宋秀清

[摘 ? 要] 在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，信息技術(shù)飛速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)已成為人們學(xué)習(xí)生活中必不可少的一部分。要不斷提高教師的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語水平就必須更好地利用互聯(lián)網(wǎng)。采用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)的優(yōu)勢將改變小學(xué)英語教學(xué)的現(xiàn)狀，而網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)化小學(xué)英語的教學(xué)策略，將提升小學(xué)生的自學(xué)能力、監(jiān)控能力和交際能力，最終提升小學(xué)生的英語綜合素質(zhì)。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;小學(xué)英語;教學(xué)策略;對策

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)成為教學(xué)改革最重要的內(nèi)容之一，要想適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和新課改的趨勢，就需要轉(zhuǎn)變思想觀念，改變思維方式，對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)進(jìn)行研究，采用新技術(shù)來進(jìn)行教學(xué)。

我國小學(xué)英語的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在兩個方面：1.小學(xué)英語的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)較為普及，但是部分學(xué)校對于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的認(rèn)識依然存在偏差。教師的觀念依然陳舊落后，無法緊跟時代潮流，教學(xué)方式依然傳統(tǒng)老舊，十分不利于小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量的快速提高。2.我國的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課堂目前還處在建設(shè)之中，不少學(xué)校對網(wǎng)絡(luò)資源的利用率還比較低，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)。同時，我國的市場經(jīng)濟(jì)體制還不夠健全和完善，針對小學(xué)英語網(wǎng)絡(luò)課堂的建設(shè)資金來源有限，目前主要依靠地方政府的支持，從社會獲取資金的渠道還沒有建設(shè)起來。

一、小學(xué)英語采用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢

1.有利于培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，能夠不斷刺激學(xué)生的視覺和聽覺，特別是網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可采用動態(tài)的方式講授知識，能不斷提高小學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動性，有利于小學(xué)英語的學(xué)習(xí)。

2.有利于開展個性化教育。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能進(jìn)行個性化教育。小學(xué)生可根據(jù)自己的興趣選擇網(wǎng)絡(luò)課程中的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時能合理安排時間，不斷提高學(xué)習(xí)效率。此外，教師能根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案，發(fā)揮出小學(xué)生學(xué)習(xí)的潛力，通過個性化的教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

3.有利于提高教學(xué)質(zhì)量。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)生動、形象，比較容易吸引小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時能給小學(xué)生留下更深刻的印象，有利于知識的傳授，使學(xué)生在不知不覺中學(xué)到知識，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

4.網(wǎng)絡(luò)資源豐富多樣。通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以為小學(xué)生提供豐富的網(wǎng)絡(luò)資源，能豐富知識，不斷開拓小學(xué)生的視野，還能夠促進(jìn)學(xué)生更好地進(jìn)行問題討論。

二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下小學(xué)英語教學(xué)策略的優(yōu)化對策

兒童的英語學(xué)習(xí)離不開聽、說、讀、寫的規(guī)律。要想在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中更好地提高小學(xué)英語教學(xué)政策，就需要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)，在每一個階段都設(shè)計好教學(xué)活動。

1.聽的教學(xué)策略

小學(xué)生獲取語言信息的最重要途徑之一就是聽。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，要重視聽的過程，通過認(rèn)真仔細(xì)的聽，學(xué)生可以不斷提高自己的語言能力。通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教師能夠顧及每一個小學(xué)生的發(fā)展，制定個性化的聽力教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

（1）自主地聽。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)過程中，要不斷通過網(wǎng)絡(luò)聽歌曲、小說和故事;要充分利用網(wǎng)絡(luò)，為學(xué)生制造個性化的聆聽機(jī)會;鼓勵、指導(dǎo)學(xué)生在自己的電腦上播放歌曲，要求學(xué)生認(rèn)真傾聽，并跟著動畫學(xué)習(xí)歌曲。學(xué)生自己能夠充分把握學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)效果顯著。同時，學(xué)生還能夠在網(wǎng)絡(luò)上尋找趣味故事，通過看、聽趣味故事，不斷提高自身的英語水平。

（2）個性化的聽力測試。教師要根據(jù)學(xué)生情況，準(zhǔn)備幾套難易不同的聽力練習(xí)，要將練習(xí)的難度控制得當(dāng)，分為不同的階段，如基礎(chǔ)題、提高題和挑戰(zhàn)題。學(xué)生能夠根據(jù)自身的需要，反復(fù)聽取聽力材料。同時，教師能夠在網(wǎng)絡(luò)上尋找到很多的資源，不僅節(jié)省了大量時間，同時還能夠?qū)︿浺舨シ潘俣冗M(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，通過日常的聽力測試，不斷提高學(xué)生的英語聽力水平。

2.說的教學(xué)策略

學(xué)習(xí)語言，是為了更好地說。在學(xué)習(xí)英語的過程中，要求學(xué)生大膽地開口說，不斷通過角色扮演、故事表演、演講和游戲等方式，來鍛煉學(xué)生說的能力。教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為小學(xué)生創(chuàng)造更多練習(xí)的機(jī)會和條件。

（1）網(wǎng)上的溝通交流。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，拓寬了電腦的用途，同時也給小學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了很大的便捷。一臺帶有耳機(jī)和話筒的電腦就能夠?yàn)閷W(xué)生創(chuàng)造一個很好的口語練習(xí)環(huán)境。學(xué)生可以通過開放的網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用交談軟件，和不同國家和地區(qū)的人進(jìn)行英語交流。這不但增加了學(xué)生開口說英語的機(jī)會，同時還能夠讓學(xué)生學(xué)以致用，提高英語水平。

（2）多元化的英語錄音。學(xué)生要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，通過錄音軟件將讀書的聲音錄入電腦，并發(fā)送給老師。老師就能夠及時發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生英語的發(fā)音情況，提出意見和建議，要求學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的改正。同時，同學(xué)之間還可以通過網(wǎng)絡(luò)互相學(xué)習(xí)和評論。通過這種方式，能夠很好地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識，同時還能在輕松的環(huán)境下，反復(fù)練習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我糾正和自我提高。

3.讀的教學(xué)策略

通過閱讀，能夠讓學(xué)生主動接觸到新的信息和知識，而促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識，是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)。通過網(wǎng)絡(luò)，能夠很好地拓寬英語閱讀的渠道，使學(xué)生接觸到更多的英文版本書籍，日積月累，能夠大幅度提高其閱讀能力。

（1）網(wǎng)上閱讀。網(wǎng)上資源十分豐富，而且很多資料都是為小學(xué)生量身定做的，有純文字、動畫和圖文等多種形式的資料，能夠極大地激發(fā)小學(xué)生閱讀的興趣。同時，教師也可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，為小學(xué)生提供大量的閱讀材料，不斷提高小學(xué)生的詞匯量和閱讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)。

（2）巧用網(wǎng)絡(luò)詞典。小學(xué)生由于自身詞匯量所限，在閱讀中會遇到很多生詞，除了推敲上下文和查詢詞典外，還可以通過網(wǎng)絡(luò)尋求答案。網(wǎng)絡(luò)上的詞典眾多，只要在網(wǎng)絡(luò)中輸入相應(yīng)的單詞，就能夠獲得單詞的意思。同時，眾多網(wǎng)絡(luò)在線詞典還能夠真人發(fā)音，進(jìn)行用法詳解。

4.寫的教學(xué)策略

通過寫，能夠很好地表達(dá)出學(xué)生的思想。但是，受到詞匯量和技巧等的約束，寫作一直困擾著眾多小學(xué)生。要不斷運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，力爭讓小學(xué)生在一個輕松、有趣和愉快的環(huán)境中進(jìn)行英語寫作的練習(xí)。

（1）電子郵件。師生之間可以通過電子郵件進(jìn)行聯(lián)系。通過寫電子郵件，能夠讓學(xué)生練習(xí)英語的寫作，不斷提高小學(xué)生英語寫作能力。在電子郵件中，學(xué)生可以輕松自由地寫作，教師還可以將一些優(yōu)秀的郵件進(jìn)行展示，不斷激發(fā)小學(xué)生的興趣，增強(qiáng)他們的寫作能力和溝通交流能力。

（2）網(wǎng)絡(luò)聊天。網(wǎng)絡(luò)聊天工具眾多，如QQ、MSN等軟件都是免費(fèi)使用的。同時交互性強(qiáng)，能夠很好地增強(qiáng)學(xué)生和教師之間的溝通。教師可以要求每一個學(xué)生提供一個QQ號碼，同時以班級為單位進(jìn)行群的創(chuàng)建，通過網(wǎng)絡(luò)群來布置學(xué)習(xí)任務(wù)和寫作練習(xí)。在網(wǎng)絡(luò)中，能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫作中存在的問題，通過改正和相互監(jiān)督，實(shí)現(xiàn)自己和同學(xué)的共同進(jìn)步。

（3）博客。博客也稱為網(wǎng)絡(luò)日志，學(xué)生可以在網(wǎng)絡(luò)中用英語寫網(wǎng)絡(luò)日志。網(wǎng)絡(luò)日志具有開放性，能夠增強(qiáng)學(xué)生之間的互動性，通過他人的評論和留言，能夠及時發(fā)現(xiàn)自己在寫作中所存在的問題，通過學(xué)生之間的互相監(jiān)督和幫助，不斷提高英語寫作水平。

總之，在當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，要想不斷提高小學(xué)生的英語水平，就需要不斷解放思想、開拓創(chuàng)新，積極主動地吸收和引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)來為我所用;要不斷發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，讓小學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中進(jìn)行讀、寫、聽和說的訓(xùn)練，培養(yǎng)其自學(xué)能力、監(jiān)控能力和交際能力，為其綜合素質(zhì)的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。當(dāng)然，網(wǎng)絡(luò)教育也給教師帶來了眾多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，要緊抓機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)和探索，力爭促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

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責(zé)任編輯 肖沁浪