張美玲

摘 要：中學(xué)生的心理健康教育非常重要，它直接關(guān)系到中學(xué)生能否健康茁壯成長，關(guān)系到中學(xué)生的未來發(fā)展，其影響力極大。作為一名心理健康教育教師，有責(zé)任抓好中學(xué)生的心理健康教育，讓中學(xué)生健康茁壯成長。

關(guān)鍵詞：心理健康教育；中學(xué)生；健康發(fā)展

現(xiàn)在的中學(xué)生中，存在著一些極其不良的心理，例如私心重、孤僻不合群、具有叛逆心理、對同學(xué)漠不關(guān)心等，如若任其心理發(fā)展下去，既會干擾學(xué)校教學(xué)的順利開展，更為嚴(yán)重的是影響中學(xué)生的健康成長，所以，必須引起心理健康教師的高度重視。

一、建立良好的師生關(guān)系，于和諧的情境中對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

作為一名心理健康教育教師，必須去改變中學(xué)生的不良心理素質(zhì)，必須對他們進(jìn)行行之有效的健康教育。首先要做的便是教師與學(xué)生之間的師生關(guān)系問題，改變以往的位居學(xué)生頭上的想法，構(gòu)建新型及平等的師生關(guān)系，以自身的健康心理去對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。因為，我們心理健康教育教師具備良好的心理素質(zhì)及良好的人格，才會對學(xué)生起到影響教育的作用，就可以讓中學(xué)生喜歡接近我們老師，打心眼里樂意與任課教師交流自己內(nèi)心的思想，愿意和老師做知心朋友。只有這樣，就可以為學(xué)生搭建一座彼此信任、相互尊重的橋梁。

二、開展班級活動，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育

積極開展班級活動，就可以增強(qiáng)中學(xué)生的團(tuán)結(jié)性，改變以往的不良的人際關(guān)系，是一個極其有效的培養(yǎng)中學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的途徑。為了扭轉(zhuǎn)班級學(xué)生中所缺少的團(tuán)結(jié)合作意識，改變學(xué)生的私心重、孤僻不合群、具有叛逆心理、對同學(xué)漠不關(guān)心等不良心理，我將心理健康教育寓于班級活動中，對中學(xué)生進(jìn)行心理健康教育。如組織中學(xué)生舉行拔河比賽、接力比賽等，在活動中使學(xué)生充分地認(rèn)識到，要使一個集體充滿生機(jī)，首先取決于班級每一個成員，只要每一個成員都有一種團(tuán)結(jié)合作的精神和健康心理，任何困難都可以戰(zhàn)勝。

三、創(chuàng)造良好的班級環(huán)境，全面提高中學(xué)生的心理素質(zhì)

學(xué)生生活在班級這個環(huán)境中，班級是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要場所，如同戰(zhàn)士的陣地一般。班級是學(xué)生心理健康成長的一個重要環(huán)境。良好的班級環(huán)境可以幫助學(xué)生增長文化知識，開闊學(xué)生視野，活躍學(xué)生的思維，拓展學(xué)生的課堂知識，啟迪學(xué)生的內(nèi)在潛能，特別是對學(xué)生的個性心理健康發(fā)展大有幫助。創(chuàng)造一個和諧團(tuán)結(jié)、和睦相處的班級環(huán)境，就可以去促使學(xué)生心理素質(zhì)的形成，可以促進(jìn)中學(xué)生行為的轉(zhuǎn)變、知識的積累、思想境界的提升。全班學(xué)生就會養(yǎng)成一種良好的心理，消除不良的因素，形成一種向上的凝聚力。

參考文獻(xiàn)：

韓偉.全面提高中學(xué)生心理健康水平的有效策略[J].承德民族師專學(xué)報，2011（03）.

編輯 魯翠紅