蘇姍娜 柳繼

摘??? 要： 現(xiàn)在已步入一個(gè)全球信息化發(fā)展時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，涉及生活各個(gè)方面，現(xiàn)在高校教育管理中廣泛運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)具有開(kāi)放、共享和合作的特性，其應(yīng)用對(duì)于高校教育管理工作的影響是多方面的，給新時(shí)代教育管理帶來(lái)新挑戰(zhàn)和問(wèn)題，面對(duì)新變化，我們要采取相應(yīng)措施加以應(yīng)對(duì)。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)??? 高校教育管理??? 應(yīng)對(duì)策略

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展和普及，生活各個(gè)方面都開(kāi)始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，高校教育也不例外。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理中的運(yùn)用，其帶來(lái)的各種影響日益顯現(xiàn)。面對(duì)新的發(fā)展和和挑戰(zhàn)，我們必須正視問(wèn)題、認(rèn)清問(wèn)題，針對(duì)具體影響采取相應(yīng)策略。

1.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)運(yùn)用于高校教育管理的積極影響

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展和運(yùn)用給高校教育管理工作帶來(lái)的影響是多方面的，不僅有積極的促進(jìn)作用，而且有負(fù)面的影響。

從積極的促進(jìn)方面看，第一，管理形式逐漸豐富。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用豐富了教學(xué)方法和手段，豐富了教學(xué)內(nèi)容，與此同時(shí)，高校教育管理工作中對(duì)于一些現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的使用，如計(jì)算機(jī)、多媒體等，使得管理更便利。高校教育管理愈發(fā)向信息化發(fā)展和轉(zhuǎn)變，不僅節(jié)約了人力，而且提高了工作效率，使高校人力資源及管理資源得到更優(yōu)化、更合理的配置。

第二，教育模式走向開(kāi)放。網(wǎng)絡(luò)信息和技術(shù)快速發(fā)展，促使人們?cè)陂_(kāi)放的環(huán)境下互相交換信息或其他一些無(wú)形或者有形的物質(zhì)。傳統(tǒng)教學(xué)模式是相對(duì)比較封閉的，但網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，使學(xué)生在更開(kāi)放和自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)、交流與合作，還可以利用互聯(lián)網(wǎng)獲得更多自己想了解的知識(shí)，如當(dāng)下的開(kāi)放教育、微課、慕課、遠(yuǎn)程教育等，打破傳統(tǒng)教學(xué)在時(shí)間和空間上的限制，使學(xué)習(xí)變得更自由和民主。

第三，辦學(xué)形式的多元化。隨著社會(huì)發(fā)展，人們對(duì)知識(shí)日益需求和渴望，高校利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開(kāi)展更多教學(xué)模式，如遠(yuǎn)程教育、開(kāi)放教育。遠(yuǎn)程教育沒(méi)有空間限制，學(xué)生不受年齡和學(xué)歷的各種限制，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)互助學(xué)習(xí)。開(kāi)放教育融合了傳統(tǒng)和網(wǎng)絡(luò)教育，共享一校多區(qū)資源，可見(jiàn)高校多元化的辦學(xué)形式實(shí)現(xiàn)和滿足了更多人的學(xué)習(xí)需求。

第四，管理上不再是單一的定性管理，而是結(jié)合了定量與定性。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，辦公自動(dòng)化，高校管理對(duì)于人事、課程等的安排及管理財(cái)務(wù)等方面的工作效率提高，管理不僅定性，還定量，兩者有效結(jié)合。

第五，領(lǐng)導(dǎo)決策更先進(jìn)和科學(xué)。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用使高校管理更公開(kāi)化和信息化，領(lǐng)導(dǎo)決策時(shí)有具體的參考數(shù)據(jù)和事項(xiàng)，對(duì)學(xué)生及管理的情況有更好地了解，增強(qiáng)決策的科學(xué)性及先進(jìn)性。

第六，推進(jìn)教務(wù)公開(kāi)化。學(xué)校的相關(guān)教務(wù)工作，如招生、就業(yè)、師資情況及學(xué)校的重大會(huì)議和活動(dòng)等都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)，促進(jìn)學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生之間更好地交流與溝通。

第七，加強(qiáng)高校之間的合作關(guān)系。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用打破了高校各自為戰(zhàn)的傳統(tǒng)，突破了空間的限制，高校之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)更好地交流與合作，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建特色辦學(xué)。

2.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在高校教育管理中的負(fù)面問(wèn)題

（1）網(wǎng)絡(luò)道德方面的問(wèn)題及網(wǎng)絡(luò)上泛濫的黃色信息帶來(lái)的心理健康方面的問(wèn)題。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，與此同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)上存在很多黃色網(wǎng)站，對(duì)于這些網(wǎng)站的管理目前還不是很到位，而這些網(wǎng)站傳播的不健康思想對(duì)網(wǎng)民尤其青少年網(wǎng)民產(chǎn)生重大的負(fù)面影響，對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和環(huán)境造成嚴(yán)重威脅。處于青春期的青少年不能很好地區(qū)分和認(rèn)識(shí)相關(guān)的一些問(wèn)題，而對(duì)其的相關(guān)教育的一些問(wèn)題日益凸顯，這種問(wèn)題如不能很好地處理、有效地解決，后果將越來(lái)越嚴(yán)重。

（2）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)游戲的發(fā)展，學(xué)生沉迷游戲?qū)е聟拰W(xué)等負(fù)面心理產(chǎn)生。網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)業(yè)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展下不斷壯大，很多學(xué)生沉迷游戲，在虛擬世界中忘我、不能自拔。這種對(duì)游戲世界的沉迷導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)世界中過(guò)于冷漠，不愛(ài)交流，缺乏應(yīng)有的人際關(guān)系的維系，有的還依賴游戲，在現(xiàn)實(shí)中接受不了逆境，經(jīng)受不起打擊，面對(duì)挫折和困難，沒(méi)有迎難而上的精神，甚至自暴自棄、自甘墮落。

（3）網(wǎng)絡(luò)病毒的侵害。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和發(fā)展使網(wǎng)絡(luò)方面的人才越來(lái)越多，有人利用網(wǎng)絡(luò)病毒破壞高校的教育管理信息系統(tǒng)，造成高校管理工作的難度。例如，高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)受到破壞，計(jì)算機(jī)軟件和正常功能無(wú)法使用，效率下降，相關(guān)資料遺失，更甚者導(dǎo)致整個(gè)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)癱瘓，不能進(jìn)行正常的管理工作。

（4）網(wǎng)絡(luò)黑客入侵高校網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，引發(fā)安全性問(wèn)題。當(dāng)下黑客技術(shù)隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展，這對(duì)網(wǎng)絡(luò)的安全性造成嚴(yán)重的威脅。黑客盜取的信息一般對(duì)失竊方而言都是極重要和私密的。高校重要信息的安全性得不到保障，加大教育管理工作的難度。

（5）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的設(shè)備和教務(wù)管理的矛盾。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)設(shè)備需要不斷更新，但是高校并不具有資金上的優(yōu)勢(shì)，因而在更新設(shè)備的需求上和建設(shè)網(wǎng)絡(luò)管理系統(tǒng)存在矛盾。

3.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)下高校教育管理的具體應(yīng)對(duì)措施

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)日益發(fā)展和普及，面對(duì)其帶來(lái)的巨大挑戰(zhàn)，高校必須積極主動(dòng)地采取相關(guān)措施應(yīng)對(duì)，才能更有效、高效地進(jìn)行教育管理。首先，在思想上要積極轉(zhuǎn)變，不能還是傳統(tǒng)管理，而要進(jìn)行有效地引導(dǎo)，培養(yǎng)和提高學(xué)生自我管理的能力，認(rèn)識(shí)到自身在學(xué)習(xí)中的主體地位，依據(jù)自身需求進(jìn)行合理的課程選擇，制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃等。教師在傳授知識(shí)的同時(shí)幫助學(xué)生提高對(duì)信息進(jìn)行選擇和利用的能力。其次，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺(tái)，要加強(qiáng)完善。配備技術(shù)設(shè)備，做好對(duì)平臺(tái)的建設(shè)和維護(hù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)普及，保障及時(shí)和順利地開(kāi)展教育管理工作。再次，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化辦公。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，有利于高校在節(jié)省資源投入的同時(shí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)不同區(qū)域的學(xué)生開(kāi)展更有效的教學(xué)，不僅提高效率，而且節(jié)約資源，更擴(kuò)大規(guī)模。最后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的思政方面的教育。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)要有正確的認(rèn)識(shí)，不僅有積極的影響還有負(fù)面問(wèn)題。教育工作者不僅要熟悉還要對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)有正確的深層次認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并有效地將其運(yùn)用到學(xué)習(xí)及生活中，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

4.結(jié)語(yǔ)

將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用到高校教育管理中順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，面對(duì)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來(lái)的各種影響，高校要正確認(rèn)識(shí)和分析，積極主動(dòng)地采取應(yīng)對(duì)策略，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的積極促進(jìn)作用，提高管理工作效率。