李小虎

摘 要： 傳統(tǒng)文化要求我們節(jié)儉，講究環(huán)境衛(wèi)生，禮貌待人，刻苦學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真等，這些同樣是當(dāng)前城市和農(nóng)村共同要求的，可見傳統(tǒng)文化并沒有完全過時(shí)。

關(guān)鍵詞： 傳統(tǒng)文化 城鄉(xiāng)結(jié)合部 小學(xué)生 影響

隨著城市的發(fā)展，城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生處在城市文化和傳統(tǒng)文化的碰撞地帶。我們?cè)诮虒W(xué)中要注意到傳統(tǒng)文化中有利于當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的精華部分，“取其精華，去其糟粕”地為當(dāng)今社會(huì)所用。處在城鄉(xiāng)結(jié)合部的學(xué)校要十分注意到傳統(tǒng)文化中對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)有利的部分，不能一概否定。當(dāng)然隨著社會(huì)的發(fā)展不是所有傳統(tǒng)文化都需要傳承?，F(xiàn)在許多學(xué)校都有了教學(xué)樓，教學(xué)設(shè)施完備，甚至教學(xué)硬件設(shè)施比城里的還要好，但這并不意味著我們的學(xué)校就成了城市學(xué)校，我們的孩子就成了城市的孩子。我們?cè)谙虺鞘袑W(xué)習(xí)的過程中不能忘了傳統(tǒng)文化忘了根。傳統(tǒng)文化中有很多是需要我們一生謹(jǐn)記的，如樸實(shí)、勤勞都需要保持。我們的辦學(xué)理念、教學(xué)方法還需要向城里的好學(xué)校學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)思想和教學(xué)方法更要向城里的老師學(xué)習(xí)。很多學(xué)校有了好的教學(xué)硬件設(shè)施，當(dāng)然就要好好利用，老師要具有兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)精神。這些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施只會(huì)讓教學(xué)更科學(xué)，但不能代替?zhèn)湔n，不能代替輔導(dǎo)學(xué)生，即教學(xué)目標(biāo)沒有變。

我們的學(xué)生看到城市里的學(xué)生穿得干凈整潔，感覺到自己不如人家，甚至感覺自卑。要知道其實(shí)我們和城里的孩子沒有什么區(qū)別，城里的學(xué)生也不應(yīng)該看不起農(nóng)村孩子。無論是城市學(xué)生還是農(nóng)村學(xué)生，都不能忘記傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)文化需要我們傳承。中華民族的進(jìn)步需要傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是祖先留給我們的寶貴精神食糧，是中華民族蓬勃發(fā)展的力量源泉。傳統(tǒng)文化是先輩們經(jīng)過篩選留下來的，對(duì)我們的學(xué)習(xí)及社會(huì)進(jìn)步都有深遠(yuǎn)意義。城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)生在上小學(xué)一年級(jí)開始就要謹(jǐn)記，不能忘記傳統(tǒng)文化。

城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生對(duì)的傳統(tǒng)文化是具有敬畏心理的。中華民族有悠久的文化歷史，自古就被認(rèn)為是禮儀之邦。老師在教學(xué)中要保持傳統(tǒng)文化中的精華部分，向?qū)W生傳遞傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和將來進(jìn)入社會(huì)都有深遠(yuǎn)意義，傳統(tǒng)文化對(duì)營(yíng)造和諧的校園環(huán)境同樣有重要作用。傳統(tǒng)文化作為中華民族約定俗成的信仰，對(duì)于城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生同樣有約束行為道德的作用。城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)生面對(duì)復(fù)雜瞬息萬變的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，有些不知道到底是按照農(nóng)村的規(guī)矩與人交往還是按照城市里的規(guī)矩與人交往。其實(shí)無論是城市的孩子還是農(nóng)村的孩子只要照傳統(tǒng)文化行事都不會(huì)引起別人的反感。傳統(tǒng)文化講究為人誠實(shí)，農(nóng)村要求為人實(shí)在，城市同樣要求我們誠實(shí)。傳統(tǒng)文化要求我們好好學(xué)習(xí)將來奉獻(xiàn)社會(huì)將來要做社會(huì)的棟梁做有意義的事，這同樣是城市和鄉(xiāng)村都要求的。傳統(tǒng)文化要求我們節(jié)儉講究環(huán)境衛(wèi)生、禮貌待人、刻苦學(xué)習(xí)和仔細(xì)認(rèn)真等，這些同樣是當(dāng)前城市和農(nóng)村共同要求的，可見傳統(tǒng)文化并沒有完全過時(shí)。

傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)習(xí)和與人交往都有深遠(yuǎn)意義。雖然現(xiàn)在生產(chǎn)力有了很大進(jìn)步，學(xué)習(xí)方式、學(xué)習(xí)內(nèi)容也與以前有了很大不同，但傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)習(xí)同樣有重要作用。我們還要把知識(shí)當(dāng)做人類進(jìn)步的階梯，科學(xué)永遠(yuǎn)是第一生產(chǎn)力。雖然現(xiàn)在的交往方式與以前比有很多不同，周圍的學(xué)生來自不同的地方，有的來自大城市有的來自小鄉(xiāng)村，但是仍然要和更先進(jìn)們和睦相處而非排斥。雖然教學(xué)樓變得美麗舒適了，教學(xué)手段更先進(jìn)，但教學(xué)內(nèi)容沒有變，教育仍然提倡真善美，課本永遠(yuǎn)寫著真善美。我們永遠(yuǎn)不要完全脫離傳統(tǒng)文化或認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)現(xiàn)在的社會(huì)已經(jīng)過時(shí)，否則將把自己弄丟?，F(xiàn)在的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境變得好了，我們更要知道當(dāng)前的生活來之不易，體會(huì)到家長(zhǎng)和先輩的辛苦。我們?cè)诜比A的都市旁更需要冷靜，而不是盲目攀比炫富。我們要好好學(xué)習(xí)立志將來為社會(huì)主義建設(shè)增磚添瓦，奉獻(xiàn)自己微薄的力量。我們要腳踏實(shí)地，認(rèn)真學(xué)習(xí)對(duì)于不會(huì)的知識(shí)謙虛請(qǐng)教老師和同學(xué)，不要不會(huì)裝會(huì)不懂裝懂，對(duì)待學(xué)習(xí)不能淺嘗輒止，按時(shí)完成老師不知我的任務(wù)，爭(zhēng)做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。無論什么時(shí)候?qū)W(xué)生來說學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是最重要的事情。傳統(tǒng)文化教會(huì)我們?cè)趯W(xué)生階段應(yīng)該關(guān)心什么，什么事才是小學(xué)生該做的事情。傳統(tǒng)文化作為小學(xué)生的行為標(biāo)尺，對(duì)于規(guī)范小學(xué)生的行為有很好的作用。中國傳統(tǒng)文化對(duì)于遏制城鄉(xiāng)結(jié)合部的小學(xué)生行為不當(dāng)、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有很好的規(guī)范作用。傳統(tǒng)文化對(duì)城鄉(xiāng)結(jié)合部的校園和諧有重要作用，因?yàn)槌青l(xiāng)結(jié)合部的學(xué)生都來自不同的地方，有不同的風(fēng)俗習(xí)慣和生活習(xí)慣，傳統(tǒng)文化可以作為他們?nèi)粘＝煌臉?biāo)尺。