龔俊波

傳統(tǒng)的班級管理中，不少班主任總是板著臉孔說教或訓話，這既降低教師威信，又不容易收到預期效果。新時期，我們的教育應該多一些愉快體驗。比如，在日常的班級管理中，班主任如能巧妙運用一些哲理故事，不僅可使學生在良好的心理基礎、融洽和諧的氣氛中愉快地接受教育，還能讓學生更高效地思考，從而促進師生互動，增強教育的吸引力與感染力，大大提高教育效率和效果。

如何運用這類哲理故事呢？下面試作簡析。

心中的蝴蝶結

一個小女孩總覺得自己不討人喜歡，因此不愿與人交往，性格變得越來越內(nèi)向。一個偶然的機會，她在商店里看到一個非常漂亮的蝴蝶結，當她試戴時，周圍的顧客都說很好看，很漂亮，于是她馬上買了下來。當她戴著蝴蝶結來到學校時，奇妙的事情發(fā)生了：許多平常不跟自己打招呼的同學都紛紛與她接近；還有不少人說，原先性格內(nèi)向的她似乎一下子變得活潑開朗了。這個女生想：“都是因為我戴了這個神奇的蝴蝶結的緣故，看來我應該多買幾個。”于是女孩又回到商店里。剛一進店，店主就說：“我就知道你會回來拿你的蝴蝶結的。剛出門時，你與人撞了一下，把蝴蝶結弄掉了。我叫你時，你已經(jīng)一溜煙地跑了。來，還給你?！边@時，小女孩才發(fā)現(xiàn)自己根本就沒有帶蝴蝶結。

啟示：在日常的班級管理中，班主任時常會遇到性格內(nèi)向、缺乏自信、不善言談的學生，這類學生因為家庭環(huán)境、成績、交往等多方面的因素，潛意識里總認為自己不如他人，從而產(chǎn)生自卑心理，最終形成心結。

彌爾頓說過：“意識本身可以把地獄造成天堂，也可以把天堂造成地獄。”故事中的小女孩，頭上的蝴蝶結雖然沒有了，但心中的蝴蝶結仍在，因此而變得活潑、開朗、陽光。作為班主任，我們可以告訴學生：境由心生。做任何事情，人的心態(tài)和觀念最重要。要正確地認識自己，愉快地悅納自己，只要我們打開心窗，卸掉心靈的枷鎖，以積極樂觀的心態(tài)面對生活，充分發(fā)揮自己的潛能，揚長避短，你的心中就會充滿陽光，丑小鴨也會變成美麗自信的白天鵝。

吃虧和吃面

星期天，父親煮了兩碗面，左邊的碗里有一個金燦燦的荷包蛋，右邊的一碗里什么都沒有。端上桌后，父親問：吃哪碗？兒子：左邊那碗！父親：孔融七歲讓梨……。兒子：我不讓！父親：不后悔？兒子：不后悔！吃到底時，父親碗里有兩個荷包蛋，看得兒子目瞪口呆。父親：記住，想占便宜往往要吃虧的！又是星期天，父親煮面，一碗上邊有蛋，一碗無蛋。 父親：吃哪碗？ 兒子：孔融讓梨我讓蛋！說完端起沒蛋的那碗。 父親：不后悔？ 兒子：不后悔！ 兒子吃到底也沒見一個蛋，父親的上邊一個，下邊還藏著一個。父親：記住，想占便宜往往占不到！ 又是一個星期天，父親煮面，一碗上邊有蛋，一碗無蛋。 父親：吃哪碗？ 兒子：您是長輩，您先挑。 父親：那我就不客氣了。父親端起有蛋的那碗。 父親的那碗上邊有蛋，下邊還藏著一個，兒子的碗里也藏著兩個荷包蛋。父親：不想占便宜，生活往往不會虧待你。

啟示：在日常的班級管理中，班主任經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：隨著獨生子女的增多，部分學生受家庭、社會環(huán)境的影響，在班級活動中總是擔心自己吃虧，時常會表現(xiàn)出一些自私自利的思想和行為傾向。我們認為，這是他們不愿意承擔責任和不負責任的表現(xiàn)。

作為班主任，可以通過故事中父親與孩子的三次對話，引導學生明白在學習和生活中，做人和做事不能斤斤計較，要學會承擔、學會負責，從而讓學生謹記：不想占便宜的人，生活往往不會虧待你。做任何事情只要有認真、熱愛、激情的態(tài)度，有不怕吃虧、不怕困難、咬牙堅持、敢于擔當?shù)木褡非?，自己的人生目標和人生價值就能在不斷地探索、奮斗中體現(xiàn)和實現(xiàn)。

鵝孵石和鉆石

一天晚上，一群牧民準備安營扎寨休息的時候，忽然被一束耀眼的光芒所籠罩。他們知道神就要出現(xiàn)了。因此，他們滿懷殷切地期盼，恭候著來自上蒼的重要旨意。最后，神終于說話了：“你們要沿路多拾一些鵝卵石，把他們放在你們的馬韃子里。明天晚上，你們會非?？鞓罚矔浅０没?。”說完，神就消失了。牧民們感到非常失望。但不管怎樣，那畢竟是神的旨意，他們雖然有些不滿，但仍舊各自拾了一些鵝卵石，放在他們的馬韃子里。他們又走了一天，當夜幕降臨，他們開始安營扎寨時，忽然發(fā)現(xiàn)昨天放進馬韃子里的每一顆鵝卵石竟都變成了鉆石。他們高興極了，同時也懊悔極了，后悔沒有拾更多的鵝卵石。

啟示：在日常的班級管理中，班主任經(jīng)常會遇到這樣的現(xiàn)象：由于受社會不良環(huán)境的影響，經(jīng)常會聽到部分學生抱怨和質(zhì)疑：讀這么多書有什么用？干嗎要學這些沒有用的東西？有些學生甚至受這些思想的影響，步入認知誤區(qū)，最終放棄學習的機會。

“書到用時方恨少，白發(fā)方悔讀書遲?！弊鳛榘嘀魅?，可以通過講解、分析故事中形象的比喻和牧民的心理反差，讓學生明白：學生時代的每門功課，都是在為將來的生活進行必要的知識儲備。一旦我們走上工作崗位，就再難買“后悔藥”了。因此，必須抓住當下，刻苦學習，盡量多揀一些“鵝卵石”，因為它們會在未來變成“鉆石”。

（作者單位：秭歸縣歸州中學

湖北宜昌 443601）

責任編輯 余志權