賴天舒

【摘要】音樂大大的豐富了我們的精神生活，通過音樂也能夠表達人們內(nèi)心的思想和情感。作為高校的鋼琴教師則需要不斷的提升自身的音樂感受力和音樂素養(yǎng)，同時培養(yǎng)自身的音樂表達能力。本文闡述了音樂表達能力對于高校鋼琴教師的重要性，這對于教學中提高自身的音樂表達能力以及相關(guān)的研究具有一定的借鑒作用和實踐意義。

【關(guān)鍵詞】鋼琴教師；音樂；音樂表達能力；重要性

引言

音樂的存在讓我們的聽覺大大受益，而音樂表達能力的高低能夠直接的影響到人們感受和享受音樂的程度。作為演奏人員來說想要有較高的演奏水平，首先就應(yīng)當具備一定的演奏技術(shù)技巧以及分析音樂的能力和把握音樂節(jié)奏、演奏速度的能力。運用合理的方法來提高演奏者自身的音樂表達能力，對于自身音樂內(nèi)涵的提升有很大的幫助，還能夠大大的保障演奏的質(zhì)量。

對于鋼琴演奏者來說，必須具備一定的音樂表達能力。也可以說，鋼琴演奏水平與音樂表達能力有著緊密的聯(lián)系。在實際演奏中，演奏者想要表現(xiàn)好演奏作品，那么就必須盡可能的表達出該作品想要表達的思想感情。但是，目前許多鋼琴演奏者還停留在注重演奏的完成度以及準確度上，但事實上更應(yīng)當引起廣大演奏者注意的是在演奏過程中對于音樂的聆聽與感受，并判斷自己在演奏的音色、力度等處理上是否合理，是否有恰當?shù)母星楸磉_等問題。所以，音樂表達能力對于每一位鋼琴演奏者來說都是不可或缺的，一旦具有的較好的音樂表達能力可以達到事半功倍的效果，可以有效的拓展自身的視野，提升自身的教學水平。對于廣大的鋼琴教師而言，音樂表達能力的培養(yǎng)一直以來都有著重要的地位，是一項必備的素質(zhì)，在培訓中也是關(guān)鍵性的內(nèi)容，并在實踐中廣泛應(yīng)用。

一、提高音樂表達能力的途徑

（一）聽覺分析能力

通過鋼琴的演奏來進行音樂的表達和詮釋，具有其獨特性。想要較好的將鋼琴所演奏的音樂作品詮釋出來，就必須進行音準以及音樂感受能力方面的培養(yǎng)。

1.培養(yǎng)音準的重要性

技術(shù)音準與藝術(shù)音準共同構(gòu)成了音準。所謂的技術(shù)音準訓練指的是在演奏中的較音，而藝術(shù)音準則不同了，它具有強烈的感情色彩，是在演奏中演奏者結(jié)合個人以及作品兩方面的感情基調(diào)而進行個人風格的加入，這里就有著較強的個性化色彩[1]。

2.培養(yǎng)音樂感受能力的重要性

所謂的音樂感受能力指的是演奏者們對于自身樂感以及音樂表現(xiàn)力的體現(xiàn)。如何來提升鋼琴演奏者的音樂感受能力呢？可以通過不同調(diào)式的、不同體裁的、不同風格的音樂作品進行接觸和嘗試，這樣也有助于進一步的理解音樂作品以及作品所蘊含的深刻內(nèi)涵[2]。

（二）增加體驗、提高修養(yǎng)

對于鋼琴演奏者來說，想要演奏好一個音樂作品，不僅僅需要有較好的演奏技術(shù)和技巧，更要注重對于作品中所蘊含的內(nèi)涵與情感的表達。音樂所獨有的魅力不僅僅需要演奏者從演奏技術(shù)層面來表達，更重要的是從思想認識的深刻程度上來表達，這就需要鋼琴教師能夠有較為豐富的人生感悟，同時應(yīng)當不斷的提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)。可以說，人生體驗對于鋼琴演奏者來說十分關(guān)鍵，再加之良好的個人修養(yǎng)，就能夠深層次的幫助演奏者對音樂作品的把握與理解，也才能夠?qū)σ魳穼崿F(xiàn)自由的駕馭[3]。

人生體驗的豐富可以說是一個漫長的過程，絕不能夠急躁，需要耐心對待。許多的鋼琴作品在剛接觸時也許沒有什么了解，鋼琴演奏者可以多了解這些作品的創(chuàng)作背景，不斷的拓寬自己的知識面，這樣可以進一步思考這些音樂作品，能夠更加深刻的理解作品中所蘊含的情感與寓意。此外，還應(yīng)當對于作品的創(chuàng)作者多加了解，了解他們的生平事跡、作品的旋律以及他們的創(chuàng)作風格等各方面的知識，這對于鋼琴演奏者來說有著極大的幫助。作為一名鋼琴演奏者，如果足夠優(yōu)秀的話不僅需要在真正演奏前對于作品進行反復(fù)的練習，同時還需要對作品進行全面而深入的分析與理解，充分把握其中的內(nèi)涵，同時結(jié)合想象以及自身的情感體驗來表達自己的感情。

每一個音樂作品雖然看似普通，卻蘊含著各自不同的故事。例如貝多芬的《月光奏鳴曲》就是一個典型的例子，作者的創(chuàng)作目的是想書寫他和朱麗葉之間的一段復(fù)雜的情感故事，他在面對這樣的患得患失的愛情面前，用這首樂曲記錄了自己內(nèi)心的真實感受。在第一樂章，是壓抑的情感基調(diào)，也是他們感情的寫照；在第二樂章，有所緩和，也是作者的一種片刻的喘息；在第三樂章，根據(jù)旋律和節(jié)奏的變化能夠真實的表達作者悲憤的情感。因此，在演奏這樣一首樂曲的時候，鋼琴教師應(yīng)當從作品所在表達情感和內(nèi)涵出發(fā)，把自己融入到作者所創(chuàng)造的意境當中。時間久了，通過不通風格以及種類作品的接觸，有助于音樂表達能力的提升[4]。

二、結(jié)語

綜上所述，我們可以發(fā)現(xiàn)音樂表達能力對于鋼琴教師來說十分重要，想要提升自身的音樂表達能力必須做到以下幾點：一是要熟練掌握相應(yīng)的鋼琴演奏技巧；二是在生活體驗以及思想文化修養(yǎng)方面的增添和提高。只有做到以上兩點，才能夠提高自身的音樂表達能力，也才能夠保障完美的進行音樂作品的演奏。音樂表達能力是教師個人音樂感覺的體現(xiàn)，這需要經(jīng)過日積月累的訓練才能夠培養(yǎng)出來的。目前，音樂表達能力已經(jīng)成為每一位鋼琴教師所必備的素質(zhì)了。因此，作為廣大的鋼琴教師應(yīng)當十分注重音樂表達能力的培養(yǎng)，具體地，要從技術(shù)和方法兩個方面著手，此外針對一些不熟悉的樂曲需要有認真的態(tài)度。只有這樣才能夠較好的開展相應(yīng)的鋼琴教學工作，也才能夠使自身的詮釋音樂的水平得以提升。可以說，音樂表達能力是所有鋼琴演奏者所必須具備的技能，只有有了一定的能力才能夠更好的推進鋼琴教學各個環(huán)節(jié)較好的開展。

參考文獻

[1]張代呂.如何提高學生鋼琴演奏中的音樂表達能力[J].黃河之聲，2014（05）.

[2]蒲熠.青年鋼琴教師如何進行鋼琴教學[J].藝術(shù)教育，2013（04）.

[3]王瑞旋.淺談高師鋼琴教師應(yīng)具備的藝術(shù)表達能力[J].音樂時空，2014（17）.

[4]郭麗霞.把握好節(jié)奏 演奏好音色——鋼琴教學中如何提高學生音樂表達能力[J].龍巖學院學報，2005（05）.