高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方式

常天俠

【摘要】高中物理屬于一門基礎(chǔ)性的學(xué)科，借助觀察與實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行。從目標(biāo)上來說，就是要讓學(xué)生借助觀察與實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步的理解所學(xué)習(xí)到的知識(shí)，從而培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的精神，鍛煉學(xué)生的綜合實(shí)踐能力?；诖吮疚尼槍?duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行了簡要闡述，并提出幾點(diǎn)個(gè)人看法，僅供參考。

【關(guān)鍵詞】高中物理 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 實(shí)踐能力 方式分析

【中圖分類號(hào)】G633.7 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2017）40-0166-01

為了滿足學(xué)生的全面發(fā)展需求，教師在教學(xué)中要挖掘出學(xué)生的潛能，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)生自主學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力與實(shí)驗(yàn)技能?？梢哉f如果教師依然采取傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法，勢必會(huì)降低課堂教學(xué)的效果。所以教師就要挖掘?qū)嶒?yàn)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)習(xí)的效果。

一、認(rèn)識(shí)開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性

對(duì)于實(shí)驗(yàn)教學(xué)來說，可以有效鍛煉學(xué)生的基本技能，幫助學(xué)生形成科學(xué)思維，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是在實(shí)驗(yàn)室中來進(jìn)行的，所以學(xué)校方面就要加強(qiáng)對(duì)實(shí)驗(yàn)室的發(fā)展與完善工作，認(rèn)識(shí)到開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要習(xí)慣，保證配件等方面的完整性，在設(shè)備出現(xiàn)問題時(shí)也要在第一時(shí)間進(jìn)行處理。只有真正做好這一環(huán)節(jié)的工作，才能保證實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的順利進(jìn)行。其次，是要及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)設(shè)備，幫助學(xué)生最大限度的利用好實(shí)驗(yàn)室。或是將實(shí)驗(yàn)室中的資源開放給學(xué)生，以此來為提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力奠定基礎(chǔ)[1]。

二、突出趣味性與生活化

對(duì)于物理教學(xué)來說，是從生活基礎(chǔ)上來進(jìn)行的，其中所講述的內(nèi)容也大多是從生活上發(fā)展起來的。因此，教師想要幫助學(xué)生理解好物理知識(shí)，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，就要保證自身具備科學(xué)的教學(xué)觀，主動(dòng)將物理知識(shí)與學(xué)生的日常生活結(jié)合在一起，借助生活現(xiàn)象來提高物理教學(xué)的質(zhì)量。只有不斷豐富課堂教學(xué)中的趣味性，才能活躍好課堂氛圍，從而激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保持注意力，掌握好物理知識(shí)與技能，主動(dòng)將物理知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去。

三、凸顯出學(xué)生的主體地位

在開展具體物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師就要堅(jiān)持從學(xué)生的角度上出發(fā)，在向?qū)W生講解完具體的實(shí)驗(yàn)后，以此來鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)驗(yàn)。所以在具體實(shí)驗(yàn)中，教師就要結(jié)合好學(xué)生的不同情況，采取有針對(duì)性的引導(dǎo)，要求學(xué)生在觀察完教師的實(shí)驗(yàn)后自行動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。在學(xué)生遇到難以理解的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，就可以主動(dòng)與教師、同學(xué)之間進(jìn)行研討，并借助反復(fù)實(shí)驗(yàn)等方法來提高學(xué)習(xí)的效果，加深對(duì)這一知識(shí)的理解[2]。

四、采取多樣化的教學(xué)方法

對(duì)于物理學(xué)來說，就要堅(jiān)持從觀察與實(shí)驗(yàn)的角度上出發(fā)。因此，在日常教學(xué)中教師就要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)觀察物理現(xiàn)象的習(xí)慣。在開展具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過程中，教師就要保證條例上的清晰，借助簡單易懂的語言來向?qū)W生講解物理知識(shí)。只有學(xué)生真正理解了教師所講述的內(nèi)容，才能主動(dòng)的、科學(xué)的進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。其次，教師也要適當(dāng)?shù)南驅(qū)W生進(jìn)行演示，以此來幫助學(xué)生形象的掌握好物理現(xiàn)象以及概念等知識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成實(shí)事求是的態(tài)度，從而培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手與觀察能力，激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了實(shí)現(xiàn)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深化與發(fā)展，掌握好理論教學(xué)內(nèi)容的目標(biāo)，教師在教學(xué)中就要投入一定量的時(shí)間與精力來開展教學(xué)工作，結(jié)合好學(xué)生的實(shí)際情況，長期去有針對(duì)性的教學(xué)方法。雖然實(shí)驗(yàn)的過程相對(duì)比較簡單，但是如果沒有有效的引導(dǎo)，很容易讓學(xué)生感覺十分枯燥與乏味。所以針對(duì)這一現(xiàn)象，教師在開展課堂教學(xué)的過程中就可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行分分組，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)[3]。

五、幫助學(xué)生掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法

對(duì)于高中物理教學(xué)來說，就要從準(zhǔn)確與精密的角度上出發(fā)，所以說其是建立在假設(shè)與直覺基礎(chǔ)上所進(jìn)行的研究與推理過程。因此，在物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中就要堅(jiān)持從依據(jù)上進(jìn)行推理，收集好相關(guān)的證據(jù)，通過設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)與操作，以此來得到最終的結(jié)果。為了提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，教師在開展日常教學(xué)的過程中就要端正自身的態(tài)度，正確的引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)物理知識(shí)的重要性。其次，在引導(dǎo)學(xué)生觀察與實(shí)驗(yàn)的過程中，還要從實(shí)事求是的原則上入手，讓學(xué)生明確科學(xué)探究并不是一成不變的，而是隨時(shí)會(huì)發(fā)生多種意外的。所以教師就要鼓勵(lì)學(xué)生正確面對(duì)失敗，通過不斷的嘗試來養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動(dòng)進(jìn)行分析與實(shí)驗(yàn)，從而提高學(xué)習(xí)的效果。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師還要樹立起科學(xué)的教學(xué)目標(biāo)，借助實(shí)驗(yàn)來幫助學(xué)生掌握好實(shí)驗(yàn)的方法，逐漸幫助學(xué)生養(yǎng)成借助科學(xué)方法來解決實(shí)際問題的習(xí)慣。只有讓學(xué)生進(jìn)行科學(xué)分析與研究，才能為學(xué)生的后續(xù)學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ)。所以教師在教學(xué)中就要幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的重要性，這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)要求自己，掌握好物理知識(shí)[4]。

結(jié)語：綜上所述可以看出，教師在教學(xué)中要認(rèn)識(shí)到開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，及時(shí)采取有針對(duì)性的教學(xué)方法，做好設(shè)計(jì)與研究工作，滿足學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需求，最大限度的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，保證物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生學(xué)習(xí)的契合度，從而提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

參考文獻(xiàn)：

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[2]周榮彬.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的方法[J]. 中國教育技術(shù)裝備， 2014，（01）：119-120.

[3]王亞洲.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J]. 考試周刊， 2016，（01）：137-137.

[4]王平.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力的培養(yǎng)[J]. 教育現(xiàn)代化：電子版， 2015，（04）：73-73.endprint