)思考討論下面幾個問題：（1）梯形能夠被剪裁為幾個三角形？（2）梯形能夠分成幾個平行四邊形？（3）梯形能否變成一個大的平行四邊形？……組織學(xué)生自主思考，并在小組內(nèi)進行討論，這樣不僅能夠加深學(xué)生的印象，而且對提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也起著非常重要的作用。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我們要選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在高效的數(shù)學(xué)課堂中獲得良好的發(fā)展。

參考文獻：

何英.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].中國校外教育：中旬，2014（6）.