王建建 周魯杰

摘 要：我校的陽光體育網(wǎng)站從最初創(chuàng)建到現(xiàn)在的常態(tài)化運轉(zhuǎn)應用，經(jīng)歷了從無到有、從簡單到豐富、從單一到多樣、從引導到自覺、從被動到主動的發(fā)展過程，為農(nóng)村學生搭建了一方更為廣闊的學習和成長平臺。

關鍵詞：陽光體育；創(chuàng)建網(wǎng)站；創(chuàng)建賽事；發(fā)展成長

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：B 文章編號：1005-2410（2015）06-0063-02

全國億萬學生陽光體育運動是2007年4月由教育部、國家體育總局、共青團中央共同啟動的一項工作項目?！叭珖鴥|萬學生陽光體育運動網(wǎng)站”則是為此建立的專門網(wǎng)站。2012年10月，筆者在一次體育教研活動中了解到了這個網(wǎng)站，并立刻對它產(chǎn)生了極大的興趣。于是，和陽光體育網(wǎng)站共同成長的日子自此開始。

一、創(chuàng)建——從無到有

筆者所在的萊州市梁郭中學地處農(nóng)村且比較偏僻，是全縣離城區(qū)最遠的學校之一。如果能借助網(wǎng)絡，那么不僅僅對于體育教學，對于學校的整體工作而言，也將是一個很好的推動。于是，那次教研活動結(jié)束后，我第一時間打開網(wǎng)站瀏覽了全站信息，申請注冊了萊州市梁郭中學陽光體育網(wǎng)站。創(chuàng)建初期那段時間，我天天“泡”在網(wǎng)站里，一頁一頁地看，逐條逐條地讀，一個功能一個功能的嘗試操作。經(jīng)過兩周多的努力，學校基本資料的完善、相關文章的登載、活動圖集的上傳、網(wǎng)站成員的加入、社團班級的創(chuàng)建一點點地增加起來、豐富起來，我校的陽光體育網(wǎng)站終于雛形初具，內(nèi)容漸豐。

二、發(fā)展——從引導到自覺

完成了從無到有的基本創(chuàng)建，接下來，我要考慮的是如何讓網(wǎng)站充實發(fā)展，真正發(fā)揮它的功能與作用。先從體育骨干抓起，我召集各班級體育委員和校運動隊成員，讓他們在“社團班級”中率先發(fā)起陽光體育話題討論。我還率先幫助他們思考并發(fā)起了部分話題，先從簡單、熟悉、大家比較感興趣的話題說起。在我和骨干成員的引導帶領下，師生們由最初的參與話題討論，開始自主發(fā)起個性話題、熱點話題，網(wǎng)站受到了越來越多的人的關注，也吸引了越來越多的人的加入。

話題，只是個引子，而這個“引子”也確有成效。接下來，我發(fā)動體育教師、運動隊教練員以及班主任在各自的運動社團和班級組織里上傳學生隊員個人運動照片、學校體育比賽圖集、體育課剪影等，盡可能多地讓學生可以在網(wǎng)站上找到自己的身影，看到自己的風采。與此同時，我在文章欄里及時上傳各種校內(nèi)體育活動、競賽通知、規(guī)程、成績等，并組織開展了“我運動，我陽光，我快樂，我健康”的陽光體育征文比賽，將優(yōu)秀征文發(fā)布在網(wǎng)站上。

多措并舉，終見成效，學校陽光體育網(wǎng)站點擊量猛增，加入人數(shù)遠比我想象的要樂觀得多。已經(jīng)無須我的宣傳和動員，每日瀏覽，已經(jīng)成為我校很多老師和學生的習慣。

三、賽事——從單一到多樣

網(wǎng)站初有成，但是，我總感覺還少點什么。比賽？對，就是比賽！如果陽光體育網(wǎng)站上能夠全程組織呈現(xiàn)學生體育比賽，那該多好。學生可以實現(xiàn)網(wǎng)上報名參賽，教師可以進行賽程安排公示、網(wǎng)上成績公告，學生可以隨時隨地了解其他選手的信息，體育教師也可以根據(jù)需要及時掌握相關數(shù)據(jù)，關注其他學校的比賽動態(tài)等。

2013年11月，好消息傳來，隨著第七屆陽光體育冬季長跑的展開，陽光體育網(wǎng)站全面升級，不但官網(wǎng)主頁煥然一新，其功能也更加強大，而我一直期待的賽事創(chuàng)建功能也全新推出。

首先創(chuàng)建的是冬季長跑初賽。他們第一次嘗試在網(wǎng)上報名參賽，第一次將成績上傳到互聯(lián)網(wǎng)，第一次從網(wǎng)上獲取獎章……所有的第一次讓他們感到新奇與興奮，摩拳擦掌，躍躍欲試。隨后，他們還根據(jù)自己的初賽表現(xiàn)，參照其他選手的成績，預設奮斗目標，制訂鍛煉計劃，以便在終賽中有所突破。2014年4月創(chuàng)建終賽，此時，學生對于網(wǎng)站的報名、比賽、成績發(fā)布、獎章頒發(fā)等整個賽事流程已經(jīng)較為熟悉，終賽進展順利有序，而學生在終賽中的成績也較之初賽有了提高，基本完成了自己預設的目標，真正做到了“以行諾言，我要成長”。而這個時候，大家也開始把眼光放長放遠，開始借助陽光體育網(wǎng)關注兄弟學校的比賽進展，關注全國各地的同齡人的成績數(shù)據(jù)。

隨著冬季長跑初賽、終賽的網(wǎng)上創(chuàng)建，學生網(wǎng)上參與、展示，線下鍛煉、參賽的熱情越來越高，而我也充分感受到了網(wǎng)站創(chuàng)建賽事的優(yōu)勢。于是，我又產(chǎn)生了新的想法——其他比賽也像冬季長跑一樣實現(xiàn)網(wǎng)絡運作應該是可行的。我主動與國家陽光體育網(wǎng)站的技術人員取得聯(lián)系，表達了我的想法和需求，而讓人欣喜的是，我的想法在第一時間得到了回應和支持，技術人員授予了我校陽光體育網(wǎng)站創(chuàng)建田徑運動、足球聯(lián)賽、乒乓球聯(lián)賽等多項賽事的權(quán)限。

由于這是全新的嘗試，特別是田徑運動會這樣的賽事，比賽項目多，賽程集中，運動員數(shù)量多，比賽公告要求高……在創(chuàng)建過程中，我遇到了不少問題和麻煩。這期間，有幸得到了國家技術人員的大力支持，他們總是在第一時間為我答疑解惑，幫助我解決技術難題，確保了賽事的順利進行。正是有了這樣的經(jīng)歷，接下來的籃球聯(lián)賽等賽事的創(chuàng)建變得毫無懸念，得心應手。

四、感悟——從體驗到成長

歷經(jīng)一年半的時間，看著學校陽光體育網(wǎng)站從無到有，從門可羅雀到備受關注，從最初的摸索積累到如今的應用自如，作為網(wǎng)站的創(chuàng)建者、管理者，心中自有一番不投入其中就無法體會到的甘甜與愉悅在醞釀、在升騰……

最初是抱著體驗、試試看的心態(tài)走進其中的，沒想到就這樣一發(fā)而不可收拾，我的網(wǎng)站創(chuàng)建管理之路竟越走越寬，越走越遠。當我看到孩子們在冬季長跑“挑戰(zhàn)100”中，獲得銅馬、銀馬和金馬獎，生成不斷攀升的運動成績統(tǒng)計圖的時候；當我看到我們農(nóng)村的孩子跟城市的孩子在同一個平臺上相互較量、共同成長的時候；當我看到他們在虛擬的網(wǎng)絡世界為自己真實的存在歡欣鼓舞的時候；當我看到他們激情四溢、信心滿懷地融入陽光體育運動的時候；當我看到我的同事熟練地進行網(wǎng)上賽事組織操作的時候；當我看到他們自由地瀏覽共享數(shù)據(jù)，與全國同行交流互動的時候；當我看到學校的體育工作因為網(wǎng)站的存在而更加充滿活力與張力，更加富有魅力和吸引力的時候……我欣喜，我欣慰，更對那可以預見的未來充滿無限的信心與期待。