摘 要：田徑教學(xué)是中等職業(yè)學(xué)校體育課的主要教學(xué)內(nèi)容之一，可以說(shuō)田徑運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)比較傳統(tǒng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，但是它對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展、各個(gè)方面能力的培養(yǎng)都有著很重要的促進(jìn)作用。但是由于田徑運(yùn)動(dòng)本身特點(diǎn)限制、學(xué)校重視程度較低以及社會(huì)變革對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的影響，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系等方面存在著很多的問(wèn)題，這些問(wèn)題需要一些新的政策對(duì)其進(jìn)行改革，來(lái)達(dá)到能夠很好地促進(jìn)田徑運(yùn)動(dòng)教學(xué)的目的。

關(guān)鍵詞：田徑教學(xué)；現(xiàn)狀分析；意義；改革措施

一、中職學(xué)校田徑教學(xué)的意義

田徑教學(xué)能促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。第一，田徑運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在本質(zhì)給田徑教學(xué)帶來(lái)了現(xiàn)實(shí)的意義。田徑運(yùn)動(dòng)本身的性質(zhì)就有一種健身的功能，蘊(yùn)含著非一般的鍛煉價(jià)值。田徑運(yùn)動(dòng)包括走、跑、跳、投四個(gè)項(xiàng)目，而其中任何一種都對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)有著有效的發(fā)展作用。經(jīng)常參加田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)生，他們的新陳代謝，心血管系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)及各個(gè)器官的功能都會(huì)得到促進(jìn)。不止是這樣，田徑運(yùn)動(dòng)還可以鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力，對(duì)他們的意志具有很好的磨練作用；還鍛煉了學(xué)生們吃苦耐勞、勇往直前、堅(jiān)持就是勝利的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、中職學(xué)校田徑教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1.教材內(nèi)容缺乏較強(qiáng)的整體性、新鮮性

對(duì)于田徑教學(xué)內(nèi)容，大多數(shù)都是從初中到高中，乃至大學(xué)，進(jìn)行著簡(jiǎn)單的內(nèi)容重復(fù)，而且不具備較強(qiáng)的實(shí)用性，根本就沒(méi)有任何的改進(jìn)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生了反感，重復(fù)咀嚼著學(xué)了好幾年的簡(jiǎn)單的內(nèi)容，根本就引不起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

2.練習(xí)內(nèi)容枯燥無(wú)味

在練習(xí)課堂上，所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，基本上是從開(kāi)始接觸田徑運(yùn)動(dòng)就學(xué)習(xí)的東西，基本上不存在新穎的活動(dòng)，學(xué)生從中也學(xué)習(xí)不到新的練習(xí)技能，對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)起到了一個(gè)滯留的阻礙作用。其次，教學(xué)方法方面。在很多高校里面，教師的教學(xué)方法既沒(méi)有創(chuàng)新性，又沒(méi)有應(yīng)變性。所采用的教學(xué)方法還是沿用了傳統(tǒng)、陳舊而又不科學(xué)的方式，基本上是課堂模式化進(jìn)行，教學(xué)手段變換較少。

三、中職學(xué)校田徑教學(xué)的改革措施

1.從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育及田徑課的態(tài)度，培養(yǎng)體育愛(ài)好及興趣

所謂轉(zhuǎn)變學(xué)生態(tài)度就是教師在教學(xué)過(guò)程中各種有效的途徑和方法，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)體育（田徑）的各種不正確的認(rèn)識(shí)，使體育成為學(xué)生自覺(jué)的行動(dòng)和未來(lái)生活的一項(xiàng)內(nèi)容。首先，教師在體育教學(xué)中通過(guò)講授科學(xué)鍛煉的方法，使學(xué)生了解體育的功能和目的，以及體育在人的成長(zhǎng)、發(fā)展、自我完善中的重要性和必要性。從而確立科學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)和良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。

培養(yǎng)體育愛(ài)好是實(shí)現(xiàn)田徑教學(xué)趣味化的又一條件，體育課的關(guān)鍵是鍛煉身體，達(dá)到身心健康，有益學(xué)習(xí)和生活，培養(yǎng)體育愛(ài)好，要注意學(xué)生體育專(zhuān)長(zhǎng)的發(fā)揮。由于學(xué)生家庭，生長(zhǎng)發(fā)育，興趣愛(ài)好，接受能力，身體素質(zhì)及運(yùn)動(dòng)技能等方面的差異性，在教學(xué)中，應(yīng)區(qū)別對(duì)待，因人而異，不諷刺挖苦，奚落嘲笑，而是及時(shí)注意發(fā)現(xiàn)他們身上的“閃光點(diǎn)”哪怕是微小的進(jìn)步都隨時(shí)加以肯定，公開(kāi)性表?yè)P(yáng)，能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和愛(ài)好。

“教學(xué)未見(jiàn)樂(lè)趣，必不我學(xué)”興趣是最好的老師。從事任何活動(dòng)都需要興趣，體育課對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)是有興趣的，但是由于體育課中的田徑教學(xué)內(nèi)容和方法注重于形式，內(nèi)容單調(diào)重復(fù)，方法簡(jiǎn)單缺乏新意，沒(méi)有興趣。相反，如果教師教學(xué)中，語(yǔ)言風(fēng)趣而含蓄，形象而生動(dòng)，精煉而帶有鼓勵(lì)性，并結(jié)合教材內(nèi)容，根據(jù)課堂實(shí)際講一些有趣的小故事就容易出現(xiàn)生動(dòng)活躍的場(chǎng)面，采用不同的教學(xué)方法與手段使學(xué)生產(chǎn)生興趣，可以使教學(xué)具有很強(qiáng)的吸引力。

2.改革教學(xué)方案，教學(xué)形式，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）更新教材內(nèi)容。要在傳統(tǒng)的單一的教材內(nèi)容上，加上一些比較新穎而且具有實(shí)用價(jià)值的知識(shí)。第一，針對(duì)在田徑運(yùn)動(dòng)中容易出現(xiàn)的一些不良反應(yīng)，教材應(yīng)該從一些運(yùn)動(dòng)生理方面給予學(xué)生一些指導(dǎo)，讓學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)中間出現(xiàn)的一些問(wèn)題，并做好一定的心理準(zhǔn)備，以防出現(xiàn)情況的時(shí)候不知所措。第二，在技能培訓(xùn)課上，要增加一些和訓(xùn)練相結(jié)合的趣味活動(dòng)，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與到教師的指導(dǎo)之中，并發(fā)揮自己的主動(dòng)性和自主性。其次，改變教學(xué)方式。第一，要摒棄原有的陳舊的教學(xué)模式，不要一味地以競(jìng)技為主要的技術(shù)，要學(xué)會(huì)將田徑運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中的競(jìng)技性和具有趣味性的教學(xué)方法和手段結(jié)合在一起，將傳統(tǒng)的競(jìng)技式田徑運(yùn)動(dòng)改換成健身式。第二，要讓學(xué)生有展現(xiàn)自己想法的機(jī)會(huì)，及時(shí)反映自己出現(xiàn)的問(wèn)題，全身心地投入到課堂教學(xué)中。

（2）改變考核辦法。對(duì)于傳統(tǒng)的單一的考核方式應(yīng)該給予改正，不能夠只通過(guò)運(yùn)動(dòng)的成績(jī)以及合格率來(lái)作為判斷學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要將“量”和“性”結(jié)合起來(lái)給予評(píng)判。也就是說(shuō)不僅要考查學(xué)生們掌握技能的情況，還要看重整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程，給那些進(jìn)步幅度較大，而且很努力的同學(xué)一些肯定的評(píng)價(jià)和贊揚(yáng)。這樣才能夠讓學(xué)生體會(huì)到樂(lè)趣，建立信心。最后，加大重視程度。第一，學(xué)校應(yīng)該加大對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的重視，為教師和學(xué)生提供教學(xué)必須的一些設(shè)備和一定的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，讓大家能夠體會(huì)到學(xué)習(xí)的穩(wěn)定性。第二，應(yīng)該重視教師的業(yè)務(wù)水平培養(yǎng)，經(jīng)常為教師提供一些培訓(xùn)或者交流的機(jī)會(huì)，使教師們能夠及時(shí)地認(rèn)識(shí)到自己的不足，并加以改良和進(jìn)步。第三，教師應(yīng)該重視與學(xué)生之間的師生關(guān)系。因?yàn)榱己玫膸熒P(guān)系能夠讓教師和學(xué)生具有很好的心理狀態(tài)。人只有在心理狀態(tài)較好的時(shí)候吸收知識(shí)的效率才會(huì)很高，所以對(duì)于田徑教學(xué)的質(zhì)量而言，毫無(wú)疑問(wèn)是會(huì)受到師生關(guān)系的影響的。

四、結(jié)語(yǔ)

作為一項(xiàng)傳統(tǒng)的項(xiàng)目，在高校中，盡管田徑運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生身心的健康發(fā)展、各個(gè)方面能力的培養(yǎng)都有著很重要的促進(jìn)作用，但是它的教學(xué)仍然面臨著較大的困難，具體體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)價(jià)體系三個(gè)方面。針對(duì)這種情況，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因歸結(jié)于田徑運(yùn)動(dòng)本身特點(diǎn)限制、學(xué)校重視程度較低以及社會(huì)變革對(duì)田徑運(yùn)動(dòng)的影響等方面。所以本文提出了幾個(gè)有效的措施來(lái)改變這種現(xiàn)狀：更新教材內(nèi)容、改變教學(xué)方式、改變考核辦法和加大重視程度。

參考文獻(xiàn)：

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作者簡(jiǎn)介：

朱義（1975.5.10～），男，籍貫：貴州織金縣，1998年7月畢業(yè)于畢節(jié)地區(qū)高等師范專(zhuān)科學(xué)校體育系，職稱(chēng)：講師，研究方向：體育教育。