陳平穗

（福建省南安市龍泉中學(xué)泉州市362300）

近些年來(lái)，在高中體育教學(xué)中，有很多院校依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，不僅對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的興趣產(chǎn)生一定的影響，更不利于學(xué)生的身心健康成長(zhǎng)，因此，必須轉(zhuǎn)變高中體育教學(xué)方式進(jìn)行，這樣才能提高高中體育教學(xué)效率，本文作者主要站在如何轉(zhuǎn)變教學(xué)方式來(lái)提高高中體育教學(xué)的有效性角度上進(jìn)行分析。

一、提高高中體育教學(xué)的必要性

高中體育教學(xué)不僅是鍛煉學(xué)生身體的一項(xiàng)課程，更是培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的關(guān)鍵學(xué)科，對(duì)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀有著極大的作用。以往高中體育教學(xué)中，由于教學(xué)方式過(guò)于傳統(tǒng)，對(duì)學(xué)生的教學(xué)效率不高，而且學(xué)生對(duì)高中體育的學(xué)習(xí)存在著較大的片面性，不利于學(xué)生身心健康發(fā)展。而通過(guò)提高高中體育教學(xué)有效性則是加深學(xué)生對(duì)體育的認(rèn)識(shí)程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的必要途徑，一般情況下，提高高中體育教育教學(xué)有效性主要通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式的形式來(lái)進(jìn)行。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，提高高中體育教學(xué)有效性的方法

通過(guò)以上的分析得知，對(duì)高中體育教學(xué)方式的改革勢(shì)在必行，同時(shí)也是提高高中體育教學(xué)效率以及提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展的關(guān)鍵，作者主要從以下轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方式等兩方面進(jìn)行分析，具體如下。

1.轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)

傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中，教學(xué)目標(biāo)主要以課本教材大綱為主，要求學(xué)生都要達(dá)到大綱的標(biāo)準(zhǔn)才算及格，而學(xué)生的及格率也是考察教師教學(xué)能力的重要評(píng)價(jià)指標(biāo)，為此很多教師也將教學(xué)大綱作為培養(yǎng)學(xué)生的主要目標(biāo)，致使學(xué)生的身心健康不能得到全方面的發(fā)展。而通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，是打破傳統(tǒng)教學(xué)大綱的束縛，一方面是要突出高中體育教學(xué)的重難點(diǎn)知識(shí)，而另一方面則是為學(xué)生制定一個(gè)明確而又科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生的身體素質(zhì)得到提高，同時(shí)對(duì)促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展也有著一定的益處。例如，在《足球課》體育教學(xué)中，教師可以打破傳統(tǒng)課本的教學(xué)目標(biāo)，將目標(biāo)定格在個(gè)人技術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)、中路包抄射門(mén)等重難點(diǎn)技術(shù)的教學(xué)中，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組訓(xùn)練，給學(xué)生充分展現(xiàn)自我的空間，而且，在這個(gè)過(guò)程中，也能讓學(xué)生對(duì)自身的學(xué)習(xí)有一個(gè)合理的定位，學(xué)生在無(wú)壓力輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著一定的益處。

通過(guò)以上教學(xué)目標(biāo)的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)不再像傳統(tǒng)教學(xué)中消耗過(guò)多的體力，而是在一旁對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)監(jiān)督。不僅能給予學(xué)生發(fā)展個(gè)人技術(shù)的空間，同時(shí)在團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)中對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)、包抄意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、交往能力等也有著極大的作用，逐漸讓學(xué)生學(xué)會(huì)以何種形式與學(xué)生合作，從而提高高中體育教學(xué)效率，不僅如此，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展也有著一定的作用。

2.靈活運(yùn)用教學(xué)方式

以往高中體育教學(xué)中，大多數(shù)都會(huì)局限在一種教學(xué)方式下，高中體育教學(xué)本身是以課外教學(xué)為主，同時(shí)也是一項(xiàng)有活力的科目，但是，在傳統(tǒng)單一教學(xué)方式下，高中體育課堂越發(fā)枯燥，很難吸引學(xué)生的注意力，不利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率不高。為了提高高中體育教學(xué)的有效性，可以通過(guò)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，打破傳統(tǒng)單一教學(xué)方式的限制，靈活運(yùn)用教學(xué)方式來(lái)提高高中體育教學(xué)效果。另外，教學(xué)方式靈活運(yùn)用下，可以給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)的積極性有著極大的作用。例如，在《排球傳球》課程教學(xué)中，一般來(lái)說(shuō)排球的接球手勢(shì)主要分為多種，教師可以把每一種排球手勢(shì)都給學(xué)生演示一遍，并讓學(xué)生自行選擇適合自己的排球手勢(shì)，從某種角度來(lái)講，這也是讓學(xué)生自選型的教學(xué)方法。同時(shí)結(jié)合分組教學(xué)方式，對(duì)班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分組，每8個(gè)人為一組進(jìn)行練習(xí)，通過(guò)短暫的練習(xí)之后，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際比賽訓(xùn)練，教師在旁邊對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生快速進(jìn)入角色，不僅讓學(xué)生享受比賽的樂(lè)趣，對(duì)激發(fā)學(xué)生的好勝心、積極性也有著極大的益處。

以上主要是將自選式教學(xué)法、分組式教學(xué)法等結(jié)合一起，并靈活運(yùn)用到每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自選排球手勢(shì)，是讓學(xué)生根據(jù)自己的意愿來(lái)學(xué)習(xí)，分組教學(xué)法也是如此，同時(shí)也給予學(xué)生一定的發(fā)揮空間，讓學(xué)生充分展現(xiàn)自己。另外，在整個(gè)體育課程教學(xué)中，教師還采用了比賽式教學(xué)法，學(xué)生都是有好勝心的，這樣就能激發(fā)學(xué)生的斗志，學(xué)生學(xué)習(xí)體育的積極性也會(huì)有所提升，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣也有著極大的作用。

總之，高中體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展的學(xué)科，通過(guò)以上的分析了解到，傳統(tǒng)高中體育教學(xué)中存在一定的弊端，影響到教學(xué)效率以及學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，甚至對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)高中體育的興趣也有著一定的影響。作者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗(yàn)，以及自身對(duì)高中體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，主要從轉(zhuǎn)變教學(xué)目標(biāo)、靈活運(yùn)用教學(xué)方式等兩種途徑進(jìn)行分析，希望通過(guò)本文的分析，對(duì)提高高中體育教學(xué)的有效性給予一定的幫助。

[1]徐勇征.淺談如何通過(guò)高中體育來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí)[J].中國(guó)校外教育，2013（08）

[2]李著.探究新課程理念下的高中體育，做好教學(xué)模式的優(yōu)化組合[J].中國(guó)校外教育，2013（11）