小學(xué)生體育學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)淺談

宋敏超 （江蘇省張家港市乘航小學(xué) 215617 ）

體育與健康課程的教學(xué)目標(biāo)是提高學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力，提高學(xué)生的整體健康水平，體育與健康課程的教育思想是“健康第一”。小學(xué)體育教師通過體育與健康課程的教授可以培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)，使學(xué)生樹立終身體育鍛煉的信心。然而，要想實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)，教師就要從學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)著手，因?yàn)閷W(xué)生只有對(duì)體育學(xué)習(xí)有興趣，才能夠自主參與體育教學(xué)活動(dòng)，自覺參與體育鍛煉。本文從明確體育學(xué)習(xí)目的、營造教學(xué)氛圍、靈活采用教學(xué)方式等方面對(duì)如何培養(yǎng)小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了淺談，以期為廣大小學(xué)體育教育工作者提供借鑒和參考。

小學(xué)體育 興趣 培養(yǎng)

伴隨著新課程改革的深化和新課程標(biāo)準(zhǔn)的推行，素質(zhì)教育的實(shí)施已然成為必然趨勢(shì)，學(xué)校也將更全面地貫徹新的教育方針和政策，在重視學(xué)生文化知識(shí)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也更加關(guān)注學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，以便更好地提升學(xué)生的身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。小學(xué)體育新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，運(yùn)動(dòng)習(xí)慣與興趣是促進(jìn)學(xué)生終身堅(jiān)持鍛煉和自主學(xué)習(xí)的重要前提。那么，要想使學(xué)生養(yǎng)成自主參與體育運(yùn)動(dòng)和自覺進(jìn)行鍛煉的習(xí)慣，首先我們就要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)興趣。而且，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的終身體育鍛煉意識(shí)也是小學(xué)體育教育的重要教學(xué)目標(biāo)。

一、明確體育學(xué)習(xí)目的

小學(xué)生由于年齡小，理解能力也比較差，所以，在任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，都很難完全準(zhǔn)確地了解和把握學(xué)習(xí)內(nèi)容的意義、作用、價(jià)值等，也尚且不能實(shí)現(xiàn)有目的的學(xué)習(xí)。對(duì)于體育學(xué)習(xí)，小學(xué)生也是如此。所以，小學(xué)體育教師就一定要充分地認(rèn)識(shí)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，要根據(jù)小學(xué)生的具體實(shí)際情況制定體育教學(xué)計(jì)劃，并且在教學(xué)過程中反復(fù)滲透體育學(xué)習(xí)目的，將小學(xué)體育學(xué)習(xí)的社會(huì)意義和個(gè)人意義灌輸給學(xué)生，使學(xué)生能夠明確體育學(xué)習(xí)目的。小學(xué)體育教師要端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，要將體育學(xué)習(xí)與文化課學(xué)習(xí)的關(guān)系進(jìn)行分析和闡釋，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到身體好是學(xué)習(xí)好的基礎(chǔ)，只有身體好才能夠保證學(xué)習(xí)好，而要想身體好就要堅(jiān)持體育鍛煉、主動(dòng)參與體育運(yùn)動(dòng)，要讓學(xué)生在掌握科學(xué)知識(shí)的同時(shí)主動(dòng)積極參與鍛煉，打好身體基礎(chǔ)。此外，小學(xué)體育教師也要正確引導(dǎo)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣并且加以指導(dǎo)，防止學(xué)生只參與有興趣的體育項(xiàng)目，而忽視其他。對(duì)于學(xué)生不喜愛而對(duì)身體全面發(fā)展又十分重要的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，體育教師一定要對(duì)學(xué)生進(jìn)行耐心的指導(dǎo)，要將這些體育項(xiàng)目的學(xué)習(xí)意義和價(jià)值講清楚，并采取有效的措施培養(yǎng)學(xué)生的興趣，使學(xué)生能夠在深刻認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上自發(fā)參與這些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

二、營造教學(xué)氛圍

在任何學(xué)科的學(xué)習(xí)過程中，教學(xué)氛圍的營造都對(duì)教學(xué)效果有著重要影響，體育教學(xué)也是如此。所以，體育教師要想取得良好的教學(xué)效果，就要在教學(xué)氛圍上下功夫，要力求為學(xué)生營造平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生能夠在輕松、愉悅的環(huán)境中主動(dòng)參與體育活動(dòng)。在小學(xué)體育的課堂教學(xué)過程中，教師要有親和力，要和顏悅色，不管是表情還是語言，都要讓學(xué)生感受到平等，要多與學(xué)生交流。對(duì)于學(xué)生不清楚的動(dòng)作要領(lǐng)或者活動(dòng)規(guī)則，教師要給予耐心的講解，要啟發(fā)引導(dǎo)，循循善誘。教師要組織好每一次活動(dòng)，要尊重學(xué)生的建議或者意見，對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀見解要給予肯定和贊許，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步要給予鼓勵(lì)。教師要關(guān)注和平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尤其要注意體育學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，不要讓任何一個(gè)學(xué)生有受冷落的感覺。

三、靈活采用教學(xué)方式

傳統(tǒng)的單一、枯燥的體育教學(xué)方式缺乏靈活性、趣味性，讓學(xué)生感覺到很被動(dòng)，很難積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)。因此，小學(xué)體育教師一定要清楚認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，而且要在此基礎(chǔ)上，根據(jù)體育教學(xué)客觀規(guī)律對(duì)于教學(xué)方式進(jìn)行不斷的改革和創(chuàng)新，要靈活采用體育教學(xué)方式，精心設(shè)計(jì)，力求有新意，這樣的體育課才會(huì)使學(xué)生情緒飽滿、興趣濃厚、越上越想上。

（一）創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情景

小學(xué)生年齡小，大都喜歡聽故事，而且好奇心強(qiáng)、愛表現(xiàn)。小學(xué)體育教師可以根據(jù)小學(xué)生的這些特點(diǎn)，結(jié)合適合的故事情節(jié)和內(nèi)容來設(shè)置教學(xué)情景，以活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)，使小學(xué)生樂于參與其中，而且能夠在生動(dòng)活潑的情景中學(xué)習(xí)動(dòng)作、鍛煉身體，體驗(yàn)到體育學(xué)習(xí)的樂趣。例如，在學(xué)習(xí)“單、雙腳跳”時(shí)，教師可以結(jié)合“小青蛙與小花貓”的故事展開教學(xué)，以音樂和模仿練習(xí)相結(jié)合的方法導(dǎo)入新課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽覺、視覺和身體感覺，使其能夠自覺、自主、能動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中，體驗(yàn)到樂趣。

（二）設(shè)置游戲

小學(xué)生愛玩兒，而且注意力不易集中、自我控制能力較差。為了更好地集中小學(xué)生的注意力，小學(xué)體育教師可以根據(jù)小學(xué)生愛玩兒的特點(diǎn)，在課堂教學(xué)過程中多設(shè)置一些游戲，利用游戲的競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性、情節(jié)性、挑戰(zhàn)性、益智性、教育性等特點(diǎn)來提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣。例如，對(duì)于立定跳遠(yuǎn)的教學(xué)，如果教師用傳統(tǒng)的教學(xué)方式讓學(xué)生排隊(duì)依次練習(xí)，不但會(huì)使學(xué)生感覺枯燥乏味，而且也難以取得理想的教學(xué)效果。教師如果采用游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在練習(xí)中模仿小兔子的跳躍動(dòng)作，同時(shí)讓學(xué)生思考和揣摩小兔子的跳躍動(dòng)作，并且鼓勵(lì)學(xué)生多做嘗試，就可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師可以為跳得最遠(yuǎn)、動(dòng)作做得最好的學(xué)生設(shè)立獎(jiǎng)品，這樣，學(xué)生們會(huì)為了取得好成績(jī)更積極踴躍地反復(fù)練習(xí)和揣摩動(dòng)作，教學(xué)效果自然會(huì)好。教師通過設(shè)置游戲讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，通過競(jìng)爭(zhēng)增強(qiáng)他們的好勝心和積極性，通過反復(fù)練習(xí)使學(xué)生能更好地掌握動(dòng)作要領(lǐng)。大量的實(shí)踐證明，體育教師采用游戲教學(xué)法不但可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且可以使學(xué)生更好地理解和掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

總而言之，小學(xué)體育教師一定要在教學(xué)過程中采取有效措施培養(yǎng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣，讓興趣成為小學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)和體育技能的催化劑，提高小學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性和自覺性，使小學(xué)生通過體育學(xué)習(xí)更加有效地提高身體素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。

[1]丁春霞.略談小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)[J].讀寫算：教育教學(xué)研究，2011（46）.

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[3]劉令.淺析如何在體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014（1）.

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[5]劉志清，合理運(yùn)用多媒體課件切實(shí)提高體育教學(xué)質(zhì)量[J].中國學(xué)校體育，2004（2）.

（責(zé)編 喬召召）