朱建國

摘要：在新課程標(biāo)準(zhǔn)的變革下，確定了以健康為主要核心的指導(dǎo)思想。教育改革的教育觀念，課程內(nèi)容，書本，教學(xué)方式都有了很大的突破，給體育教育帶來了嚴(yán)重的變革。體育原來作為一門”不重要”的課，再也不能像以前一樣被忽視，而是成為了學(xué)生全面發(fā)展其中的一項(xiàng)。為了保障中學(xué)生的健康發(fā)展，應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行有力的改革，促使體育課程與其他課程的銜接。在學(xué)習(xí)好專業(yè)課課程的同時(shí)也不要忘記學(xué)生的身體健康。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；教學(xué)意義；教學(xué)現(xiàn)狀

一、體育教學(xué)對于學(xué)生的意義

（一）對于學(xué)生的身體健康意義。無論是學(xué)校還是老師或者是家長對于學(xué)生的期望值基本上都在于學(xué)生的成績和智力的發(fā)展。由此忽略了體育對于學(xué)生的身體健康。我們可以變通一下，我們教育出來一群學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀拔尖，但是身體素質(zhì)不好的人才。這又何嘗不是一種悲哀的事呢！所以現(xiàn)在我們必須要抓起體育教學(xué)對于學(xué)生的健康重要性，如果你沒有一個(gè)健康的體魄，就算你的學(xué)習(xí)成績再優(yōu)秀也是鞭長莫及。而新課標(biāo)的改革就是讓大多數(shù)人認(rèn)識(shí)到體育健康的重要性。讓學(xué)生經(jīng)過體育鍛煉能夠喜歡上運(yùn)動(dòng)，并且一直堅(jiān)持下去，養(yǎng)成鍛煉身體的習(xí)慣，為將來做鋪墊。

（二）減輕焦慮，宣泄不良情緒

現(xiàn)在的初中學(xué)生面對著極多的考試和各個(gè)方面產(chǎn)生的壓力，如果這種壓力沒有得到釋放，會(huì)產(chǎn)生焦慮不安的情緒，嚴(yán)重的會(huì)轉(zhuǎn)化為抑郁癥。而體育鍛煉作為學(xué)生心理的”發(fā)泄器”可以使這種焦慮不安的情緒得到合適的宣泄，從而會(huì)降低不安的情緒。現(xiàn)代學(xué)校的體育運(yùn)動(dòng)經(jīng)常是在室外舉行，擺脫了課堂上那種緊張學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)項(xiàng)目極多，而且還會(huì)有體育游戲運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)交流和娛樂性，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的過程中感受到了身心兩方面的愉悅，從而宣泄了情緒、緩解了學(xué)習(xí)壓力。

（三）鍛煉學(xué)生的意志

體育運(yùn)動(dòng)除了能讓學(xué)生擁有健康的身體，還可以鍛煉學(xué)生的意志。有部分中學(xué)生在意志方面比較薄弱，中學(xué)生在體育活動(dòng)中不但要不斷戰(zhàn)勝生理上的困難，無論什么條件下他們都必須堅(jiān)持，他們的意志也都會(huì)有所提高。

二、教學(xué)中的問題及解決的對策

（一）新課標(biāo)的改革轉(zhuǎn)變不斷深入，初中體育引起了社會(huì)各界的關(guān)注。它再也不是不重要的地位、可有可無的課程。把傳統(tǒng)的體育教學(xué)從傳教教學(xué)中解脫出來。激發(fā)初中生對于體育的興趣，保證學(xué)生每周有足夠的體育鍛煉時(shí)間。體育教學(xué)質(zhì)量能夠得到顯著提高。

（二）調(diào)動(dòng)體育教師對于課程的積極性，由于長期以來的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致體育教師教學(xué)的積極性不高。現(xiàn)在，大家才真正意識(shí)到體育運(yùn)動(dòng)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要內(nèi)容。所以，學(xué)校要對初中體育課引起重視，調(diào)動(dòng)體育教師的積極性，保證體育課堂上能出現(xiàn)豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，嚴(yán)禁其他科目占用體育課的時(shí)間，以學(xué)生的身體健康為目標(biāo)，注重體育課的重要意義。

（三）體育器材的建設(shè)

體育教學(xué)活動(dòng)離不開體育器材的幫助，只有在一些器材的輔助下才能順利完成，更加有利的開展各項(xiàng)活動(dòng)，要了解體育教師和學(xué)生的意見。提供好體育器材的需要，推進(jìn)體育教學(xué)的發(fā)展。

結(jié)語：

不論是在教學(xué)方式，還是教學(xué)行為之中，都離不開體育改革思想的指導(dǎo)，以及快樂的進(jìn)行體育課堂原則。而體育游戲在教學(xué)中的實(shí)施，不僅僅能讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂，更體現(xiàn)了快樂體育的根本。以快樂體育為目標(biāo)的體育游戲，不僅要突出體育的本質(zhì)，也要明確改革之中的方向，提高初中體育教學(xué)質(zhì)量、盡可能的發(fā)揮體育快樂教學(xué)作用的基礎(chǔ)。在初中體育游戲教學(xué)實(shí)施中，體育教師要結(jié)合體育教學(xué)的要求、學(xué)校體育器材的完善情況、學(xué)生的不同身體情況，發(fā)揮教師的積極作用，真正地實(shí)施快樂體育。

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