周廣浩

（內蒙古赤峰農(nóng)牧學校）

機械制圖教學中如何融入CAD教學

周廣浩

（內蒙古赤峰農(nóng)牧學校）

隨著教育的不斷改革與新課標的出現(xiàn)，機械制圖教學也隨之發(fā)生著一些變化。主要是探討在新課程背景下如何更好地在機械制圖教學中融入CAD教學，尤其是對一些對策的研究。為了提高機械制圖課堂教學的質量，讓課堂充滿生活氣息，與生活互相融合，讓學生發(fā)展自己獨有的個性和長處，通過實現(xiàn)機械制圖教學中如何融入CAD教學，讓學生成為新時代的技術人員。

機械制圖；技術人員；CAD教學

機械制圖課程是為了培養(yǎng)學生的空間想象力以及讀圖和畫圖的能力，而CAD則是為了能夠培養(yǎng)學生運用計算機畫圖能力的課程。對于這兩門課程來說，在中職教育中，對培養(yǎng)現(xiàn)代化應用型、技能型人才都有著非常重要的作用。并且這兩門課程的實踐性都比較強，需要學生有比較強的空間想象能力，為此學生在學習這兩門課程的時候會有一定的難度。因此，作為中職教師，必須有機結合機械制圖與CAD制圖，提高學生的學習興趣，以此來達到高效率的教學質量。

一、當前機械制圖教學的現(xiàn)狀

由于中職學校機械制圖的難度比較大，因此在教學中所出現(xiàn)的問題也就不言而喻了。出現(xiàn)的教學問題主要有：（1）學生的文化理論基礎知識較差，大多數(shù)學生都缺乏空間想象能力；（2）學生的學習能力和接受能力較欠缺；（3）制圖課程都是比較抽象、難懂的。并且CAD教學則是單純學習命令的方法，脫離制圖知識。雖然學生對繪制平面圖形比較熟悉，易掌握，但是對于機械制圖來說就比較難懂，比較不容易表達了。如今，大多數(shù)學校都把機械制圖與CAD作為兩門獨立課程來為學生進行教學活動，第一年的時候為學生開設機械制圖課程，而在第二年的時候則為學生開設CAD課程，這樣設置教學課程難免會導致很多教學內容重復，課時浪費，還有就是兼任這兩門課程的教師各教各的課，缺乏在機械制圖教學中融入CAD教學，導致學生的識圖能力不強，在CAD畫圖時也只是照搬照抄罷了。這樣，就嚴重導致了教學質量下降，學生學習的興趣不高。

二、機械制圖與CAD的關系

機械制圖是學習CAD的基礎。在機械制圖中，學生必須熟練掌握在制圖原理以及國家制圖標準的基礎上才能使用CAD畫出符合國家標準的機械圖樣。并且，CAD是促進機械制圖教學的有效工具，制圖教師利用CAD三維建模與二維視圖進行變換，則有利于學生明白機械制圖的重點，分析其難點，這樣則會有利于學生空間想象能力的提升。只有這樣，學生才可以更好的利用CAD繪圖，不再依賴于手工畫圖，一定程度上縮短了手工畫圖的時間，提高了畫圖的質量與效率，這樣學生就可以利用更多的時間來掌握制圖理論。

三、機械制圖教學中融入CAD教學的措施

1.在機械制圖基礎上運用CAD

在機械制圖基礎知識教學中，教師可以采取的措施是：（1）利用機械制圖中的圖紙幅面與CAD中的樣板圖建立有機結合起來；（2）將機械制圖中的字體與CAD中的文字注釋結合起來；（3）學習圓弧連接時，則放在CAD中的平面圖形里去練習怎樣快速地畫出圓?。唬?）學生在學習機械制圖中的基準符合和表面粗糙度概念時，則要引入CAD中的屬性塊以及插入塊命令。

2.在組合體中運用CAD知識

在機械制圖教學中，組合體的三視圖繪制以及識讀是學生要學習的重點、難點部分，由于學校沒有相應的實際模型，學生的想象力則會得不到充分的發(fā)揮。因此，教師就應該借助CAD來建立一些三維實體模型，讓學生能夠采用形體分析法和線面分析法畫出三視圖，并且學生還要根據(jù)平面視圖來運用疊加法和切割法在CAD中建立出三維模型實體。只有這樣，才能夠提高學生的課件想象力以及形體分析能力，使其更容易掌握機械制圖與CAD制圖知識。

3.在剖視圖中運用CAD

在剖視圖教學中，教師可以針對一些內部結構較為復雜的零件在CAD軟件中先進行建模。這樣教師在傳授知識給學生時就可以事半功倍了，在教授時教師可以通過對所建好的模型對其進行剖切、旋轉、移動等命令來進行操作。通過把零件模型剖開，可以讓學生更好的觀察到模型的內部結構。并且還可以讓學生分析和比較運用不同的剖切方法來剖開零件所得到的剖視圖，一定程度上加深了他們對零件內部結構的理解能力。只有這樣，才能夠激發(fā)學生學習制圖知識的興趣，充分調動學生的積極性，使教學效率大大提升。

4.在零件圖中運用CAD

在機械制圖教學中，主要講授的是對零件圖識讀的方法，而在CAD制圖教學中則側重于講究學生繪圖的能力。教師在講授零件圖知識時，必須教授學生在零件圖的形位公差中要用CAD中的快速引線標注，而尺寸標注則要用CAD中的尺寸標注命令進行標注。并且零件圖中的表面粗糙度值也要采用CAD中的屬性設置來講授，而極限尺寸則按多行文字注釋來表達。只有這樣，在講授機械制圖教學中融入CAD教學時，學生才能夠感覺到制圖課不再枯燥難懂，而是生動有趣，在一定程度上則會大大提高教學效率。

綜上所述，機械制圖教學中融入CAD教學是必要的。要想取得有效的教學效果，就必須加強CAD教學的融入，強化機械制圖的基礎知識，只有鞏固好基礎知識，才能更好地學習重要的制圖知識，由此可見這是當今教育發(fā)展的關鍵與必要。并且時代的發(fā)展離不開人才的需求，想要有好的人才資源就必須時刻注視著時代的發(fā)展需要，培養(yǎng)學生的技術能力和創(chuàng)新能力，為社會、為國家提供一批批不僅具有技術又有創(chuàng)新能力的人才，為中國社會主義建設提供必要的人才資源。

［1］邱青青.淺議《機械制圖與CAD》教學的結合［J］.現(xiàn)代企業(yè)教育，2013（22）.

［2］何鳳仁.談談《機械制圖》課的幾種教學方法［J］.才智，2014（27）.

［3］譚倩，譚大喜.《機械制圖》與《AutoCAD》相結合教學模式探討［J］.企業(yè)導報，2014（17）.

·編輯 馬燕萍