英當(dāng)

作為班主任，如何調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，我有幾點心得，供大家參考與研究。

1.班主任是一個班級的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，一個優(yōu)秀的班主任對于學(xué)生各方面的培養(yǎng)都起到至關(guān)重要的作用。要熱愛本職工作，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要耐心。以高尚的品德和高度的責(zé)任感教育學(xué)生，用班主任的人格魅力去影響和感化學(xué)生。同時，班主任應(yīng)做到一視同仁，平等對待，不能以學(xué)生的家庭背景區(qū)別對待。要與學(xué)生做知心朋友，進(jìn)行人性化管理，就是批評學(xué)生也要使他切實感受到你的關(guān)心與愛護(hù)，一定要講究方式方法，盡量做到讓學(xué)生心服口服。

2.增強服務(wù)意識，深切體會為學(xué)生服務(wù)就是班主任的神圣職責(zé)，當(dāng)學(xué)生遇到困難時，老師一定要多關(guān)心，多慰問，引導(dǎo)學(xué)生面對困難，幫助學(xué)生解決實際問題和困難。

3.經(jīng)常開展集體活動，即小組談心，手工制作比賽，禮貌用語知識競賽，通過一系列的活動觀察學(xué)生的個體差異，然后與學(xué)生談心，在化解壓力的同時，愉悅心情，保護(hù)每位孩子的積極性和自尊心，使每位學(xué)生始終有一種希望和夢想。

4.激發(fā)學(xué)生自身的榮譽感，在班內(nèi)設(shè)立個“榮譽榜”，對成績優(yōu)異或做好人好事的同學(xué)，及時給予表揚，相信“好孩子是夸出來的”。

5.要有嚴(yán)格的紀(jì)律，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、目的、方法和效果的綜合反映，也就是說讓學(xué)生變“被動學(xué)”為“主動學(xué)”，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，求實進(jìn)取。

6.多與家長溝通，因為父母才是孩子的啟蒙老師，嚴(yán)格的家教對孩子的成長進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用，老師與家長一起建造走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心的橋梁。

7.班主任要把班集體當(dāng)作一個家來建設(shè)經(jīng)營。正確的輿論導(dǎo)向非常重要，要引導(dǎo)學(xué)生樹立積極的人生觀，摒棄思想中消極悲觀灰色等不良思想。樹浩然正氣，樹團結(jié)友愛之氣，樹頑強拼搏之氣。從最后一個抓起，一個也不放棄。一個孩子是一個家庭的希望，千萬個孩子是一個民族的希望。

8.每周一次班會就是一個很好的加油站，每次班會都要認(rèn)真準(zhǔn)備，目的明確。不走過場，不千篇一律，不說空話。多讓學(xué)生去說，去活動。同學(xué)之間關(guān)系處理不好，就會影響情緒，影響學(xué)習(xí)。在學(xué)生互動中加強學(xué)生之間的關(guān)系融洽與了解，克服同學(xué)間難相處、性格孤僻的問題。開好主題班會，如：天生我才必有用、我要自強、我為班集體做了什么等等。“學(xué)習(xí)方法”的指導(dǎo)應(yīng)成為班會的重要內(nèi)容。班主任一定要重視每一次班會，使班會成為點將臺、動員會、教育場，使學(xué)生時時有動力、有追求，一個班會至少管7天。建立班干部周匯報制。定期召開班委會了解情況，發(fā)現(xiàn)問題和不良苗頭及時解決，弘揚正氣，遏制歪風(fēng)。

9.人心的管理才是根本的管理，但必要的“懲戒”不可或缺，“懲戒”也是教育管理的重要組成部分，但絕不可“體罰”學(xué)生。

10.班主任要多講任課老師的長處和優(yōu)點，發(fā)揮班干部和課代表的橋梁作用，多與任課老師進(jìn)行溝通，班主任也要多與任課教師交流，多征求任課老師對班級的意見和建議，全體教師合心聚力建設(shè)好班級，培養(yǎng)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，因為學(xué)習(xí)積極性是提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。學(xué)生積極性提高在心理上表現(xiàn)為主動學(xué)習(xí)，興趣濃厚，情緒高漲，精神飽滿，求知欲強烈。在生理上反映為大腦興奮性增強，激素分泌增多，心肺系統(tǒng)活動加強。當(dāng)老師的勞動得到學(xué)生的認(rèn)可和尊重時，教師的表率作用和施教水平將會更高。