李鵬

隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)教育的渴求越來(lái)越高。多元化的發(fā)展與評(píng)價(jià)已經(jīng)成為當(dāng)今對(duì)教育提出的重要課題。小學(xué)是人一生成長(zhǎng)的奠基階段，在基礎(chǔ)教育中具有非常重要、非常特殊、非常關(guān)鍵的地位。因此，我們將學(xué)生的幸福與快樂(lè)作為學(xué)校辦學(xué)理念的核心，努力為學(xué)生的個(gè)性成長(zhǎng)提供平臺(tái)，并力爭(zhēng)創(chuàng)出特色，樹(shù)立品牌。

一、更新觀念，致力于課程改革

教育只有培養(yǎng)更具創(chuàng)造力和鍥而不舍、追根究底的人才，才能解決新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展所帶來(lái)的各種問(wèn)題，在面對(duì)新時(shí)代更多元的世界文化，也需要一種具有團(tuán)隊(duì)精神、愿意與他人合作、肯隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)新知識(shí)和不斷充實(shí)自我的人。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)的基礎(chǔ)教育取得了巨大成就。特別是《教育法》《義務(wù)教育法》等教育法規(guī)頒布后，素質(zhì)教育思想逐步深入人心，得到了廣大教育工作者的認(rèn)同，教育者推進(jìn)素質(zhì)教育的自覺(jué)性、積極性不斷增強(qiáng)，在理論和實(shí)踐上進(jìn)行了認(rèn)真探索，教育教學(xué)改革不斷深化，涌現(xiàn)了一批重視學(xué)生生動(dòng)、活潑、主動(dòng)學(xué)習(xí)，重視學(xué)生成功與發(fā)展的好的教改典型。各級(jí)中小學(xué)都把教育科研工作放在前所未有的高度。顯然，以目前的教育現(xiàn)狀是不能滿足這種要求的，教育必須改革。因此，課程改革已成為當(dāng)今世界各國(guó)教育改革的主要問(wèn)題之一。創(chuàng)建一所品牌學(xué)校，必須把課程改革作為工作的重中之重。每一所學(xué)校、每一位教育工作者應(yīng)抓住這一機(jī)遇，改變觀念，革新知識(shí)，迎接挑戰(zhàn)，積極主動(dòng)地參與到課程改革中，在改革中求生存、求發(fā)展。

二、異彩紛呈的校園文化建設(shè)

學(xué)校是師生教育生活的場(chǎng)所，一所整潔有序、設(shè)施完善、充滿文化底蘊(yùn)和人文情懷的校園，是師生完整教育生活的基礎(chǔ)。我們必須踐行科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園，以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以打造“具有活力、實(shí)力、魅力的學(xué)校”為發(fā)展目標(biāo)，在校園文化建設(shè)上做努力，讓學(xué)校文化與校園環(huán)境建設(shè)相融合，與提升校園品位相融合。

三、打造特色社團(tuán)，搭建實(shí)踐平臺(tái)

創(chuàng)建社團(tuán)，為了給學(xué)生尋找一種生活化的載體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，懂得安全，培養(yǎng)自信，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造力，為多樣的人生打下基礎(chǔ)。這是我們基礎(chǔ)教育的使命。學(xué)生會(huì)在動(dòng)手中學(xué)會(huì)感恩，從而提高情商。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)生提供更多的展示機(jī)會(huì)，增加成功體驗(yàn)，讓群星從校園升起。我們有理由相信，通過(guò)不斷努力，必將迎來(lái)“教育花開(kāi)滿園春，桃李爭(zhēng)艷頌春天”的教育新景象。

當(dāng)然，學(xué)校辦學(xué)中有很多困難，既要高質(zhì)量，又要輕負(fù)擔(dān)；既要均衡化，又要有特色；既要培養(yǎng)精英，又要面向大眾；既要發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì)，又不能忽視考試成績(jī)，等等。所有這些，都需要校長(zhǎng)認(rèn)真地、理性地加以思考，并腳踏實(shí)地帶領(lǐng)全體師生創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

·編輯 張珍珍