陸竹棠

摘要：校友是高校寶貴的人才資源、教育資源和社會(huì)資源，在增強(qiáng)民辦高校大學(xué)生自信心、提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力等方面具有不可替代的作用，開(kāi)發(fā)和利用校友資源對(duì)做好民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。

關(guān)鍵詞：校友資源；民辦高校；就業(yè)工作

中圖分類號(hào)：G4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：16723198（2015）13013103

隨著我國(guó)高等教育模式由“精英教育”轉(zhuǎn)向“大眾教育”，高校畢業(yè)生激增，就業(yè)問(wèn)題成為嚴(yán)峻的社會(huì)問(wèn)題。畢業(yè)生就業(yè)問(wèn)題之于民辦高校尤其重要，是檢驗(yàn)民辦高校辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，是直接影響其能否健康持續(xù)發(fā)展的生命線。隨著民辦高校規(guī)模的日益擴(kuò)大，不少民辦高校日益重視自身的內(nèi)涵建設(shè)，重視就業(yè)服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力的提升，而校友分布在不同的行業(yè)、地域，已成為推動(dòng)母校發(fā)展的重要力量，因此，本文重點(diǎn)探討如何利用校友資源促進(jìn)畢業(yè)生成功就業(yè)。

1民辦高校大學(xué)生就業(yè)面臨的嚴(yán)峻形勢(shì)

與公辦高校相比，民辦高校大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)更為嚴(yán)峻，畢業(yè)生的數(shù)量持續(xù)增加，而社會(huì)對(duì)人才需求的增長(zhǎng)卻相對(duì)緩慢或與往年持平，這種供與需的矛盾加大了畢業(yè)生尤其是民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)難度。民辦高校發(fā)展歷史相對(duì)較短，使得社會(huì)及部分用人單位對(duì)民辦高校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和能力持懷疑態(tài)度，此種偏見(jiàn)使得很多民辦高校的畢業(yè)生被剝奪了珍貴的就業(yè)機(jī)會(huì)。另外，民辦高校學(xué)生本身就業(yè)自信心不強(qiáng)，再加之民辦高校本身就業(yè)指導(dǎo)針對(duì)性較為缺乏，市場(chǎng)開(kāi)拓不夠廣泛，內(nèi)部資源整合、社會(huì)資源運(yùn)用不夠深入，都使得民辦高校畢業(yè)生就業(yè)存在一定的難度。因此，如何提高就業(yè)指導(dǎo)的科學(xué)性、針對(duì)性，有效整合校內(nèi)外資源、提升學(xué)生的就業(yè)自信心和競(jìng)爭(zhēng)力就成為擺在民辦高校面前的一個(gè)難題，無(wú)疑，校友資源挖掘、開(kāi)發(fā)與利用可以有效解決這一問(wèn)題。

2利用校友資源對(duì)促進(jìn)民辦高校就業(yè)工作的重要意義

校友是曾經(jīng)在同一學(xué)校工作、生活、學(xué)習(xí)過(guò)的人員，校友資源，是指校友自身作為人才資源的價(jià)值，以及校友所有的財(cái)力、物力、信息、文化和社會(huì)影響力等資源的總和，它是高校寶貴的人才資源、教育資源和社會(huì)資源，充分開(kāi)發(fā)校友資源，對(duì)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)有著重要的意義。

（1）校友先進(jìn)事跡及成長(zhǎng)歷程是民辦高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育的鮮活案例。為提高就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，現(xiàn)在民辦高校越來(lái)越重視學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，在教育過(guò)程中，民辦高校學(xué)生自信心的增強(qiáng)和規(guī)劃的合理性科學(xué)性是重點(diǎn)。通過(guò)優(yōu)秀校友事跡介紹，邀請(qǐng)校友講“我的青春故事”，將校友豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和成長(zhǎng)歷程傳遞給在校大學(xué)生，可以使學(xué)生從優(yōu)秀校友身上切實(shí)學(xué)習(xí)到校友們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活、工作過(guò)程中的成功的經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)他們職業(yè)生涯規(guī)劃針對(duì)性、科學(xué)性的同時(shí)，更讓民辦高校的學(xué)生堅(jiān)信，在民辦高校只要肯努力，照樣可以成才，可以實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

（2）校友參與學(xué)校人才培養(yǎng)是提升民辦高校學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的有效手段。通過(guò)做畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，了解校友的社會(huì)實(shí)踐和工作經(jīng)歷，了解用人單位對(duì)畢業(yè)生的客觀評(píng)價(jià)，了解畢業(yè)生對(duì)母校的真實(shí)評(píng)價(jià)，可以為學(xué)校課程建設(shè)、教學(xué)方法改革等提出依據(jù)。通過(guò)邀請(qǐng)有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、掌握一線生產(chǎn)管理營(yíng)銷技術(shù)的校友參與人才培養(yǎng)方案的修訂，可以為學(xué)校專業(yè)設(shè)置、教學(xué)計(jì)劃制定等提出參考，增強(qiáng)學(xué)生培養(yǎng)環(huán)節(jié)的針對(duì)性，增強(qiáng)與市場(chǎng)的契合度，從而提升學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

（3）校友所有、所在企業(yè)是民辦高校學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的潛在基地。實(shí)習(xí)是大學(xué)生將所學(xué)理論知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)工作中的重要環(huán)節(jié)，這一環(huán)節(jié)可以為大學(xué)生就業(yè)奠定重要的基礎(chǔ)。有些創(chuàng)業(yè)成功或成為企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的校友，他們對(duì)母校學(xué)生的專業(yè)技能和綜合素質(zhì)較為認(rèn)可，可以為學(xué)生直接提供就業(yè)崗位或利用自己的人脈資源幫助畢業(yè)生就業(yè)。

（4）校友就業(yè)狀況是民辦高校形象的重要展示。校友是間接檢驗(yàn)高校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要標(biāo)識(shí)，教育部在《中國(guó)高等學(xué)校評(píng)估條例》中，將校友在學(xué)校設(shè)立的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀校友數(shù)量等作為大學(xué)評(píng)估的新指標(biāo)，足以看出校友已經(jīng)成為學(xué)校社會(huì)形象的代名詞。校友憑借母校精神的熏陶、人才培養(yǎng)及就業(yè)方面的諸多舉措，借助自己的辛勤付出、聰明才智，在崗位上取得了一定的成績(jī)，為社會(huì)做出了一定的貢獻(xiàn)，得到了社會(huì)的認(rèn)同，這無(wú)形之中會(huì)增強(qiáng)母校的社會(huì)影響力，校友所贏得的社會(huì)聲譽(yù)越高，母校的社會(huì)形象越好，用人單位在選擇時(shí)就更愿意認(rèn)同該校的畢業(yè)生。

3民辦高校校友資源開(kāi)發(fā)與利用中存在的問(wèn)題

民辦高校作為我國(guó)高等教育一個(gè)不可忽視的重要組成部分，在經(jīng)歷20多年的迅速發(fā)展后，也紛紛開(kāi)始成立校友會(huì)，開(kāi)始注重挖掘和利用校友資源，但因其成立時(shí)間相對(duì)較短、規(guī)模相對(duì)較小等原因，在具體開(kāi)發(fā)和利用中還存在一定的問(wèn)題。

3.1對(duì)校友資源的開(kāi)發(fā)和利用不夠重視

目前大部分民辦高校還未從戰(zhàn)略發(fā)展的高度充分認(rèn)識(shí)到校友資源的挖掘、開(kāi)發(fā)及利用對(duì)學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)、對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要意義，因此還沒(méi)有建立起常規(guī)的工作機(jī)構(gòu)和管理制度，即使個(gè)別民辦高校隱約覺(jué)察到校友資源的利用會(huì)促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)，相關(guān)部門在開(kāi)展具體工作，但也未成立獨(dú)立的運(yùn)行機(jī)構(gòu)，而只是將其作為畢業(yè)生或?qū)W生工作的一部分，納入到就業(yè)辦、學(xué)生處等機(jī)構(gòu)，也無(wú)專職的工作人員來(lái)做工作，這就使得工作人員無(wú)法全身心的投入到校友工作中，勢(shì)必會(huì)影響這項(xiàng)工作的深入開(kāi)展，不利于校友資源的開(kāi)發(fā)及利用。

3.2對(duì)校友資源的開(kāi)發(fā)缺乏內(nèi)涵

當(dāng)前大部分民辦高校在校友資源的開(kāi)發(fā)與利用上功利性較強(qiáng)，僅想借助于校友會(huì)的平臺(tái)籌集資金，服務(wù)于學(xué)校自身的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力，因此，校友活動(dòng)比較單一，內(nèi)容比較貧乏、膚淺，僅是在校慶前后較為重視與校友的聯(lián)系與溝通，缺乏有效的校友溝通交流的平臺(tái)。在與校友的聯(lián)系中，太過(guò)功利，僅重視與當(dāng)前事業(yè)發(fā)展較好的校友的聯(lián)系，而忽視了與當(dāng)前事業(yè)發(fā)展一般的校友之間的聯(lián)系，無(wú)形之中失去了潛在的重要的校友資源，阻礙了校友資源的深度開(kāi)發(fā)。同時(shí)在與校友聯(lián)系時(shí)，因目的性較強(qiáng)，往往會(huì)忽視對(duì)校友個(gè)人和事業(yè)發(fā)展的持續(xù)關(guān)注與支持，因而對(duì)校友的凝聚力和號(hào)召力不強(qiáng)，不能持續(xù)的為民辦高校發(fā)展服務(wù)。

3.3經(jīng)費(fèi)投入不足

民辦高校對(duì)校友工作重視不夠，再加之自身辦學(xué)經(jīng)費(fèi)完全自籌，原本就較為緊張，這就使得民辦高校在校友工作上經(jīng)費(fèi)投入不足，進(jìn)而影響了校友工作更好的開(kāi)展。

4利用校友資源促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的途徑

任何一所民辦高校，不論其建校時(shí)間長(zhǎng)短，學(xué)校規(guī)模大小，文化積淀深淺，都有自己培養(yǎng)的畢業(yè)生，都有自己的校友，應(yīng)充分利用其現(xiàn)有的校友資源，為畢業(yè)生就業(yè)工作服務(wù)。

4.1建立校友工作機(jī)構(gòu)，拓展就業(yè)工作渠道

校友工作機(jī)構(gòu)是校友資源開(kāi)發(fā)利用的組織者和實(shí)施者，民辦高校領(lǐng)導(dǎo)必須要高度重視校友資源開(kāi)發(fā)與利用的重要意義，充分利用民辦高校機(jī)構(gòu)設(shè)置與人員使用靈活的特點(diǎn)，單獨(dú)設(shè)置正處級(jí)的工作機(jī)構(gòu)，配備開(kāi)拓意識(shí)與公關(guān)能力強(qiáng)，熟悉學(xué)校情況，對(duì)學(xué)校具有深厚感情的留校生擔(dān)任專職工作人員。另外，在院系一級(jí)也要安排專人負(fù)責(zé)校友的溝通與聯(lián)系，形成一個(gè)組織網(wǎng)絡(luò)，共同做好校友資源的開(kāi)發(fā)與利用工作。在校友工作中，要將服務(wù)學(xué)生就業(yè)作為校友工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，使校友工作機(jī)構(gòu)成為促進(jìn)就業(yè)工作的一個(gè)新的渠道，進(jìn)而促進(jìn)民辦高校畢業(yè)生就業(yè)。

4.2重視在校生意識(shí)培養(yǎng)，形成就業(yè)工作“潛在反哺群”

在校生和校友是在不同時(shí)間段對(duì)同一對(duì)象的不同稱呼，在校學(xué)習(xí)期間是在校生，一旦離開(kāi)學(xué)校就是校友。培養(yǎng)校友對(duì)母校的情感，要從在校生抓起，從學(xué)生入校抓起?？梢酝ㄟ^(guò)校史館參觀、校史報(bào)告等方式，使學(xué)生了解民辦高校辦學(xué)的艱辛和發(fā)展的歷程，增強(qiáng)對(duì)母校的認(rèn)同感。通過(guò)組織志愿服務(wù)活動(dòng)、校友講堂、及時(shí)播報(bào)學(xué)校取得的成績(jī)，增強(qiáng)學(xué)生的使命感和成就感。通過(guò)做好學(xué)生就業(yè)服務(wù)、發(fā)放校友獎(jiǎng)學(xué)金，使學(xué)生感受到學(xué)校以及校友在自己成長(zhǎng)、成才、就業(yè)過(guò)程中的關(guān)愛(ài)，使學(xué)生、校友與母校榮辱與共的感情扎根心底，樹(shù)立一旦自己成功必定回報(bào)母校的思想，使在校生成為學(xué)校就業(yè)工作的“潛在反哺群”，為畢業(yè)生就業(yè)工作再上新臺(tái)階奠定好基礎(chǔ)。

4.3加強(qiáng)與校友的溝通與聯(lián)系，為畢業(yè)生提供就業(yè)信息和就業(yè)機(jī)會(huì)

（1）建立溝通平臺(tái)。建立健全的校友溝通聯(lián)系渠道，完善校友信息數(shù)據(jù)庫(kù)，是發(fā)揮校友資源優(yōu)勢(shì)的重要基礎(chǔ)。建立有效的校友溝通網(wǎng)絡(luò)，可以采取以下途徑：一是在當(dāng)前很多民辦高校正在進(jìn)行的數(shù)字化校園系統(tǒng)建設(shè)中增設(shè)校友管理系統(tǒng)，學(xué)生畢業(yè)之后即從就業(yè)系統(tǒng)導(dǎo)入校友系統(tǒng)，引導(dǎo)校友及時(shí)更改、補(bǔ)充、完善個(gè)人工作信息，使學(xué)校隨時(shí)掌握校友動(dòng)態(tài)，并且可將其中的一部分管理權(quán)限授予地方校友會(huì)，讓他們了解當(dāng)?shù)匦Ｓ训男畔?，幫助其建立網(wǎng)上校友會(huì)。二是通過(guò)編印并發(fā)放校友?？肣Q群、飛信群、微博等新媒體，及時(shí)向校友傳遞母校信息，使校友隨時(shí)了解母校的最新發(fā)展?fàn)顩r。三是在春節(jié)、校慶日等特定節(jié)日、紀(jì)念日向校友寄送賀卡，發(fā)送短信，表達(dá)母校對(duì)校友的祝賀、感謝之情，不斷激發(fā)校友熱愛(ài)母校的情感。四是每年利用元旦、春節(jié)等節(jié)慶日，主動(dòng)邀請(qǐng)優(yōu)秀校友回校參加聯(lián)誼會(huì)，進(jìn)而更直接地了解其成長(zhǎng)經(jīng)歷以及對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)建議，讓他們感受到母校永遠(yuǎn)在關(guān)注著他們，永遠(yuǎn)在支持著他們，進(jìn)一步拉近與母校之間的情感。值得注意的是，在與校友的聯(lián)系當(dāng)中，除向其表達(dá)問(wèn)候與關(guān)心，使其了解母校的辦學(xué)新形象、取得的新成績(jī)外，還要及時(shí)向其介紹當(dāng)年畢業(yè)生的分布情況與就業(yè)意向，要利用一切有利時(shí)機(jī)開(kāi)辟新的就業(yè)機(jī)會(huì)，建立新的就業(yè)基地，力所能及的為畢業(yè)生提供就業(yè)崗位。

（2）增強(qiáng)服務(wù)校友意識(shí)。要充分利用民辦高校的有利條件，關(guān)心校友的學(xué)習(xí)、工作和生活，比如繼續(xù)為未就業(yè)的校友提供就業(yè)信息和就業(yè)崗位，將圖書館、體育館等場(chǎng)所的部分功能向校友開(kāi)放，提供會(huì)議室、交流中心等場(chǎng)地的部分功能為校友聚會(huì)所用，努力為校友多辦好事、實(shí)事，使校友認(rèn)為母校始終是其事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾，進(jìn)而增強(qiáng)校友聯(lián)系工作的生命力，使校友資源得到可持續(xù)的開(kāi)發(fā)與利用。值得一提的是，在服務(wù)校友時(shí)，要努力尋求學(xué)校發(fā)展與校友事業(yè)的結(jié)合點(diǎn)，找到共同的項(xiàng)目，發(fā)揮共同的優(yōu)勢(shì)，讓校友切實(shí)從內(nèi)心深處感受到，自己與學(xué)校確實(shí)是一個(gè)有機(jī)整體，自己的進(jìn)步與學(xué)校的發(fā)展緊密聯(lián)系，進(jìn)而使其自覺(jué)投入到學(xué)校的發(fā)展當(dāng)中來(lái)，自覺(jué)為畢業(yè)生就業(yè)做貢獻(xiàn)。

（3）聘請(qǐng)校友擔(dān)任創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。高校開(kāi)設(shè)有就業(yè)指導(dǎo)課程，也為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生制定了幫扶措施，但因其理論較多且缺乏有力的市場(chǎng)針對(duì)性，因而指導(dǎo)作用有限。校友和在校生在大學(xué)期間有著相同的學(xué)習(xí)和生活經(jīng)歷，且校友更了解市場(chǎng)的運(yùn)作規(guī)則和活動(dòng)規(guī)律，因而對(duì)在校生的指導(dǎo)意義更強(qiáng)。因此，可以邀請(qǐng)成功創(chuàng)業(yè)的校友做學(xué)生的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師，將在校生的創(chuàng)業(yè)意向與校友的實(shí)際創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目按照合并同類項(xiàng)的方式進(jìn)行對(duì)接，使校友與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)之間建立起一對(duì)一的信息溝通平臺(tái)，定期通過(guò)飛信、網(wǎng)絡(luò)等新媒體進(jìn)行溝通與交流，提高學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的成功率。

（4）邀請(qǐng)校友參與人才培養(yǎng)過(guò)程。通過(guò)開(kāi)辟“校友論壇”、開(kāi)展“我的青春故事——校友篇”等活動(dòng)，以講座的形式讓校友的事跡對(duì)在校生產(chǎn)生啟發(fā)?；蛘咂刚?qǐng)有條件的校友擔(dān)任學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)課兼職教師、畢業(yè)論文導(dǎo)師、校外輔導(dǎo)員等，讓校友直接參與到學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中來(lái)，為大學(xué)生的綜合素質(zhì)提升、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累奠定基礎(chǔ)。通過(guò)此過(guò)程，可以有效彌補(bǔ)校內(nèi)教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)缺乏的不足，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，為學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的提升增加新的砝碼。

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