蔣文娟

班主任要為人師表、熱愛(ài)學(xué)生、愛(ài)崗敬業(yè)，有精湛的科學(xué)文化素質(zhì)，有良好的儀表素質(zhì)。同時(shí)，要與時(shí)俱進(jìn)，以適應(yīng)新時(shí)代提出的新要求，貯存豐富的知識(shí)，具有精深的專業(yè)知識(shí)，掌握基本的教育理論及淵博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。我作為班主任戰(zhàn)線上的一員，身感肩負(fù)責(zé)任的重大。經(jīng)過(guò)幾年的磨煉，我不僅大開了眼界，而且看到了自己的不足與差距，現(xiàn)將自己的感受與心得和大家分享。

一、建立平等的師生關(guān)系

平等的師生關(guān)系是班級(jí)管理的基礎(chǔ)。沒(méi)有平等的師生關(guān)系，一個(gè)班級(jí)不可能有所發(fā)展，那么怎樣建立平等的師生關(guān)系就顯得尤為重要。首先，要組建和諧及有進(jìn)取心的班委，每次在選班委會(huì)成員的時(shí)候，先讓每個(gè)學(xué)生進(jìn)行自我介紹，通過(guò)他們進(jìn)行自我介紹的表現(xiàn)，確定我心目中的班委會(huì)成員，然后讓學(xué)生自薦，無(wú)記名投票選出心目中的班委成員，之后給他們一周時(shí)間讓班委會(huì)成員就各自分管的工作制訂出自己的工作計(jì)劃，在班會(huì)上公布讓學(xué)生審查。這樣建立起的班委在實(shí)踐中有很強(qiáng)的戰(zhàn)斗力，也為建立平等的師生關(guān)系奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，了解班級(jí)學(xué)生的基本狀況，對(duì)班里的特殊學(xué)生要做到心中有數(shù)，比如單親、留守兒童、務(wù)工子女、學(xué)困生、后進(jìn)生等。對(duì)這些學(xué)生要肯花費(fèi)時(shí)間用心交流，讓他們感覺(jué)到班級(jí)的溫暖，體會(huì)到家的感覺(jué)，使這些學(xué)生有信心學(xué)習(xí)，促進(jìn)身心的發(fā)展。

二、建立合理的班規(guī)

“不以規(guī)矩，不成方圓”，建立合理的班級(jí)規(guī)章制度可以有效地約束學(xué)生，讓他們養(yǎng)成遵守紀(jì)律的習(xí)慣，是促進(jìn)形成良好班風(fēng)的保障，對(duì)班級(jí)的發(fā)展是至關(guān)重要的。一個(gè)班級(jí)的班規(guī)應(yīng)該有自己的特點(diǎn)，但不能脫離學(xué)校的校規(guī)。制定班規(guī)時(shí)要讓學(xué)生討論，集體醞釀，充分發(fā)揚(yáng)學(xué)生的民主精神，讓全體班級(jí)成員參與班級(jí)“立規(guī)”，先讓每個(gè)學(xué)生制定班規(guī)，然后小組討論決定，提交各小組討論的結(jié)果到班委，再由班委會(huì)集中大家的智慧，就一日常規(guī)中涉及的各方面的問(wèn)題進(jìn)行討論，最后形成一套符合班級(jí)實(shí)際情況的班級(jí)制度，成為大家共同遵守的行為準(zhǔn)則，做到從實(shí)際出發(fā)并滿足學(xué)生身心發(fā)展的需要。班規(guī)的制定考慮非常細(xì)，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、出勤、自習(xí)等方面，每周都要在班會(huì)上總結(jié)一次，評(píng)出各方面的優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個(gè)人，同時(shí)對(duì)在各方面表現(xiàn)不好的小組和同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的批評(píng)和教育，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。在班規(guī)的實(shí)施過(guò)程中，要兼顧公平和公正的原則，杜絕“走后門”的事情出現(xiàn)，如果在執(zhí)行過(guò)程中一旦出現(xiàn)班委不可調(diào)和的矛盾，班主任就應(yīng)及時(shí)召開班會(huì)，對(duì)出現(xiàn)的不和諧的因素及時(shí)調(diào)和。班規(guī)的制定總體按照“從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去”的原則，目的只有一個(gè)，就是促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展，使其養(yǎng)成良好的生活、禮貌、學(xué)習(xí)、秩序等習(xí)慣，為以后做人奠定一定的基礎(chǔ)。

三、班主任優(yōu)化自身建設(shè)

班主任必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，及時(shí)地給自己充電，這樣才可能使自己立于不敗之地，讓學(xué)習(xí)成為終身的品格，在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)各學(xué)科相關(guān)內(nèi)容有所了解，做到心中有數(shù)。要養(yǎng)成每天看報(bào)讀書的習(xí)慣，及時(shí)掌握先進(jìn)的教育理念達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)的效果。同時(shí)要了解先進(jìn)的班級(jí)管理方法應(yīng)用與自己的實(shí)踐中，班主任在好學(xué)方面要充分發(fā)揮師表作用，用強(qiáng)烈的求知欲、刻苦學(xué)習(xí)的精神、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)潛移默化地影響學(xué)生，只有如此，學(xué)生才會(huì)秉承師德、繼承師業(yè)，形成刻苦學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的好品質(zhì)。班主任要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，使自己具有精深的專業(yè)知識(shí)、廣博的多學(xué)科知識(shí)，努力做到在一點(diǎn)上知道很多，在很多方面知道一點(diǎn)，建立既精又深、既寬又厚的知識(shí)結(jié)構(gòu)，以教育并熏陶學(xué)生成為全面發(fā)展、知識(shí)淵博的人才。此外，班主任還要不恥下問(wèn)，虛心向老班主任和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們做人的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們治理班級(jí)的先進(jìn)方法，為我所用，讓自己很快地成長(zhǎng)起來(lái)。

四、要有慈母般的胸懷

愛(ài)心是指班主任必須擁有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生之心，這是做好班級(jí)工作的前提，也是班主任工作動(dòng)力的源泉。班主任要有一顆慈母般心尤為重要，在解決班級(jí)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題，愛(ài)心不可或缺。在日常教育中，班主任最重要的任務(wù)是全面接納，引導(dǎo)學(xué)生深入具體地分析，使他對(duì)自己的心理問(wèn)題、得到足夠的認(rèn)識(shí)，然后幫助他找出困難所在，走出困惑，制定補(bǔ)救方法，進(jìn)而一步步建立自信，走向成功。例如，學(xué)生在一個(gè)班里相處時(shí)間長(zhǎng)了，難免產(chǎn)生會(huì)產(chǎn)生這樣那樣的矛盾。有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事情發(fā)生沖突，爭(zhēng)吵起來(lái)，甚至大打出手。這樣的情況，很多班主任都見過(guò)，一般都是對(duì)弱者感到同情，對(duì)強(qiáng)者實(shí)施寬容的態(tài)度，但這樣是解決不了問(wèn)題的。因?yàn)檫@樣做并沒(méi)有教給學(xué)生處理矛盾的方法，在處理此類事件時(shí)，班主任要深入學(xué)生的內(nèi)心深處，找出矛盾的根源。用心關(guān)愛(ài)學(xué)生和溫暖學(xué)生，并教給學(xué)生人與人相處的方法及出現(xiàn)矛盾是化解矛盾的方法。因?yàn)榻逃谋举|(zhì)是教育人促進(jìn)人的發(fā)展，而不是處理一件事情，要通過(guò)這件事情讓學(xué)生掌握一種處理事情的方法。同時(shí)要不時(shí)地關(guān)愛(ài)班上的“問(wèn)題學(xué)生”讓他們感覺(jué)到班級(jí)和老師很關(guān)心他們，并沒(méi)有放棄他們，讓這些學(xué)生感覺(jué)到班級(jí)的溫暖，在學(xué)習(xí)上樹立信心，努力使他們不掉隊(duì)。

總之，班主任肩負(fù)的是教書育人的重大使命，有良好的心理素質(zhì)，才能保證工作的順利實(shí)施，才能保證每個(gè)學(xué)生有所得，為以后他們的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。