蔣麗源　陳超

【摘 要】以桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為例，探討應(yīng)用型本科院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)的有效途徑，以及今后實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)實(shí)踐改革目標(biāo)。

【關(guān)鍵詞】應(yīng)用型本科院校 汽車維修技術(shù) 實(shí)訓(xùn)基地

【中圖分類號(hào)】 G 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A

【文章編號(hào)】0450-9889（2015）08C-0179-03

實(shí)踐教學(xué)是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑，實(shí)訓(xùn)基地作為學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的主陣地，是實(shí)踐教學(xué)的基礎(chǔ)保障。應(yīng)用型本科院校要適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，為國(guó)家大量培養(yǎng)各種應(yīng)用型專門人才，就應(yīng)將理論與實(shí)踐并重，將扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)實(shí)踐能力進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，著重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，靈活運(yùn)用知識(shí)、解決實(shí)際問題的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力，以適應(yīng)不斷更新的行業(yè)技術(shù)要求。桂林航天工業(yè)學(xué)院作為新升本的應(yīng)用型本科院校，如何發(fā)揮原有高職教育優(yōu)勢(shì)和資源，建設(shè)好實(shí)訓(xùn)基地，提高學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力是當(dāng)務(wù)之急。本文以桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地為例，探討應(yīng)用型本科院校的實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

一、桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀

桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地自2006年獲批為自治區(qū)示范性建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地以來，獲國(guó)家、自治區(qū)級(jí)各類專項(xiàng)資金投入1150萬元，2010年成為自治區(qū)示范性實(shí)訓(xùn)基地，2011年被認(rèn)定為廣西壯族自治區(qū)中職汽車類專業(yè)師資培訓(xùn)基地?；亟ㄖ娣e4500平方米，有1個(gè)車輛工程訓(xùn)練中心和8個(gè)實(shí)驗(yàn)室，包括現(xiàn)代汽車檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、汽車電子技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、汽車振動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、工程機(jī)械技術(shù)實(shí)驗(yàn)室、汽車CAD/CAE實(shí)驗(yàn)室、新能源汽車實(shí)驗(yàn)室、車輛結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室，可同時(shí)容納300余名學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)。主要設(shè)備有四輪車輪定位儀、底盤測(cè)功機(jī)、發(fā)動(dòng)機(jī)臺(tái)架、車輪平衡機(jī)、全車CAN-BUS系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)臺(tái)、共軌式柴油噴射系統(tǒng)、BOSCH FSA740車輛綜合分析儀、汽車音響系統(tǒng)試驗(yàn)臺(tái)、發(fā)動(dòng)機(jī)自動(dòng)測(cè)試臺(tái)、底盤轉(zhuǎn)向/剎車/懸掛實(shí)驗(yàn)臺(tái)架、自動(dòng)變速器實(shí)驗(yàn)臺(tái)架、靜態(tài)應(yīng)變測(cè)試系統(tǒng)、動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)采集系統(tǒng)、豐田卡羅拉汽車等儀器設(shè)備，合計(jì)1074臺(tái)/套數(shù)，設(shè)備總值1411萬元?，F(xiàn)有專兼職教師24名，其中高級(jí)技術(shù)職稱教師15人，中級(jí)職稱6人；高級(jí)技師5人，技師4人，高級(jí)工2人，專職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師6人，外聘兼職實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師3人。其中考評(píng)員8人、職業(yè)技能比賽裁判員4人。基地建設(shè)期間晉升高級(jí)職稱1人、副高職稱4人、中級(jí)職稱6人，新增實(shí)訓(xùn)基地面積2340平方米，新增設(shè)備764臺(tái)套，合計(jì)894.8萬元。實(shí)訓(xùn)基地有機(jī)地將汽車整車維修與保養(yǎng)、汽車綜合性能檢測(cè)、汽車機(jī)電維修工藝實(shí)踐結(jié)合起來，可承擔(dān)汽車服務(wù)工程專業(yè)的汽車構(gòu)造、發(fā)動(dòng)機(jī)原理、汽車?yán)碚?、汽車服?wù)工程、自動(dòng)變速器結(jié)構(gòu)與原理、汽車營(yíng)銷、汽車診斷與檢測(cè)技術(shù)、汽車評(píng)估學(xué)、汽車保險(xiǎn)與理賠、汽車電氣與電子設(shè)備等主干課程的實(shí)踐教學(xué)，開設(shè)的汽車制造工藝學(xué)實(shí)驗(yàn)、發(fā)動(dòng)機(jī)原理實(shí)驗(yàn)、單片機(jī)原理及接口技術(shù)實(shí)驗(yàn)、自動(dòng)變速器原理實(shí)驗(yàn)、汽車電器與電子控制系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、汽車診斷與檢測(cè)技術(shù)實(shí)驗(yàn)、汽車美容實(shí)驗(yàn)、新能源汽車實(shí)驗(yàn)、專業(yè)綜合實(shí)驗(yàn)等專業(yè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目103個(gè)，開放性實(shí)驗(yàn)20多個(gè)。基地面向全校6個(gè)專業(yè)1千多學(xué)生進(jìn)行15門課程的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，全部實(shí)現(xiàn)了單人單組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)室所有儀器設(shè)備的利用率在98%以上。

二、應(yīng)用型本科院校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)途徑

以桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為例，主要采取了以下途徑推進(jìn)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)。

（一）在實(shí)訓(xùn)基地推進(jìn)“教學(xué)做”一體化實(shí)踐教學(xué)。汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地通過建設(shè)“理實(shí)一體化教室”，開展“工作任務(wù)，理實(shí)一體”教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)“教室與車間合一”的教學(xué)環(huán)境，通過教師探究式引導(dǎo)與指導(dǎo)相結(jié)合、虛擬實(shí)訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合、計(jì)劃內(nèi)實(shí)驗(yàn)與開放實(shí)驗(yàn)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)“教學(xué)做”一體化的實(shí)踐教學(xué)。其中，虛擬軟件實(shí)訓(xùn)與現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)相結(jié)合是指首先安排學(xué)生利用汽車拆裝、汽車檢測(cè)與診斷、汽車輔助設(shè)計(jì)等軟件進(jìn)行計(jì)算機(jī)虛擬實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生充分了解實(shí)訓(xùn)步驟和實(shí)訓(xùn)注意事項(xiàng)，初步掌握實(shí)訓(xùn)方法后，再安排學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)，既節(jié)約資源，又能提高現(xiàn)場(chǎng)實(shí)訓(xùn)成功率。桂林航天工業(yè)學(xué)院根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，縮小課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課比例，增大獨(dú)立設(shè)置的實(shí)驗(yàn)課，尤其是綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)課比例，桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車服務(wù)工程專業(yè)實(shí)踐性教學(xué)共65.5學(xué)分，占總教學(xué)學(xué)分的35.6%。

（二）積極推進(jìn)職業(yè)技能培訓(xùn)，開展“雙證書”教育。2006年經(jīng)桂林市勞動(dòng)和社會(huì)保障局批準(zhǔn)成立汽車維修工國(guó)家職業(yè)資格培訓(xùn)、鑒定站，是桂林市高校第一個(gè)汽車職業(yè)資格鑒定站，2012年又被確認(rèn)為桂林市職業(yè)技能定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，是桂林市首家獲批的高校?；亟Y(jié)合汽車服務(wù)工程專業(yè)所需技能和主要崗位群的要求，擬定職業(yè)技能崗位所需的實(shí)訓(xùn)課程，將職業(yè)資格證書的培訓(xùn)與鑒定融入教學(xué)中，提高實(shí)踐教學(xué)的比例和針對(duì)性，開展汽車營(yíng)銷、汽車保險(xiǎn)與理賠、二手車評(píng)估、汽車維修工及汽車維修電工中級(jí)工培訓(xùn)及考證的“雙證書”教育，是面向全校汽車類專業(yè)進(jìn)行汽車基本技能實(shí)訓(xùn)的公共平臺(tái)。近兩年，汽車類專業(yè)共有200余人次通過汽車維修工和汽車維修電工職業(yè)資格考試并獲得職業(yè)資格證書，有186人次通過二手車鑒定評(píng)估師職業(yè)資格考試并獲得職業(yè)資格證書，學(xué)生在校內(nèi)就可以完成職業(yè)培訓(xùn)與鑒定，真正做到專業(yè)教學(xué)與職業(yè)技能鑒定相結(jié)合，基地還積極面向社會(huì)承擔(dān)汽車維修高級(jí)工、二手車鑒定評(píng)估師培訓(xùn)，曾連續(xù)四年被評(píng)為桂林市優(yōu)秀職業(yè)技能鑒定站。

（三）依托實(shí)訓(xùn)基地“訂單式2+1”人才培養(yǎng)，深化校企合作打造“五合一”實(shí)訓(xùn)基地。2011年桂林航天工業(yè)學(xué)院與深圳美鵬機(jī)械設(shè)備有限公司簽訂了合作協(xié)議，建立“深圳美鵬機(jī)械設(shè)備有限公司人才培養(yǎng)基地”，聯(lián)合招收“桂林航專美鵬工程機(jī)械班”，實(shí)行“訂單式2+1”人才培養(yǎng)，通過校企雙方共同制訂人才培養(yǎng)方案和教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生前兩個(gè)學(xué)年在學(xué)校進(jìn)行理論和實(shí)踐學(xué)習(xí)，第三學(xué)年前6個(gè)月在美鵬完成教學(xué)方案中的實(shí)踐教學(xué)部分，完成破碎錘操作實(shí)訓(xùn)、挖掘機(jī)操作與保養(yǎng)實(shí)訓(xùn)課程，以及畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)，后6個(gè)月在企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，完成學(xué)業(yè)后綜合考核?，F(xiàn)有“訂單式2+1”三屆學(xué)生共82人。公司還將在柳州的“深圳美鵬工程機(jī)械聯(lián)合培訓(xùn)中心”搬遷至桂林航天工業(yè)學(xué)院，依托桂林航天工業(yè)學(xué)院汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地，共同組建“桂林航院深圳美鵬工程機(jī)械聯(lián)合培訓(xùn)中心”，桂林航天工業(yè)學(xué)院是深圳美鵬公司的人才培養(yǎng)基地，公司也是桂林航天工業(yè)學(xué)院的實(shí)訓(xùn)與就業(yè)基地。同時(shí)學(xué)校每年選派汽車專業(yè)教師到企業(yè)參加工程機(jī)械專業(yè)知識(shí)和技能培訓(xùn)，選派優(yōu)秀青年教師到企業(yè)一線去掛職，也有利于“雙師型”教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。由此可見，深圳美鵬機(jī)械設(shè)備有限公司與學(xué)校共同確定人才培養(yǎng)方案，共同打造“雙師型”教師隊(duì)伍，共同實(shí)施教學(xué)，共同建設(shè)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，共同實(shí)施教學(xué)考核與質(zhì)量監(jiān)控，積極推進(jìn)“五共同”培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，是桂林航天工業(yè)學(xué)院典型的教師科研基地、教師掛職基地、兼職教師來源基地、學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地、學(xué)生就業(yè)基地的“五合一”校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地。

（四）成立大學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐中心，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地建立了大學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)踐中心，通過學(xué)生自主報(bào)名、擇優(yōu)選拔的方式，在汽車專業(yè)學(xué)生中組建各種科技創(chuàng)新小組，學(xué)院汽車專業(yè)共有60余名學(xué)生參與全國(guó)大學(xué)生方程式賽車和各類學(xué)科競(jìng)賽，100余名學(xué)生參與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，開展“飛思卡爾智能車”、“大學(xué)生方程式賽車”、“節(jié)能汽車大賽”等多項(xiàng)科技創(chuàng)新活動(dòng)，實(shí)踐目前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目取得了初步成果，學(xué)院航V車隊(duì)的大學(xué)生方程式賽車已經(jīng)設(shè)計(jì)完成進(jìn)入制造加工階段。曾獲第一、二屆廣西區(qū)職業(yè)院校汽車維修技能大賽三等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)，廣西區(qū)職業(yè)院校汽車營(yíng)銷比賽三等獎(jiǎng)，第四屆全國(guó)大學(xué)生工程訓(xùn)練綜合能力競(jìng)賽廣西賽區(qū)三等獎(jiǎng)。通過科技創(chuàng)新、技能大賽引領(lǐng)實(shí)踐教學(xué)的改革，實(shí)現(xiàn)以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促建，“賽學(xué)結(jié)合”方法調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，協(xié)助指導(dǎo)教師科研或在導(dǎo)師的指導(dǎo)下創(chuàng)新，鍛煉培養(yǎng)了學(xué)生的工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力

（五）舉辦汽車文化節(jié)，開展豐富多彩的學(xué)科競(jìng)賽、技能競(jìng)賽。依托實(shí)訓(xùn)基地聯(lián)合桂林市各大汽車服務(wù)企業(yè)，桂林航天工業(yè)學(xué)院成功舉辦“真龍福福杯”等汽車文化節(jié)，舉辦汽車綜合故障診斷大賽、汽車活塞連桿組拆裝大賽、汽車輪胎拆裝大賽、汽車營(yíng)銷技能大賽、汽車廣告設(shè)計(jì)大賽、汽車動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽、汽車模特大賽、汽車文化知識(shí)競(jìng)賽等多個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目，分初賽、實(shí)操培訓(xùn)和決賽三個(gè)階段，比賽內(nèi)容參考企業(yè)工作實(shí)際，評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)參考企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、競(jìng)賽三者有機(jī)結(jié)合。聘請(qǐng)汽車服務(wù)企業(yè)技術(shù)主管給參賽學(xué)生進(jìn)行賽前培訓(xùn)，邀請(qǐng)企業(yè)人事主管和技術(shù)主管擔(dān)任比賽評(píng)委和點(diǎn)評(píng)嘉賓并對(duì)畢業(yè)班學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)招聘。汽車文化節(jié)的舉辦，提高了汽車類、營(yíng)銷類、廣告設(shè)計(jì)和動(dòng)漫設(shè)計(jì)類等專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能，有效增強(qiáng)了學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，展現(xiàn)了桂林航天工業(yè)學(xué)院多學(xué)科融合和校企合作的辦學(xué)特色，展示了桂林航天工業(yè)學(xué)院大學(xué)生的風(fēng)采，提高了學(xué)院辦學(xué)知名度，成了校園文化活動(dòng)的亮點(diǎn)。同時(shí)，學(xué)院出臺(tái)學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽管理辦法、?？粕n程成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、本科生創(chuàng)新實(shí)踐學(xué)分實(shí)施辦法，鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)賽。

三、應(yīng)用型本科院校實(shí)訓(xùn)基地今后發(fā)展目標(biāo)

（一）依托實(shí)訓(xùn)基地多渠道建設(shè)校企合作實(shí)驗(yàn)室，積極申報(bào)自治區(qū)級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)中心。汽車維修技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地正積極申報(bào)自治區(qū)級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)中心，圍繞學(xué)校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究和社會(huì)服務(wù)的發(fā)展目標(biāo)，基地應(yīng)制訂適合專業(yè)群需求的高質(zhì)量專業(yè)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方案，通過招標(biāo)采購(gòu)價(jià)格合理、符合要求的設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)，積極主動(dòng)爭(zhēng)取通過中央、地方、企業(yè)多種渠道籌集資金，從資金、政策上加以保障促進(jìn)基地的“造血”功能和持續(xù)發(fā)展。桂林航天工業(yè)學(xué)院新建的“羅克韋爾自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)室”就是由羅克韋爾自動(dòng)化（中國(guó)）有限公司捐贈(zèng)1100余萬元的設(shè)備與桂林航天工業(yè)學(xué)院投資180萬一起建設(shè)的校企合作實(shí)驗(yàn)室，校企合作實(shí)驗(yàn)室使學(xué)生在校內(nèi)就能接觸企業(yè)、行業(yè)高新技術(shù)，企業(yè)也希望更多的學(xué)生了解和使用自己的產(chǎn)品，為今后開辟市場(chǎng)奠定技術(shù)支持，真正實(shí)現(xiàn)雙贏。

（二）整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，深化實(shí)訓(xùn)基地校內(nèi)外開放共享與效益管理實(shí)踐。依托現(xiàn)有專業(yè)集群，爭(zhēng)取整合計(jì)算機(jī)房、語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室和機(jī)械基礎(chǔ)、金工實(shí)習(xí)、電工電子基礎(chǔ)課程實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)硬件資源，成立統(tǒng)籌全校公共基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課的實(shí)踐教學(xué)的工程訓(xùn)練中心。集中力量重點(diǎn)建設(shè)對(duì)接區(qū)域產(chǎn)業(yè)集群的實(shí)訓(xùn)基地，盡快出臺(tái)實(shí)驗(yàn)室開放管理制度，建立開放共享機(jī)制，加強(qiáng)區(qū)域校際聯(lián)合，提高設(shè)備使用率實(shí)現(xiàn)資源共享，以打造集人才培養(yǎng)、培訓(xùn)、技術(shù)推廣、產(chǎn)業(yè)示范功能的基礎(chǔ)平臺(tái)。近三年桂林航天工業(yè)學(xué)院已接受廣西師范大學(xué)2013、2014級(jí)機(jī)械專業(yè)、汽車專業(yè)、機(jī)電一體化專業(yè)、數(shù)控技術(shù)專業(yè)合計(jì)241名本科生為期半年、1年、2年的所有專業(yè)實(shí)踐課程。

（三）加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地建設(shè)打造應(yīng)用型本科專業(yè)特色。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地是應(yīng)用型本科人才工程實(shí)踐與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的有效途徑，學(xué)校要加大基地建設(shè)投入，盡可能購(gòu)置創(chuàng)新性、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，在教師探究式教學(xué)和指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生的（下轉(zhuǎn)第187頁(yè)）（上接第180頁(yè)）團(tuán)隊(duì)協(xié)作分析問題與解決問題的能力。還需整合校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源，加強(qiáng)院內(nèi)專業(yè)優(yōu)勢(shì)融合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，提升品質(zhì)，爭(zhēng)取打造航天特色。桂林航天工業(yè)學(xué)院機(jī)械工程系、電子工程系、信息工程系、汽車工程系四個(gè)工科系都成立有大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐基地，如汽車工程系依托實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目購(gòu)置大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)平臺(tái)供學(xué)生開發(fā)并制作中國(guó)大學(xué)生方程式賽車；機(jī)械工程系購(gòu)置一些小型的數(shù)控和加工工具和零配件，供學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)使用，還可供其他工科系創(chuàng)新實(shí)踐基地使用，實(shí)現(xiàn)資源共享。近幾年桂林航天工業(yè)學(xué)院學(xué)生參加電子設(shè)計(jì)大賽、廣西區(qū)職業(yè)技能大賽、大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等屢次獲獎(jiǎng)。

（四）多渠道加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地“雙師型”實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)訓(xùn)基地專業(yè)實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍薄弱，承擔(dān)教學(xué)的技能型師資短缺將影響實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)和發(fā)展。為此，應(yīng)積極推進(jìn)實(shí)驗(yàn)課程設(shè)置的頂層設(shè)計(jì)改革及配套的考核制度改革，出臺(tái)實(shí)驗(yàn)室人員考核辦法，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室人員管理和考核，制定科學(xué)的人才引進(jìn)機(jī)制和進(jìn)修培訓(xùn)計(jì)劃，構(gòu)建完善的實(shí)驗(yàn)室人員評(píng)獎(jiǎng)、評(píng)優(yōu)、晉升機(jī)制，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室“雙師型”實(shí)踐教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)，保障基地建設(shè)和實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量。

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[3]莫德贇，蔣麗源，張?jiān)?校企合作模式下學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)途徑[J].廣西教育，2014（8）

【作者簡(jiǎn)介】蔣麗源（1981- ），女，廣西全州人，桂林航天工業(yè)學(xué)院教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科科長(zhǎng)，講師，碩士，研究方向：實(shí)踐教學(xué)管理，核物理。

（責(zé)編 黎 原）