“夢想雄鷹的翅膀，夢想超越的輝煌，卻發(fā)現(xiàn)我的翅膀早已給了我的學生。在每一次雛鷹展翅的試飛里，我聽見理想叩擊天堂的回響?！痹谶@18年的教學生涯中，芒市第三小學教師王丹把滿腔的熱血獻給了她摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了三尺講臺，使這塊沃土上的花兒茁壯成長，競相綻放。

立足教壇 愛撒學生

熱愛工作，如同熱愛生命。早在孩童時代，教師的圣潔和崇高品質就在王丹的心中生根發(fā)芽。大學畢業(yè)后，王丹如愿以償，成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺上，她不曾忘記自己的誓言，不曾動搖過這顆育人的拳拳之心。憑著對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學工作中，她無數(shù)次告訴自己，要用心去做好教育教學中的每一件小事、耐心地處理班級里的每個問題、用全部的愛呵護每一顆幼小的心靈。她播種了陽光，收獲了春天。她說，“學生才是我最好的榮譽證書。所以，我面對世人的不解不曾退卻；面對眾多的誘惑不曾動搖；面對雛鷹般躍躍欲飛的學生，我依然風里雨里、腳步堅定、豪情滿懷！”

言傳身教 率先垂范

喊破嗓子，不如做出樣子，要想正人，必先正己。王丹認為，自己的言行舉止，既處于學生最嚴格的監(jiān)督之下，又處于時刻被學生效仿之中。當要求學生努力學習時，她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當教育學生熱愛勞動時，她沒有指手畫腳、拈輕怕重，而是和學生一起參與勞動的全過程；當叮囑學生遵守紀律時，她首先做到了遵守校紀班規(guī)……她用自己的實際行動和人格魅力感染了學生，做到“言傳身教、身行一例、勝似千言”。在教學研究中，她主動承擔學科帶頭人的引領作用，多次參加送課下鄉(xiāng)，參與并組織了12個課題研究，有8個課題在校內(nèi)實施并得以推廣，使芒市三小的教學質量明顯提高。

嚴愛相濟 教書育人

班主任工作是一門藝術，只有嚴愛相濟，才可贏得學生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教好書的同時育好人。她堅信，只有給學生的愛是發(fā)白內(nèi)心的，才會讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學著去愛別人。像每一位老師一樣，王丹也喜歡優(yōu)秀學生，但她不排斥學困生，她深深地懂得：學困生的白尊心是非常脆弱的。對他們，她總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學困生身上的閃光點促其發(fā)光?！吧险n提問多鼓勵，課后輔導有耐心，犯了錯誤不急躁，屢次不改不灰心，問題不解決不撒手”，是她轉化學困生最深的體會。

細處著手 治班有方

為使學生養(yǎng)成良好的行為習慣，王丹嚴格地對學生訓練課堂常規(guī)、集會常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊常規(guī)，并通過設立“衛(wèi)生星”“守紀星”“文明星”“安全星”“創(chuàng)新星”等方式激勵學生，使每個學生既具有“服從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂、嚴而不死”的良好班風班貌，又具有“個性張揚、百花競放”的個性特長，同時結合不同的節(jié)日，開展了“好習慣伴我行”“知榮明恥我能行”“爭創(chuàng)書香好班級”等主題班會，使班級活動開展有序，學生個體特征得到了充分展示，形成了“收放白如，張弛有度”的治班方略。

潛心鉆研 勤奮耕耘

常言道：要給學生一杯水，自己要有一桶水。王丹深深地體會到，在當今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。在教學中，她潛心鉆研教材，反復研究新課標，大量訂閱教學刊物，堅持業(yè)務自學，認真做好筆記，廣泛汲取營養(yǎng)，及時進行反思，轉變教育觀念，大膽采用新的教學手段。功夫不負有心人，18年來，她多次獲得各級先進教師、優(yōu)秀班主任、最愛學生的老師等榮譽稱號，2012年9月被中共德宏州委評為“領雁工程”教壇新秀，2014年被教育部授予“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是王丹追求的境界，作為一名教育工作者，她絲毫沒有懈怠，也不敢懈怠。她將一如既往地在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻無悔青春。