基于思想政治教育學(xué)科研究重點(diǎn)及難點(diǎn)研究

侯金亮　王婕　薛宇航

摘 要：隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大，思想政治教育學(xué)科建設(shè)已經(jīng)取得一定成效，大大提高思想政治教育水平和高度，在一定程度上推動(dòng)我國(guó)思想政治教育的多元化、多樣化發(fā)展。本文就思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)進(jìn)行分析，提出思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)，以促進(jìn)我國(guó)思想政治教育學(xué)科研究不斷發(fā)展。

關(guān)鍵詞：思想政治教育學(xué)科；研究；重點(diǎn)；難點(diǎn)

1 思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)

在國(guó)家頒布的相關(guān)文件中，思想政治教育學(xué)科建設(shè)有著比較規(guī)范的指導(dǎo)思想，并且隨著社會(huì)不斷發(fā)展其面臨的環(huán)境變得越來(lái)越復(fù)雜，大大提高了思想政治教育學(xué)科建設(shè)的難度。因此，必須嚴(yán)格遵守大學(xué)生思想政治教育基本原則，幫助大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，才能引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，以有效培養(yǎng)大學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，從而促進(jìn)大學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。由于大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)比較少，個(gè)人價(jià)值觀、社會(huì)觀和人生觀等正處于形成階段，致使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)很多迷惘的情況。所以，對(duì)思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)進(jìn)行全面分析，可以更好的提高大學(xué)生思想政治教育整體效果，最終促進(jìn)大學(xué)生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。

總的來(lái)說(shuō)，思想政治教育學(xué)科研究的重點(diǎn)主要有如下兩個(gè)方面：

1.1 社會(huì)矛盾和意識(shí)形態(tài)之間的關(guān)系

根據(jù)大學(xué)生思想政治教育的整體情況來(lái)看，合理運(yùn)用思想、政治等對(duì)大學(xué)生的思想、行為、品德等進(jìn)行正確引導(dǎo)，才能促進(jìn)大學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。但是，受到各種力量、因素等影響，思想政治教育學(xué)科研究必須合理運(yùn)用馬克思主義基本理論、其他學(xué)科理論，才能給大學(xué)生思想行為帶來(lái)比較深遠(yuǎn)的影響，從而促進(jìn)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷完善。與此同時(shí)，對(duì)多元文化、對(duì)外開(kāi)放給我國(guó)思想政治教育學(xué)科建設(shè)帶來(lái)的影響進(jìn)行全面分析，才能正確掌握思想政治教育學(xué)科研究的社會(huì)意識(shí)形態(tài)、教育教育形態(tài)等，最終增強(qiáng)維護(hù)社會(huì)和諧和穩(wěn)定的安全意識(shí)，以在有效結(jié)合其他國(guó)家各種文化、優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)等的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮我國(guó)社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的主導(dǎo)作用。

1.2 個(gè)體矛盾和社會(huì)矛盾之間的關(guān)系

在大學(xué)生接受思想政治教育的過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生正確處理個(gè)體矛盾和社會(huì)矛盾之間的關(guān)系，注重生活化思想教育、主導(dǎo)性思想政治教育的有機(jī)結(jié)合，才能促進(jìn)思想政治教育學(xué)科研究進(jìn)一步發(fā)展。一般情況下，社會(huì)上存在的各種客觀條件，會(huì)給個(gè)體的個(gè)性化發(fā)展、社會(huì)化發(fā)展等帶來(lái)極大影響，因此，充分利用社會(huì)的各種資源，幫助學(xué)生盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和滿足社會(huì)發(fā)展需求，對(duì)于提高學(xué)生各方面的能力有著重要影響。

2 思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)

隨著我國(guó)教育改革力度的不斷加大，思想政治教育學(xué)科建設(shè)給思想政治教育學(xué)科研究帶了更多機(jī)遇和挑戰(zhàn)，使得思想政治教育更加受到教育工作者的重視，在一定程度上推動(dòng)我國(guó)思想政治教育學(xué)科研究的更深層探討。目前，我國(guó)大學(xué)生思想政治教育學(xué)科主要由思想政治理論課教育、教育活動(dòng)和教書(shū)育人講座等，可以更好的促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)不斷發(fā)展，從而培養(yǎng)出社會(huì)所需的高素質(zhì)、高水平、高技能人才。在思想政治教育學(xué)科研究中，德育和智育是非常重要的兩個(gè)組成部分，而在我國(guó)思想政治教育水平不斷提升的過(guò)程中，國(guó)家對(duì)德育的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于智育。由此可見(jiàn)，大學(xué)生思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)是如何引導(dǎo)學(xué)生正確處理各種事情，以在面對(duì)各種復(fù)雜因素的情況下，讓學(xué)生不斷提高自身的社會(huì)適應(yīng)能力。

現(xiàn)代化建設(shè)中，國(guó)際之間的聯(lián)系變得越來(lái)越頻繁，使得思想政治教育學(xué)科研究面臨的各種因素呈現(xiàn)多樣化特征，在一定程度上影響著學(xué)生價(jià)值觀、人生觀和世界觀的選擇與形成。因此，大學(xué)生思想政治教育過(guò)程中，教師發(fā)揮著重要引導(dǎo)作用，必須時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)情況，才能充分發(fā)揮帶學(xué)生的智商，最終促進(jìn)學(xué)生未來(lái)良好發(fā)展。在實(shí)踐過(guò)程中，合理運(yùn)用馬克思主義基本理論、正確選擇科學(xué)理論等，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)活動(dòng)參與情況的調(diào)查和跟蹤，才能幫助學(xué)生及時(shí)解決各種問(wèn)題，最終在全面分析學(xué)生各種社會(huì)活動(dòng)情況的基礎(chǔ)上，糾正學(xué)生的不良行為，最終提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)能力。由此可見(jiàn)，思想政治教育學(xué)科研究的難點(diǎn)還在于如何吸收國(guó)內(nèi)外的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)，在充分結(jié)合我國(guó)基本國(guó)情的情況下，促進(jìn)思想政治教育學(xué)科研究體系不斷完善，從而推動(dòng)我國(guó)思想政治教育不斷改革和創(chuàng)新。

3 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，在社會(huì)形勢(shì)不斷變化的過(guò)程中，思想政治教育研究學(xué)科研究必須與我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，才能有效的幫助學(xué)生解決各種實(shí)際存在的問(wèn)題，從而幫助大學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)觀，以促進(jìn)我國(guó)思想政治教育學(xué)科研究取得更好的成就。

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