于海東

摘 要： 隨著經(jīng)濟的發(fā)展，汽車行業(yè)在我國得到迅猛發(fā)展。隨著汽車行業(yè)的發(fā)展，汽車維修專業(yè)的開始得到中等職業(yè)學(xué)校的重視。當(dāng)前在我國中等職業(yè)院校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)中存在一些問題，中職教師要認(rèn)識到其中存在的問題，積極采取對策，提高教學(xué)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞： 中職院校 汽車應(yīng)用與維修專業(yè) 教學(xué)質(zhì)量

隨著我國經(jīng)濟的飛速發(fā)展和人們生活水平的不斷提高，汽車行業(yè)迅猛發(fā)展，汽車維修等方面的專業(yè)人才成為社會所需要的緊缺型人才。為了適應(yīng)社會的需求，許多中等職業(yè)學(xué)校都開設(shè)汽車應(yīng)用與維修專業(yè)。但是，由于受到院校自身條件的影響，汽車應(yīng)用與維修專業(yè)受到學(xué)校辦學(xué)理念、辦學(xué)條件等方面的制約，專業(yè)化人才的培養(yǎng)情況不盡如人意，也使我國汽車應(yīng)用與維修的發(fā)展受到制約。

如何提高中職院校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，為我國汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的發(fā)展提供高質(zhì)量的人才，已經(jīng)成為每位中職汽修專業(yè)教師所關(guān)心的問題。下面我結(jié)合教學(xué)實踐，談?wù)勅绾翁岣咧新氃盒Ｆ噾?yīng)用與維修專業(yè)的教學(xué)效率。

1.中職院校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)中存在的問題

1.1學(xué)生情況：隨著教育的發(fā)展，職業(yè)教育日益受到國家和人們的重視。近年來，我國的職業(yè)學(xué)校發(fā)展迅速。但是，由于受到多方面的影響，各地職業(yè)院校的發(fā)展存在差異，這和不同中職學(xué)校的辦學(xué)水平和學(xué)生的能力有直接的關(guān)系。

升入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生一般是在無法進入普通高中進行學(xué)習(xí)的情況下做出的無奈之舉。這些學(xué)生和普通高中的學(xué)生有著明顯的不同，他們的基礎(chǔ)知識較差，缺乏學(xué)習(xí)的主動性和積極性，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)習(xí)不上心，上課經(jīng)常玩手機、搞小動作。學(xué)生多為獨生子女，在家長中得到家長的溺愛，事事以自我為中心，升入中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生更是自私性強，缺乏愛心，打架斗毆現(xiàn)象時有發(fā)生。

雖然職業(yè)教育得到了發(fā)展，但是人們對職業(yè)教育仍然存在偏見。他們認(rèn)為中等職業(yè)學(xué)校無法和普通高中相比，只有升入普通高中才會有出路，在深入中等職業(yè)院校后產(chǎn)生深深的自卑心理。

1.2教學(xué)現(xiàn)狀：由于受到傳統(tǒng)教學(xué)和普通高中教學(xué)模式的影響，一些教師沒有根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的實際情況和學(xué)生的現(xiàn)狀進行課堂教學(xué)。中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)目的是為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的專業(yè)人才讓學(xué)生掌握一技之長。由此可見，提高學(xué)生的動手能力和實踐能力是中等職業(yè)學(xué)校課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。但是，在目前的中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)中一些教師仍然是以課本知識的教授為主，注重理論知識的講解。對學(xué)生進行考查時，以學(xué)生對知識的記憶程度作為考查的主要標(biāo)準(zhǔn)。這種教學(xué)模式之下教出的學(xué)生，一般理論強，實踐性差。許多學(xué)生在學(xué)校能夠取得較高的成績，是學(xué)校學(xué)習(xí)中的佼佼者，但是一旦走上社會，就不知道如何應(yīng)用所學(xué)知識解決工作中的問題，不能滿足社會對人才的需求。

中等職業(yè)學(xué)校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的課程設(shè)置及教材的選取存在問題。在課程設(shè)置上，沒有合理安排文化課和專業(yè)課的比例，專業(yè)課程設(shè)置存在不合理的現(xiàn)象，重理論輕實踐、重機輕電的現(xiàn)象嚴(yán)重。由于當(dāng)代經(jīng)濟和科技更新迅速，教材內(nèi)容不能夠及時更新，導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容陳舊，學(xué)生一走上社會就已經(jīng)落后與社會的發(fā)展。

1.3師資建設(shè)方面：中等職業(yè)學(xué)校的專業(yè)教師缺乏是許多中職院校面臨的現(xiàn)狀。由于缺乏教師，許多教師都是一人獨攬多門課程，在這種情況下，教師沒有太多時間進行課程的深入研究，課程教學(xué)質(zhì)量無法保證。

有些專業(yè)課教師從高校畢業(yè)后就直接進入中等職校任教，雖然他們具有扎實的理論功底，但是缺乏必要的社會實踐，對汽修行業(yè)的發(fā)展更是知之甚少。因此，他們在講授課程時，無法把理論知識和實踐相結(jié)合，不利于學(xué)生對知識的理解，學(xué)生技能的提高受到阻礙。

2.提高中職院校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的對策

2.1加強對學(xué)生的教育，讓學(xué)生對中職院校形成正確的認(rèn)識。由于學(xué)生對中職院校存在偏見，致使他們在中職院校不能積極投入。許多學(xué)生存在這樣的想法，在中職院校學(xué)習(xí)的目的是獲得畢業(yè)證，然后找一份工作，學(xué)與不學(xué)一樣。受到這種消極想法的影響，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)消極。要提高課堂教學(xué)效率，就要加強對學(xué)生的教育。在教學(xué)時，教師要向?qū)W生滲透中等職業(yè)教育的重要性和目的，讓學(xué)生在思想上形成正確的認(rèn)識，樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，對學(xué)習(xí)充滿信心，努力提高理論水平和實踐能力，為走上社會奠定基礎(chǔ)。

2.2結(jié)合中等職業(yè)學(xué)校的特點，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。中等職業(yè)學(xué)校不同于普通高中，在中等職業(yè)學(xué)校進行教學(xué)應(yīng)該根據(jù)辦學(xué)特點和學(xué)生實際情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。中等職業(yè)學(xué)校是為社會培養(yǎng)專業(yè)人才的學(xué)校，中等職業(yè)學(xué)校要注重學(xué)生實踐能力的提高。在中等職業(yè)學(xué)校進行教學(xué)要注重理論與實踐相結(jié)合的教學(xué)方法的運用。在以往課堂教學(xué)中，理論和實踐相分離，不利于學(xué)生對于知識的理解和運用。理論和實踐相結(jié)合教學(xué)方法的采用，是提高教學(xué)效率的有效方法。例如：教學(xué)“汽車故障的排除”時，教師把理論的講解和學(xué)生實踐相結(jié)合，可以使課堂教學(xué)更有趣，加深對知識的印象。

利用多媒體教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。多媒體具有傳統(tǒng)教學(xué)方式無法比擬的優(yōu)勢，在教學(xué)中運用多媒體可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，吸引學(xué)生的注意。通過利用多媒體向?qū)W生展示相關(guān)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生在直觀上對知識獲得認(rèn)識，對知識的理解更深刻。

要提高中等職業(yè)學(xué)校汽車應(yīng)用與維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，除了讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識、合理選擇教學(xué)方法之外，還要注重課程設(shè)置的合理安排，師資培養(yǎng)力度的加大。只要學(xué)校和教師不斷努力，就一定能使教學(xué)質(zhì)量取得大幅度的提高。