韋鳳嬈
摘 要 德育是學校教育的靈魂,是學生健康成長和學校工作的保障,校園文化建設是學校德育工作的重要內容。以下從校園文化建設的背景、主要做法與措施談談如何打造以德為先的校園文化。
關鍵詞 德育 校園文化
中圖分類號:G636 文獻標識碼:A 文章編號:1002-7661(2015)12-0125-02
校園文化建設是學校德育工作的重要內容,是濃厚學校德育氛圍的重要手段,是培育良好校風、學風的重要途徑。以下談談我到鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校掛職教學輔導員后,是如何打造以德為先的校園文化的。
一、開展校園文化建設的背景
我掛職的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校,管全鎮(zhèn)教育。這里的生源來自周邊農村小學畢業(yè)生及周邊務工人員的子女,學校有80%左右的學生為留守兒童,10%左右為周邊務工子女,學生普遍的文化水平參差不齊,行為習慣的養(yǎng)成較差,學生良好的人生觀、價值觀沒有真正形成。
二、主要做法與措施
(一)精心組織德育活動,創(chuàng)新教育途徑
1.圍繞德育工作主題,精心打造校園文化。結合黨的十八大提出的“把立德樹人作為教育的根本任務,培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人?!边@一根本目標,學校提出了德育主題口號——立德樹人、立教圓夢,并結合各年級特點確定了學校各年級的德育口號:七年級:見德于言,明理誠信,互敬互愛創(chuàng)和諧;八年級:立德于行,是非明辯,感恩社會成英才;九年級:育德于心,厲兵秼馬,奮發(fā)圖強報親恩。
2.精心策劃德育主題活動。例如:學校每周一升旗活動,每月一主題活動;班級(年級)每周的主題班會活動等等。全方位、多渠道營造良好的德育氛圍。
3.通過校園廣播,引領全體師生團結向上,友愛互助,共同托起希望的明天。每到統(tǒng)一集會、做操需上下樓時,在校園廣播的統(tǒng)一指令下,校園內外都是井然有序,形成一道亮麗的風景線,杜絕了很多安全隱患,為家長們留下了深刻印象;每一天廣播在不同時間段播放勵志歌曲例如:《相信自己》《超越夢想》《展翅飛翔》等總能催人奮進,掀起高潮;每天下午有學生主持《校園之聲》廣播節(jié)目,內容豐富多彩。
4.設立了“校長”信箱和“知心小屋”給學生們提供了一個傾訴、交流和展示的空間,邁出了學校心理健康教育可喜的一步。此項工作融洽了師生關系,拉近了師生距離,溝通了師生情感,為完善學校的各項工作提供了很多有價值的信息。
5.獎勵優(yōu)秀道德行為。打破傳統(tǒng)德育工作中以“禁止”“防堵”“限制”為主的方法,通過正面鼓勵的形式幫助學生樹立自信,解放個性。把學生在校期間每天所表現的優(yōu)秀道德行為公布在學校和各班的宣傳欄上,并以優(yōu)秀積分的形式記錄下來,然后給不同檔次得分的同學以不同的獎勵:如30分可獲得電子閱覽室的準入卡;50分可當回出(護)旗手;100分可參與衛(wèi)生管理員;200分可參與“展示之星”評選。通過這樣的形式激勵學生不斷追求進步,崇尚真、善、美。
另外,學校以《動感教學,快樂課堂》為契機,創(chuàng)新德育評價體系。推行了每月“展示之星”“進步之星”“先鋒模范小組”等評選制度,掀起了比學趕幫的新高潮,讓更多的孩子體驗了課堂成功的喜悅,揚起了自信的笑臉。
(二)精心策劃校園文化,營造濃厚的德育氛圍
1.注重校園美化、綠化、凈化。在學校進門的左右兩旁按季節(jié)擺放花盆,在運動場邊種上一排排步步高的樹木,在樓梯擺放同學們?yōu)閷W校添綠色的盆景。讓師生們步入校園,猶如置身于一個美麗的花園,在全體師生的共同努力下,學校被評為“南寧市綠色學?!薄?/p>
2.打造特色樓道文化。樓道按層擺放不同盆景。教學樓中間制作了長達20米長的豎額,樓層間按年級制作德育橫額,如九年級:育德于心,厲兵秼馬,奮發(fā)圖強報親恩;宿舍樓梯:讓關愛的聲音傳遍每個角落,讓互助的力量傳遞份份真情。這些標語時時處處激勵全校師生勵精圖治、奮發(fā)有為。
3.以校園生活、師生風采為主題,制作了兩處長10米的宣傳板報,先后展示“學校教改成果展覽、每個月的展示之星、師生書法、繪畫作品展示”等宣傳專欄,大大豐富了校園文化,開拓了師生的視野。
三、取得的效果
經過努力,除了學校的硬件得到日趨完善,師生的學習、辦公條件不斷提高外,更重要的是學校逐漸形成了師生互敬互愛、相互信任,同學互相尊重、和睦相處的良好局面。學生的道德素養(yǎng)不斷提高,學校的德育工作不斷進步,不但學校的管理質量得到社會、家長的認可,而且促進了學校的教學質量連年提升。學校被評為“縣規(guī)范管理先進學校”“鎮(zhèn)教學質量優(yōu)勝學?!薄翱h中考教學成績優(yōu)勝學校”等。
參考文獻:
[1]王朝莊.試論校園文化的德育功能[J].中國教育學刊,2004,(07).
[2]張麗,張濤.以科學發(fā)展觀為指導,建設和諧校園文化[J].中外教育研究,2009,(07).
(責任編輯 劉 馨)