宋清

中圖分類(lèi)號(hào)：G806 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）06-000-01

摘 要 近幾年，青少年“三高”的病例不斷增多，青少年體質(zhì)問(wèn)題開(kāi)始受到大家的重視。但是現(xiàn)有的一系列措施都不利于青少年的健康成長(zhǎng)，如：繁重的課業(yè)、學(xué)校對(duì)體育的不重視、“靜態(tài)化”的生活等，國(guó)家應(yīng)該重視青少年健康問(wèn)題，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。

關(guān)鍵詞 青少年體制 學(xué)校體育 思考

根據(jù)近幾年的青少年健康調(diào)查報(bào)告顯示，青少年體制在持續(xù)下降，學(xué)生的耐力、速度、力量、心肺功能等都在持續(xù)下降，超重和肥胖學(xué)生不斷增多，“三高”疾病已經(jīng)將魔爪伸向了青少年，另外，一部分青少年的營(yíng)養(yǎng)狀況有待加強(qiáng)，尤其是女生，有些女生為了減肥開(kāi)始絕食，甚至最后得了厭食癥，體質(zhì)下降已經(jīng)成為了普遍性，在軍訓(xùn)中我們經(jīng)?？匆?jiàn)很多學(xué)生因?yàn)檎玖r(shí)間稍長(zhǎng)或者無(wú)法忍耐夏季陽(yáng)光的照耀而暈倒的現(xiàn)象。視力狀況更是不容樂(lè)觀(guān)，我們經(jīng)?？梢园l(fā)現(xiàn)一個(gè)班，戴眼鏡的人數(shù)居然占到了大部分，青少年體質(zhì)現(xiàn)狀問(wèn)題應(yīng)該引起社會(huì)的關(guān)注，少年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)，青少年的體質(zhì)健康關(guān)乎中華民族的復(fù)興，應(yīng)把增強(qiáng)青少年身體健康素質(zhì)當(dāng)作全民健身的重中之重。

一、發(fā)揮國(guó)家的導(dǎo)向作用

第一，采用制度引導(dǎo)國(guó)民體質(zhì)。堅(jiān)持以人為本，將青少年的身體健康問(wèn)題納入小康社會(huì)的總體目標(biāo)，納入教育工作和體育工作的規(guī)劃中。制定詳細(xì)的規(guī)章制度，使其青少年體質(zhì)健康問(wèn)題引導(dǎo)社會(huì)的重視。如：在當(dāng)前就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中對(duì)于應(yīng)聘者的身體素質(zhì)提出要求，目前《國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》包含：職業(yè)道德、基本知識(shí)與技能、以及相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，缺乏對(duì)應(yīng)聘者身體健康素質(zhì)的要求。

第二，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。我國(guó)現(xiàn)在對(duì)應(yīng)試教育做出了改革，要求由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，教育工作者要從思想觀(guān)念上徹底改變，以提高青少年的素質(zhì)為目的，將以升學(xué)為目的的教學(xué)觀(guān)念，轉(zhuǎn)變?yōu)閹椭鷮W(xué)生全面發(fā)展各自成才。不再將考試成績(jī)作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，全方位的對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。從填鴨式的教育觀(guān)和題海戰(zhàn)術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)榧ぐl(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，營(yíng)造生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境的教育觀(guān)念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

第三，重視學(xué)校的體育工作。首先，加大資金投入，尤其是農(nóng)村，加大對(duì)學(xué)校的體育場(chǎng)地和體育器材的投入，配備適合青少年健康成長(zhǎng)的體育器材和場(chǎng)地，促進(jìn)青少年身心健康發(fā)展，國(guó)家政府有關(guān)部門(mén)應(yīng)該將該部分的經(jīng)費(fèi)納入到教育經(jīng)費(fèi)中，并隨著教育經(jīng)費(fèi)的不斷增長(zhǎng)而增長(zhǎng)。同時(shí)如果條件允許，為青少年辦理保險(xiǎn)，為校園事故解決了很多難題。其次，落實(shí)體育法規(guī)的有關(guān)規(guī)定，國(guó)家為了促進(jìn)青少年的健康成長(zhǎng)制定了一系列法律法規(guī)，但都沒(méi)有落實(shí)形同虛設(shè)，國(guó)家應(yīng)加大對(duì)這方面的監(jiān)督，使法律法規(guī)得到落實(shí)。同時(shí)根據(jù)青少年素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，建立青少年全面發(fā)展的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，包括：評(píng)價(jià)方法、標(biāo)準(zhǔn)、指標(biāo)等，并將這些納入教育質(zhì)量的評(píng)估體系。

二、應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校體育改革

第一，認(rèn)真貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想，國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)政策，為學(xué)習(xí)體育改革與發(fā)展指明了方向，學(xué)習(xí)體育改革應(yīng)當(dāng)以“健康第一”為前提，達(dá)到身體、心理、社會(huì)適應(yīng)能力和諧統(tǒng)一的健康新觀(guān)念。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)與健康的內(nèi)容，提升學(xué)生的心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

第二，確保按時(shí)上體育課。首先，保證體育課不會(huì)被占用，由于受應(yīng)試教育的影響，體育課歷來(lái)不受到教師和家長(zhǎng)的關(guān)注，認(rèn)為體育課只是學(xué)生玩耍的時(shí)間，因此大部分體育課都被占用，體育課形同虛設(shè)。學(xué)校要制定規(guī)章制度，并且嚴(yán)格執(zhí)行保證體育課不被占用。其次，提高體育課上課質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，探索適合青少年身心健康發(fā)展的體育模式，不但要按時(shí)上課，而且要提高上課質(zhì)量，使教師和家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到體育的重要性，提高青少年的綜合素質(zhì)。

第三，加強(qiáng)課文體育鍛煉。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要積極主動(dòng)推動(dòng)課文體育鍛煉。首先，要將體育鍛煉納入到課程規(guī)劃中，保持體育鍛煉的經(jīng)常性。其次，加大體育經(jīng)費(fèi)的投入，改善學(xué)習(xí)的體育設(shè)施和場(chǎng)地，提高體育活動(dòng)的質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的熱情，使學(xué)生熱愛(ài)體育，加強(qiáng)體育鍛煉。最后，突破體育活動(dòng)的局限性，使體育課走出課堂，走向大自然、走向社會(huì)、走向家庭，讓學(xué)生的青春活力感染其他人，鼓勵(lì)全面健身。

三、讓家庭社會(huì)關(guān)心學(xué)生的身體健康

學(xué)生的身體健康不僅僅到學(xué)生未來(lái)的身體健康、事業(yè)、幸福等，而且關(guān)系到祖國(guó)未來(lái)的發(fā)展，因此應(yīng)當(dāng)讓家庭社會(huì)關(guān)心學(xué)生的身體健康。家庭與社會(huì)發(fā)揮各自的職能，形成合力。社會(huì)上的各種體育設(shè)施和體育場(chǎng)所免費(fèi)向青少年開(kāi)放，充分發(fā)揮各種資源，促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)。家庭中，家長(zhǎng)應(yīng)該為青少年合理搭配飲食，禁止大魚(yú)大肉暴飲暴食，幫助青少年樹(shù)立正確的健康觀(guān)，鼓勵(lì)父母與學(xué)生共同鍛煉，身體健康家庭幸福。

當(dāng)前，青少年的身體素質(zhì)不斷下降，甚至出現(xiàn)危害生命的疾病，因此身體青少年的素體問(wèn)題受到國(guó)家和社會(huì)的普遍觀(guān)眾。國(guó)家應(yīng)當(dāng)制定相應(yīng)的法律法規(guī)，加大資金投入，保證體育課的質(zhì)量，社會(huì)的體育鍛煉場(chǎng)所應(yīng)免費(fèi)向青少年開(kāi)放，鼓勵(lì)青少年的身體健康，學(xué)校應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變體育觀(guān)念，積極探索適合青少年身心健康發(fā)展的體育模式，家庭應(yīng)當(dāng)青少年合理搭配飲食，禁止大魚(yú)大肉暴飲暴食，幫助青少年樹(shù)立正確的健康觀(guān)。

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