在幼兒教育中不斷提高游戲教學(xué)質(zhì)量

宋海鷗

摘 要： 寓教于樂，把游戲和對(duì)幼兒的教育結(jié)合在一起，能很好地促進(jìn)幼兒身體、智慧、思維的全面發(fā)展。教師應(yīng)該愛護(hù)每一名幼兒，讓他們感受到學(xué)校的溫暖，讓幼兒擁有快樂游戲的信心，利用游戲完成對(duì)幼兒的教導(dǎo)，為幼兒的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞： 幼兒教育 游戲教學(xué) 運(yùn)用原則

游戲，是幼兒生活中不可缺少的內(nèi)容。幼兒教育在人的一生中起著重要作用。游戲在幼兒園教育中深受廣大幼兒喜愛，通過游戲方式進(jìn)行幼兒教育也已經(jīng)成為重要的教育手段。在游戲中，孩子們?cè)⒔逃跇罚芨玫亟邮苤R(shí)，學(xué)習(xí)興趣也在游戲中不斷提高。

一、在游戲中要充分發(fā)揮幼兒的主體性，增加幼兒的成功體驗(yàn)

孩子是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程當(dāng)中的主體，幼師只是整個(gè)活動(dòng)過程當(dāng)中的引導(dǎo)者。教師在為幼兒創(chuàng)設(shè)游戲情境時(shí)，要努力使幼兒“身臨其境”，如自制酸奶、自制果醬等真實(shí)的活動(dòng)，讓他們感到自己是游戲的主人。幼師在設(shè)計(jì)游戲時(shí)，除了選擇富有挑戰(zhàn)性的游戲外，還應(yīng)注意挑戰(zhàn)難度要層層遞進(jìn)。一旦幼兒失敗次數(shù)多了，他們就會(huì)失去信心。當(dāng)幼兒完成任務(wù)時(shí)，可根據(jù)情況適當(dāng)?shù)靥岣唠y度，使幼兒能夠有機(jī)會(huì)迎接新挑戰(zhàn)。這樣孩子們不僅會(huì)對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生新的激情，使得活動(dòng)能進(jìn)一步深入開展下去，而且孩子在活動(dòng)中會(huì)為自己的進(jìn)步感到自豪。

二、游戲要因教學(xué)目的的不同而設(shè)

游戲的內(nèi)容多種多樣，根據(jù)使用目的的不同，分為一般性游戲和專項(xiàng)性游戲。一般性游戲主要應(yīng)用在準(zhǔn)備活動(dòng)當(dāng)中，起到熱身和調(diào)節(jié)氣氛的作用，方法簡(jiǎn)單，比較容易組織，有時(shí)也作為教材搭配內(nèi)容使用。專項(xiàng)性游戲主要應(yīng)用在專項(xiàng)技術(shù)的訓(xùn)練教學(xué)當(dāng)中，避免專項(xiàng)訓(xùn)練方法和方式的枯燥，讓幼兒在游戲當(dāng)中培養(yǎng)專項(xiàng)的感覺，起到輔助教學(xué)的作用，是各種技術(shù)教學(xué)不可缺少的手段。運(yùn)用游戲化教學(xué)是充分考慮了幼兒的心理接受能力的，因?yàn)橛變翰皇沁\(yùn)動(dòng)員，對(duì)技術(shù)和技能的掌握要求不高，目的性不強(qiáng)，而且興趣、愛好不一，充分考慮教學(xué)的吸引力是教學(xué)是否成功的關(guān)鍵，所以，采用游戲化的教學(xué)方法和手段是我們進(jìn)行技術(shù)教學(xué)的關(guān)鍵一步，首先能吸引幼兒參與進(jìn)來就是成功的開始。

三、巧妙導(dǎo)入游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒參與積極性

幼兒教育工作者在實(shí)際工作過程當(dāng)中要及時(shí)了解每一個(gè)孩子的特征，結(jié)合孩子的實(shí)際情況導(dǎo)入具有吸引力的游戲，讓孩子們能夠在游戲過程當(dāng)中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。比如在講解關(guān)于數(shù)字知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，可以播放《數(shù)鴨子》這首兒歌，一邊游戲，一邊進(jìn)行知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過這樣的方式，一方面能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容導(dǎo)入其中，另一個(gè)方面能有效開闊他們的視野。

四、選擇能鍛煉幼兒的游戲

選擇幼兒教育游戲時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意好劃分游戲的種類。有些游戲需要團(tuán)隊(duì)合作完成；有些游戲需要幼兒的動(dòng)手能力；有些游戲需要幼兒來回跑動(dòng)；有些游戲需要幼兒主動(dòng)思考怎樣完成。這些游戲都對(duì)幼兒來說是不同的鍛煉，要根據(jù)幼兒目前的需要選擇游戲。如果幼兒今天身體不舒服，就應(yīng)該選擇需要幼兒主動(dòng)思考才能完成的游戲，例如“堆積木”、“五子棋”?；蛘哂變航裉毂憩F(xiàn)得很興奮，就應(yīng)該選擇能鍛煉幼兒身體的運(yùn)動(dòng)類游戲，例如“老鷹抓小雞”、“滑梯”。幼兒園應(yīng)該開發(fā)更多更有趣味的游戲，加深幼兒對(duì)游戲的印象，在游戲中不斷引導(dǎo)幼兒形成正確的成長(zhǎng)理念。

五、合理分配游戲的時(shí)間

幼兒的身體處在發(fā)育期，在一系列的運(yùn)動(dòng)游戲之后，應(yīng)該給幼兒安排一定的休息時(shí)間，讓幼兒的身體勞逸結(jié)合，始終保持充足的活力。幼兒在幼兒園中的學(xué)習(xí)生活，并不僅僅只有游戲一項(xiàng)，幼兒園應(yīng)該教導(dǎo)幼兒一些基本的數(shù)學(xué)、語(yǔ)文常識(shí)，合理安排幼兒的游戲時(shí)間。將游戲融入教學(xué)中，利用幼兒對(duì)游戲的熱愛，循循誘導(dǎo)幼兒的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。

六、注意對(duì)幼兒良好品德的培養(yǎng)

在陪同幼兒游戲的過程中，始終要以幼兒身心和諧發(fā)展為目標(biāo)。游戲中小伙伴之間難免磕磕碰碰，要以此加強(qiáng)對(duì)幼兒的品德教育和行為習(xí)慣的培養(yǎng)、訓(xùn)練。從小做起，在幼兒園就奠定幼兒良好道德品格、行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。教育幼兒寬容、禮貌、團(tuán)結(jié)的正確理念，改善幼兒不注意或者不知情下沾染的壞習(xí)慣。

七、游戲教育有益于創(chuàng)造力的培養(yǎng)

游戲是孩子喜愛而又經(jīng)常開展的活動(dòng)。對(duì)兒童最有益的游戲是那些能讓孩子任意想象，挑戰(zhàn)他們學(xué)習(xí)新技能，激勵(lì)他們深入思考，讓他們從失敗中學(xué)習(xí)的游戲。和孩子一起玩也能鍛煉你自己的創(chuàng)造力，如果你不知道該和孩子玩些什么，或者不知道該怎么和孩子一起玩，這些方法能幫助你讓孩子每天的活動(dòng)充滿創(chuàng)造力。想要激發(fā)孩子的創(chuàng)造力，你不必在家里放上昂貴的玩具和娛樂設(shè)施。一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)，比如和你的寶寶玩拍手游戲，和剛學(xué)步的寶寶在人行道上涂鴉，或者和孩子一起編故事，所有這些都能讓孩子進(jìn)入有創(chuàng)意的世界。

八、游戲能促進(jìn)幼兒身體的健康成長(zhǎng)。

在幼兒游戲活動(dòng)中可經(jīng)常組織“老鷹抓小雞”和“官兵抓強(qiáng)盜”等，這一類游戲通常規(guī)則簡(jiǎn)單，團(tuán)隊(duì)性強(qiáng)，需要通過孩子們的一系列跑動(dòng)完成這些游戲。在這一過程中，極大地鍛煉了幼兒的跑、跳能力，使幼兒的身體器官得到活動(dòng)和鍛煉，促進(jìn)幼兒的身體發(fā)育。再如組織幼兒攀爬滑梯時(shí)，需要幼兒進(jìn)行鉆洞、過橋等細(xì)節(jié)，鍛煉幼兒對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力。游戲可以極大地滿足幼兒身體活動(dòng)的需要，為正在發(fā)育的幼兒身體打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

九、游戲能促進(jìn)幼兒智力的發(fā)育

例如幼兒游戲中的“剪紙”、“涂鴉”、“拼積木”等，這一類游戲動(dòng)手性強(qiáng)，需要開發(fā)幼兒的思考能力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、記憶力和創(chuàng)造力。游戲中成型的圖像有助于提高幼兒的想象力和創(chuàng)造力，促使他們自身對(duì)事物進(jìn)行思考、比較和創(chuàng)造。游戲?yàn)橛變禾峁┝司毩?xí)解決問題的機(jī)會(huì)，鍛煉了幼兒處理問題的能力。

總之，游戲和游戲化教學(xué)手段在體育課教學(xué)當(dāng)中起著相當(dāng)大的作用，不僅可以豐富教學(xué)內(nèi)容，而且可以拓展教學(xué)方法和手段，更貼近幼兒心理需求，重視游戲和游戲化教學(xué)手段的應(yīng)用，是我們改變訓(xùn)練式教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式的基本手段。

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