文/馬濤

摘　要：隨著時代的發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，輔導(dǎo)員的工作領(lǐng)域不斷的拓展，角色內(nèi)涵隨之不斷豐富，呈現(xiàn)出多樣性與發(fā)展性的特征。由于社會環(huán)境、教育環(huán)境的復(fù)雜化和學(xué)生思想出現(xiàn)的新特點，輔導(dǎo)員的職責(zé)已從單純的思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變?yōu)榧逃?、管理、服?wù)為一體，引導(dǎo)大學(xué)生全面健康成長的人生導(dǎo)師。因此輔導(dǎo)員的工作引起了人們的重視，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和工作能力，對高校學(xué)生工作及學(xué)生來說意義重大。本文主要分析了當(dāng)前輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀及存在的問題，在此提出一些改進(jìn)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作；角色；職責(zé)；教育管理

關(guān)于高校輔導(dǎo)員工作的幾點思考

文/馬濤

摘要：隨著時代的發(fā)展和高等教育改革的不斷深入，輔導(dǎo)員的工作領(lǐng)域不斷的拓展，角色內(nèi)涵隨之不斷豐富，呈現(xiàn)出多樣性與發(fā)展性的特征。由于社會環(huán)境、教育環(huán)境的復(fù)雜化和學(xué)生思想出現(xiàn)的新特點，輔導(dǎo)員的職責(zé)已從單純的思想政治教育工作者轉(zhuǎn)變?yōu)榧逃?、管理、服?wù)為一體，引導(dǎo)大學(xué)生全面健康成長的人生導(dǎo)師。因此輔導(dǎo)員的工作引起了人們的重視，提升輔導(dǎo)員的綜合素質(zhì)和工作能力，對高校學(xué)生工作及學(xué)生來說意義重大。本文主要分析了當(dāng)前輔導(dǎo)員工作現(xiàn)狀及存在的問題，在此提出一些改進(jìn)的對策和建議。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員工作；角色；職責(zé)；教育管理

作者簡介：馬濤(1989-)，男，陜西延安人，延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院輔導(dǎo)員，碩士，助教，研究方向：大學(xué)生思想政治教育及管理。

中圖分類號：G641

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：碼：A

文章編號：號：2095-9214(2015)11-0187-01

輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導(dǎo)者，是大學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長的知心朋友。輔導(dǎo)員處于學(xué)生工作的一線，與學(xué)生接觸的面最廣，相處的時間最長，對學(xué)生的情況也最為了解，是高校培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的重要力量，因此輔導(dǎo)員的工作起著重要的工作。

一、輔導(dǎo)員工作存在的問題

(一)輔導(dǎo)員隊伍的理論和人文素養(yǎng)有待提高

作為高等學(xué)校教師隊伍的重要組成部分，輔導(dǎo)員隊伍需要相當(dāng)程度的知識水平和具備相當(dāng)程度的科學(xué)文化素質(zhì)。具體來說，輔導(dǎo)員要能有效地指導(dǎo)不同學(xué)科、不同年級、不同情況的大學(xué)生，必須具備基本的科學(xué)素質(zhì)、理論水平和人文素質(zhì)，既能贏得學(xué)生的尊重，也能有效地開展思想政治教育工作。輔導(dǎo)員以“文化”倡導(dǎo)“文化”，以“修養(yǎng)”砥礪“修養(yǎng)”，通過言行，潛移默化地影響大學(xué)生的身心，滲透性地激發(fā)他們的志氣，砥礪他們的品行，規(guī)范他們的行為，矯正他們的習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生求真、向善、致美。然而就目前整體隊伍而言，一是知識結(jié)構(gòu)比較單一，缺乏思想政治教育理論和科學(xué)管理知識，處理新問題的能力不足。二是理論知識和人文素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。目前輔導(dǎo)員隊伍大部分不是相關(guān)專業(yè)，上學(xué)期間也從未接觸過學(xué)生教育管理工作，基本就是經(jīng)過簡單入職后的“上崗培訓(xùn)”就加入輔導(dǎo)員隊伍，其所具備的能力和素質(zhì)與工作要求差距較大。

(二)輔導(dǎo)員工作強(qiáng)度大，容易導(dǎo)致職業(yè)倦怠

“兩眼一睜，從天亮忙到天黑”是輔導(dǎo)員工作一天的真實寫照。隨著高校近年不斷的擴(kuò)招，學(xué)生的數(shù)量也劇增，因此，日常工作的增多使得輔導(dǎo)員工作長期處于疲態(tài)。此外，由于輔導(dǎo)員受校、院(系)雙重領(lǐng)導(dǎo)，各級職能部門都可以向輔導(dǎo)員安排工作，同時輔導(dǎo)員也要從事學(xué)院的行政和管理工作，加上各種文體活動和檢查評比工作，事務(wù)性工作量太大。事實上導(dǎo)致輔導(dǎo)員成為學(xué)生的“保姆”、“警察”，學(xué)校職能部門的“勤務(wù)兵”，學(xué)院的“服務(wù)員”。

(三)輔導(dǎo)員隊伍流動性較大

“輔導(dǎo)員是吃青春飯的臨時職業(yè)”的觀念在很多高校根深蒂固。目前輔導(dǎo)員隊伍一般都是由剛剛畢業(yè)的研究生構(gòu)成，擔(dān)任輔導(dǎo)員只是他們短期的職業(yè)規(guī)劃，很多輔導(dǎo)員在他們工作三到五年就選擇轉(zhuǎn)崗。多數(shù)人認(rèn)為輔導(dǎo)員工作就是做一些事務(wù)性的工作，沒有真才實學(xué)且沒有前途，并且面臨很多具體問題，如職稱、職務(wù)、收入、住房等得不到很好解決，尤其是一些能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員不愿意將輔導(dǎo)員工作當(dāng)作終身職業(yè)來規(guī)劃，早早就離開這項工作，使得輔導(dǎo)員隊伍不穩(wěn)定、人員結(jié)構(gòu)也不合理。

二、改進(jìn)輔導(dǎo)員工作的對策和建議

(一)加強(qiáng)輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，提升輔導(dǎo)員隊伍的整體素質(zhì)

一是高標(biāo)準(zhǔn)選人，嚴(yán)把“入口”。高校應(yīng)當(dāng)成立輔導(dǎo)員隊伍的選拔小組，通過公開招聘選拔政治覺悟高、學(xué)歷高、素質(zhì)高、能力強(qiáng)、工作認(rèn)真的優(yōu)秀碩、博士畢業(yè)生擔(dān)任輔導(dǎo)員，采取筆試、面試、公開答辯等程序?qū)x撥對象進(jìn)行擇優(yōu)篩選。二是加強(qiáng)培訓(xùn)，提升素質(zhì)。根據(jù)實際工作的需求，充分利用假期及業(yè)余時間，采取輔導(dǎo)員隊伍集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)相結(jié)合的方式，有計劃的開展系列專題培訓(xùn)，促進(jìn)輔導(dǎo)員的職業(yè)素質(zhì)整體提升。三是科學(xué)管理，嚴(yán)格考核。高校不但要對輔導(dǎo)員思想和生活主動關(guān)心，而且還要進(jìn)行科學(xué)的管理。在工作中，建立嚴(yán)格的考核體制，提倡公平競爭，實行優(yōu)勝劣汰，不斷發(fā)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊伍中存在的問題和不足，及時解決問題，以便提升輔導(dǎo)員的工作質(zhì)量。

(二)堅持以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變工作理念

輔導(dǎo)員要適應(yīng)高等教育改革的發(fā)展和要求，堅持以學(xué)生為本，轉(zhuǎn)變工作理念，由管理型向引導(dǎo)服務(wù)性轉(zhuǎn)變，學(xué)生工作必須面向每一個學(xué)生，尊重、關(guān)心、教育、引導(dǎo)好每一個學(xué)生，最大限度的滿足學(xué)生合理的要求。輔導(dǎo)員應(yīng)扮演好引路人的角色，注重對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、交往、人格的引導(dǎo)，尊重、關(guān)心、理解、信任他們，建立一種平等師生關(guān)系。

(三)充分運用新媒體技術(shù)，提高思想政治教育工作的有效性

如今已進(jìn)入信息化時代，輔導(dǎo)員要充分運用新媒體技術(shù)，切實提高工作的有效性。一是提高輔導(dǎo)員隊伍的信息素養(yǎng)和能力，充分應(yīng)用微信、微博等多媒體平臺，全面提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育水平。二是以學(xué)校宣傳網(wǎng)為依托，努力發(fā)揮其主陣地的正面宣傳效能，建立二級學(xué)院的思想政治教育平臺，形成一種正確的教育導(dǎo)向。

三、結(jié)束語

輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)決定了輔導(dǎo)員要有崇高的使命感和責(zé)任感，同時要充分認(rèn)識到職業(yè)的崇高性，始終牢記做好大學(xué)生的人生導(dǎo)師和知心朋友；要堅持搞好理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)實踐鍛煉；要結(jié)合思想、知識、情感和能力逐步形成方法、權(quán)威和自身魅力；要注重和提升工作效率和實效，堅持深入學(xué)生工作一線，把日常工作做細(xì)，做扎實，切實做到為學(xué)生健康成長答疑解惑、保駕護(hù)航。

(作者單位：延安大學(xué)數(shù)學(xué)與計算機(jī)科學(xué)學(xué)院)

參考文獻(xiàn)：

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