強化小學(xué)牛津英語語感能力的培養(yǎng)

郁曉芳

摘 要：當(dāng)今社會，隨著經(jīng)濟全球化和世界經(jīng)濟的迅速發(fā)展，英語成為學(xué)生必備的技能。在小學(xué)英語教學(xué)的階段，正是為學(xué)生打下基礎(chǔ)的時候。因此，教師應(yīng)該正確對待小學(xué)英語教學(xué)，它關(guān)系到學(xué)生今后的英語發(fā)展。同時，語感是需要培養(yǎng)的，是需要學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練才能形成的。教師應(yīng)該從小抓起，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的英語習(xí)慣。主要結(jié)合教師自身的教學(xué)經(jīng)驗，為大家提供一些教學(xué)內(nèi)容和方案。

關(guān)鍵詞：語感能力；培養(yǎng)；重要性

在目前的英語學(xué)習(xí)中，英語語法注重書面表達(dá)，而語感則側(cè)重于實踐交流。我們學(xué)習(xí)英語的主要目的在于能夠和國外相關(guān)專業(yè)人員進(jìn)行交流，這也就要求我們要能夠聽得懂，同時也要說清楚，以便更好地提高英語口語表達(dá)能力。而語感恰恰是口語和聽力的關(guān)鍵所在。提高語感的方式方法有很多，環(huán)境是一個重要的因素。因此，教師不可以忽視這一因素，應(yīng)該從這個角度開展教育。

一、教師應(yīng)該充分認(rèn)識到小學(xué)英語語感的重要性

之前也提到過，英語語感是學(xué)習(xí)英語口語和練就聽力的關(guān)鍵。為什么這樣講呢？原因很簡單，小學(xué)生就像一張白紙，各個方面能力的培養(yǎng)都很容易，而且小學(xué)生的記憶能力超強。結(jié)合小學(xué)生這一特點，我們可以從這個角度出發(fā)，讓學(xué)生在英語氛圍濃厚的環(huán)境中學(xué)習(xí)生活。這樣，可以激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。同時，伴隨著這種語感能力的提高，學(xué)生漸漸也就把英語學(xué)習(xí)當(dāng)成了一種習(xí)慣。另一方面，教師也要提高自己的業(yè)務(wù)能力，鍛煉自己的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，掌握發(fā)音的要領(lǐng)和技巧，生動形象地教授給學(xué)生。學(xué)生在領(lǐng)會老師的技巧后，在老師的帶領(lǐng)下自己練習(xí)，然后逐漸取得成效。老師也可以采取形式多樣的教學(xué)方式，讓學(xué)生加強練習(xí)。英語是一門語言，所以一定要多說多練，這樣才能進(jìn)步得快。

二、增強小學(xué)英語語感的方式方法

1.從文化入手，了解文化

文化是語言的基礎(chǔ)，任何語言都是以文化作為基礎(chǔ)的。因此，學(xué)習(xí)語言之前一定要了解該國家的文化歷史。每個國家都有豐富的文化，歷史悠久，同樣也具有很深的意義。了解文化有助于學(xué)生掌握語言的語序以及語言的韻味。因為只有了解歷史文化，說話才有依據(jù)，才能明確應(yīng)該說什么，不應(yīng)該說什么，這樣也可以從小幫助學(xué)生培養(yǎng)良好的說話技能與說話技巧，這同樣也是一門學(xué)問。了解西方文化還可以幫助學(xué)生鍛煉英語思維，因為往往中國學(xué)生在說英語的時候是通過漢語思維將句子轉(zhuǎn)化成英語思維的，如果有了英語思維之后，學(xué)生就可以直接用英語思維思考問題，這樣就能省去不必要的麻煩，同時說出來的語言更加純正。

教師在教授英語的過程中，可以結(jié)合新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，例如，采取多媒體教學(xué)的方式，為學(xué)生播放英語類的視頻，讓小學(xué)生生動形象地看著視頻學(xué)習(xí)口語，這樣同時也能提高英語聽力水平。在看完視頻之后，老師可以讓學(xué)生模仿視頻中的人物畫面，同時說出英語臺詞，這樣不僅能豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，同時也能增強學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

2.在英語課堂教學(xué)中注重提問環(huán)節(jié)

課堂上如果只有老師一個人講課將會是十分枯燥乏味的，尤其是對于小學(xué)生而言。那么，教師在設(shè)計課堂教學(xué)的過程中，應(yīng)該注意讓學(xué)生參與進(jìn)來。實時根據(jù)學(xué)生的聽課狀態(tài)，結(jié)合個別學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和特點，對學(xué)生進(jìn)行提問。這樣不僅能夠督促學(xué)生認(rèn)真聽課，同時也是老師教學(xué)成果的一種體現(xiàn)。教師提問過后，可以先不進(jìn)行評價，先讓其他學(xué)生對所給答案進(jìn)行分析，并說出自己的想法，這樣也鍛煉了學(xué)生的綜合能力，考驗學(xué)生的是非觀和專業(yè)知識。同時，也增進(jìn)了學(xué)生與學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間的交流和關(guān)系。教師在聽學(xué)生回答問題的同時能夠了解學(xué)生的喜好，這樣就更容易抓住學(xué)生的特點，同時進(jìn)一步了解學(xué)生。

3.在小學(xué)英語課堂上注重聽力、口語的能力提高

學(xué)習(xí)英語的主要目的就是能夠聽得懂、說得清。因此，教師應(yīng)該特別注重這兩個方面的培養(yǎng)。尤其是對于小學(xué)生而言，各個方面能力的培養(yǎng)都比較容易。教師應(yīng)該抓住這一黃金階段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。同時，教師需要結(jié)合教材，讓學(xué)生學(xué)會根據(jù)教材中的圖片、文字等等相關(guān)內(nèi)容，設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方式。教師還應(yīng)該設(shè)計豐富多彩的教學(xué)模式，讓孩子的內(nèi)心真正進(jìn)入課堂。開展英文動畫片配音大賽，既能抓住小學(xué)生熱愛動畫片的特點，同時也能鍛煉口語能力，培養(yǎng)孩子的信心。這樣，學(xué)生能夠在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)自己喜歡的東西也不會覺得枯燥乏味。作為一名英語教師，為了學(xué)生以后的發(fā)展，應(yīng)該多花些精力在學(xué)生身上，多花時間與學(xué)生相處，這樣才能讓學(xué)生真正熱愛英語。

總而言之，小學(xué)生的英語語感的培養(yǎng)十分重要，關(guān)系到學(xué)生英語以后的發(fā)展。對于小學(xué)生英語的學(xué)習(xí)要有足夠的耐心和恒心，抓住學(xué)生的特點，結(jié)合學(xué)生的興趣點，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識不斷進(jìn)行應(yīng)用實踐，這樣才會有真正意義上的提高。

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