實訓基地
- 中職學?，F(xiàn)代會計人才培養(yǎng)的探索
改革上、會計實訓基地建設上、師資隊伍數(shù)字能力提升上進行探索，積極提升現(xiàn)代會計人才培養(yǎng)實效，使其符合數(shù)字化時代的發(fā)展要求。關鍵詞：現(xiàn)代會計；數(shù)字時代；挑戰(zhàn)；機遇；證書制度；實訓基地中圖分類號：G712文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）35-0129-04數(shù)字化時代標志著越來越多的新興技術應用于各行各業(yè)，并對商業(yè)環(huán)境產(chǎn)生巨大影響，如新的商業(yè)模式和技術的出現(xiàn)，企業(yè)利用海量數(shù)據(jù)分析、了解市場趨勢以及消費者行為和競爭者，商業(yè)流程和管理的自動化等[
成才之路 2023年35期2024-01-01
- 產(chǎn)教融合背景下校企共建共享實訓基地的探索
校企共建共享實訓基地的策略：教融產(chǎn)業(yè)，融入企業(yè)實訓案例；產(chǎn)融教學，理論指導實踐實訓；劃分權責，采用雙導師管理?！娟P鍵詞】產(chǎn)教融合 校企合作 共建共享 實訓基地 “雙元”育人【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）26-0063-032023年，國家發(fā)展改革委等部門印發(fā)《職業(yè)教育產(chǎn)教融合賦能提升行動實施方案（2023—2025年）》的通知，將產(chǎn)教融合進一步引向深入。產(chǎn)教融合是將生產(chǎn)和教育有機結合，基于共同培養(yǎng)目標而形成
廣西教育·B版 2023年9期2023-11-10
- “三化”背景下新時代智能建造實訓基地建設探究
建設智能建造實訓基地的必要性，闡述基于工業(yè)化、數(shù)字化、智能化的智能建造實訓基地的建設內容，即智能生產(chǎn)區(qū)、智慧工地區(qū)、智能檢測區(qū)、綠色建筑區(qū)、仿真教學區(qū)，并說明各功能區(qū)的作用，總結智能建造實訓基地的建設成效?！娟P鍵詞】智能建造 “三化” 實訓基地 建設成效【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）21-0028-05建筑業(yè)是我國經(jīng)濟建設中的重要部分，是拉動國內經(jīng)濟發(fā)展的重要引擎。但是我國建筑行業(yè)主要還是依賴大規(guī)模投資來拉
廣西教育·C版 2023年7期2023-10-16
- 基于職業(yè)能力培養(yǎng)的汽車專業(yè)教學探討
；汽車專業(yè)；實訓基地文章編號：1671-489X（2023）09-0085-03中圖分類號：G712? ? 文獻標識碼：B0? 引言高校擴招給各大高校以及職業(yè)院校帶來就業(yè)難的問題，但許多企業(yè)卻招不到優(yōu)秀的人才，這一社會現(xiàn)象充分反映了當前高職人才培養(yǎng)與用人單位實際需求之間存在脫節(jié)的問題。為提高學生的就業(yè)率，高職院校需要以職業(yè)能力為導向制訂完善的培養(yǎng)方案，認真落實高職教學目標，構建企業(yè)和學?；ネǖ钠脚_，促進人才就業(yè)。本文主要圍繞基于職業(yè)能力培養(yǎng)的汽車專業(yè)教學策
中國教育技術裝備 2023年9期2023-07-17
- 校企共建園林專業(yè)創(chuàng)新服務平臺和實訓基地的探索研究
合作型等生產(chǎn)實訓基地的特征、優(yōu)勢和不足之處。在此基礎上，提出了“專業(yè)自創(chuàng)型”的實訓基地模式、“校企共建—師生參與型”和“五位一體型”生產(chǎn)性實訓平臺等創(chuàng)新模式。關鍵詞 校企；園林技術；創(chuàng)新服務平臺；實訓基地；探索研究中圖分類號 G642.0? ?文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2023）08-0180-04職業(yè)教育是國家教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是培養(yǎng)人才、促進就業(yè)的重要途徑，校企合作在其中發(fā)揮著尤為重要的作用[1]。所謂校企合作是指
安徽農(nóng)學通報 2023年8期2023-07-10
- 高素質農(nóng)民培育實訓基地建設探究
素質農(nóng)民培育實訓基地，作為實踐教學體系中配合理論教學、提升學員實踐操作技能、培養(yǎng)技能型實用人才、開展新技術推廣應用的重要試驗場和訓練場，在農(nóng)民教育培訓中發(fā)揮著重要作用。開展高素質農(nóng)民培育實訓基地建設，是全面提升農(nóng)民專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)的重要舉措。本文介紹了高素質農(nóng)民培育實訓基地的培訓對象、培訓形式、功能定位、建設原則、建設模式等，以供參考。關鍵詞 高素質農(nóng)民培育；實訓基地；建設中圖分類號 G725? ? 文獻標識碼 A文章編號 1007-7731（2023）
安徽農(nóng)學通報 2023年9期2023-07-04
- 高職院校虛擬仿真實訓基地建設的實踐與探索
建立虛擬仿真實訓基地，這不但可以深化“三教”改革、產(chǎn)教融合、校企合作，還可以創(chuàng)新更符合高職院校發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。本文主要從高職院校虛擬仿真實訓基地建設的必要性出發(fā)，對基地建設正在面臨的問題進行全方位的分析，構建高職院校虛擬仿真實訓基地建設的思路，精煉提出了五個方面的高職院校虛擬仿真實訓基地建設的策略，為其他高職院?；亟ㄔO在思路和策略方面提供相應的參考依據(jù)和借鑒。關鍵詞：高職院校；虛擬仿真；實訓基地中圖分類號：G712??文獻標識碼：A隨著高職教育穩(wěn)步向
科技風 2023年16期2023-07-02
- 勞動教育融入高職院校實訓教學的現(xiàn)實困境與破解路徑
伍、建設實習實訓基地等方面探索破解路徑。關鍵詞：實訓教學；勞動教育；價值契合；實訓基地；融合發(fā)展強化勞動教育是高職院校有效提升人才培育質量的重要路徑[1]。在重塑“五育”育人體系的時代大背景下，亟需從理論、實踐層面對高職勞動教育進行探索[2]。國務院于2020年3月頒布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》（簡稱《意見》），強調勞動教育對提高學生勞動技能水平和精神面貌具有重要意義。同時，《意見》明確指出，職業(yè)院校需要將實習實訓課作為載體，采取各項措施
廣東教育（高校思想教育探索） 2023年5期2023-06-28
- 產(chǎn)教融合背景下高職文創(chuàng)類專業(yè)校企共建實訓基地路徑
專業(yè)校企共建實訓基地的必要性，提出產(chǎn)教融合背景下，可以通過增強企業(yè)參與校企合作育人的主動性、加強實訓基地“雙師型”教師隊伍建設、設計學工交替項目推動實訓教學開展、與產(chǎn)業(yè)園區(qū)合作建設實訓基地等路徑，推動高職文創(chuàng)類專業(yè)校企共建實訓基地建設，實現(xiàn)高質量文創(chuàng)人才培養(yǎng)目標?！娟P鍵詞】產(chǎn)教融合 高職文創(chuàng)類 校企共建 實訓基地【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）09-0143-04《國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》（國發(fā)
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 以智慧財經(jīng)工場理念構建產(chǎn)教融合實訓基地的實踐
心的路徑：以實訓基地為依托，產(chǎn)教協(xié)同精準育人；引入企業(yè)級工作平臺，精準打磨教學設計；共建校企合作課程，開發(fā)崗課證訓教學資源；依托“1+X”考證項目，搭建產(chǎn)學研服務平臺；注重畢業(yè)生就業(yè)品質，提高學生實習就職適應能力?！娟P鍵詞】智慧財經(jīng)工場 校企共建 業(yè)財融合中心 實訓基地【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2023）09-0133-05教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心于2019年7月發(fā)布《智慧學習工場2020建設標準指引》，指出智
廣西教育·C版 2023年3期2023-06-15
- 技能大賽引領汽車專業(yè)教育教學改革的探究與實踐
：技能大賽；實訓基地；“雙師型”教師；校本教材；輔導教學0 引言由國家、省、市組織的各級別中等職業(yè)學校汽車類技能大賽，不僅是對中職學校汽車專業(yè)學生技能的考核，也是對專業(yè)教師教學成果和教學質量的檢驗。我校汽車專業(yè)自2009 年開始組織招生，2013 年開始參加各級別的職業(yè)技能大賽，參賽項目和參賽學員數(shù)量一年超過一年。近些年來，技能大賽一直引領著我校汽車專業(yè)建設的各項發(fā)展，逐漸成為汽車專業(yè)教育教學改革的突破口[1]?，F(xiàn)以我校汽車專業(yè)“以賽促學、以賽促教、以賽促
汽車與駕駛維修（維修版） 2023年2期2023-04-14
- 高職道橋專業(yè)虛擬仿真實訓基地建設研究與實踐
可。虛擬仿真實訓基地已經(jīng)逐步在很多高校開始了建設，如何建設高質量的實訓基地是高校共同面對的問題。本文以隧道與橋梁工程虛擬仿真實訓中心建設的全過程為例，從項目來源、建設基礎、建設思路、建設內容等方面分析了虛擬仿真實訓基地建設流程、應注意的問題和發(fā)展方向，為相關院校進行虛擬仿真基地建設提供了經(jīng)驗。關鍵詞：虛擬仿真實訓；實訓基地；建設思路；道橋專業(yè)；橋隧工程高職院校實踐教學是培養(yǎng)高素質技術技能人才的必備過程。但是由于條件的限制，有些實踐教學無法全面開展，以我校道
科技風 2023年9期2023-04-10
- 職業(yè)教育虛擬仿真實訓基地建設機制研究
教育虛擬仿真實訓基地建設的基本內涵與意義，認為其是契合職業(yè)教育的重要手段。目前虛擬仿真實訓基地存在頂層規(guī)劃合理性有待提高、運行機制尚未健全、資源共享程度亟待提升等不足。對此，應從加強資源共享機制建設、深化產(chǎn)教融合、加深虛實結合、推動教學創(chuàng)新、規(guī)范制度性考核、激活學生參與積極性出發(fā)，為虛擬仿真實訓基地建設注入活力。關鍵詞：職業(yè)教育；虛擬仿真；實訓基地；資源共享中圖分類號：TB?????文獻標識碼：A??????doi：10.19311/j.cnki.1672
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2023年4期2023-02-19
- 職業(yè)院校高水平產(chǎn)教融合實訓基地建設研究
建設產(chǎn)教融合實訓基地勢在必行。本文通過分析實訓基地建設現(xiàn)狀，闡述職業(yè)院校高水平產(chǎn)教融合實訓基地建設的思路和目標，提出了具體建設路徑，以期進一步深化產(chǎn)教融合，為解決技能人才供給側改革難題提供參考。關鍵詞：職業(yè)教育? ? 產(chǎn)教融合? ? 實訓基地課? ? 題：本文系浙江省2021年教育規(guī)劃課題重點課題（課題編號：2021SB077）、2021年浙江省中華職業(yè)教育科研項目（課題編號：ZJCV2021B48）、2021年浙江省技工院校教學業(yè)務課題重點課題（課題編號
職業(yè) 2022年22期2023-01-04
- 產(chǎn)教融合背景下技工院校實訓基地的建設路徑研究
開展校企合作實訓基地建設是技工教育發(fā)展的必然選擇。技工教育實訓基地呈現(xiàn)“雙元化”育人主體、多元化功能、共享化資源等特點。本文通過對當前技工院校實訓基地建設與運行現(xiàn)狀的分析研究，提出技工教育實訓基地建設與管理要以校企合作為導向，在進一步強化產(chǎn)教融合的基礎上，確定發(fā)展定位、梳理合作關系、明確組織架構、創(chuàng)新管理模式，以期探索出長效合作的機制。關鍵詞：產(chǎn)教融合 校企合作 實訓基地 運行模式產(chǎn)教融合是技工院校將教學成果與產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)緊密結合，并根據(jù)所設專業(yè)的人才培養(yǎng)定位
職業(yè) 2022年19期2022-11-18
- 測繪專業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈式產(chǎn)教融合實訓基地建設可行性分析
鏈式產(chǎn)教融合實訓基地建設進行可行性分析，通過分析我國當前新發(fā)展格局的大形勢，于宏觀思考提升現(xiàn)代職業(yè)教育服務對接強國目標、貫徹新發(fā)展理念、服務新發(fā)展格局的適應能力，拓展增值賦能新思路，于微觀滿足新時代測繪企業(yè)對掌握新技術測繪人才的需求，以遼寧地質工程職業(yè)學院測繪類專業(yè)為研究案例，分析建立全產(chǎn)業(yè)鏈式產(chǎn)教融合實訓基地的可行性。關鍵詞：測繪專業(yè);全產(chǎn)業(yè)鏈;產(chǎn)教融合;實訓基地一、引言全產(chǎn)業(yè)鏈最早是由中糧集團提出的一種發(fā)展模式，是以消費者為導向，從產(chǎn)業(yè)鏈源頭做起，經(jīng)過
科學與財富 2022年5期2022-07-04
- 高職人物形象設計專業(yè)實訓基地共享機制研究
形象設計專業(yè)實訓基地，就需要高職院校全面重視實訓基地的共享機制研究。對于人物形象設計專業(yè)的實踐教學而言，實訓基地的建設和開發(fā)逐漸完善并優(yōu)化，能夠在很大程度上完善人物形象設計專業(yè)的實踐課程教學體系，從而全面提升專業(yè)教學的效率和質量，實現(xiàn)人物形象設計專業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展。想要從根本上有效建設并開發(fā)實訓基地，就必須以高職院校的整體教學體系作為基礎，在全面分析人物形象設計的專業(yè)實踐教學需求之后，對實訓基地的建設標準和建設需求進行調整，同時強化實訓基地的共享方案，全面提
科教創(chuàng)新與實踐 2022年7期2022-06-26
- 讓學校與企業(yè)成為最佳“合伙人”
;產(chǎn)教融合;實訓基地一、實施背景中央出臺的《職教 20 條》《國家職業(yè)教育改革實施方案》《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023 年）》《教育部關于開展現(xiàn)代學徒制試點工作的意見（教職成[2014]28號）》的頒布讓現(xiàn)代學徒制在全國開枝散葉。教育部、浙江省人民政府聯(lián)合印發(fā)《關于推進職業(yè)教育與民營經(jīng)濟融合發(fā)展助力“活力溫臺”建設的意見》，“活力溫臺”國家職業(yè)教育改革創(chuàng)新高地建設，浙江省政府公布《浙江高質量發(fā)展建設共同富裕示范區(qū)實施方案（2021—2025
科教創(chuàng)新與實踐 2022年8期2022-06-26
- 職業(yè)院校產(chǎn)教融合型實訓基地建設標準與模式研究
體，建設校外實訓基地和特色產(chǎn)業(yè)學院，現(xiàn)以新能源汽車技術產(chǎn)教融合型實訓基地為例進行研究。關鍵詞：產(chǎn)教融合 實訓基地 新能源汽車技術 建設標準Research on the construction standard and mode of industry education integrated training base in Vocational Colleges——Taking the major of new energy vehicle tech
時代汽車 2022年12期2022-06-24
- 以實訓基地為依托開展勞動教育的探索
程訓練中心等實訓基地的資源優(yōu)勢和勞動屬性，以“立德樹人”為根本，堅持貼近大學生生活、貼近學校文化、貼近專業(yè)的“三貼近”原則，探索實施與實訓基地相結合的特色勞動教育項目，真正達到勞動育人的效果。關鍵詞：工程訓練中心;實訓基地;勞動教育;勞動價值觀;勞動項目設計2020年7月，教育部印發(fā)了《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》（簡稱《綱要》），明確要求在大學生中強化馬克思主義勞動觀教育，注重圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，結合學科專業(yè)開展生產(chǎn)勞動和服務性勞動，積累職業(yè)經(jīng)驗，培育創(chuàng)
中國大學教學 2022年5期2022-06-23
- 校企合作共建實訓基地人才培養(yǎng)模式的探索研究
的開展，共建實訓基地人才培養(yǎng)模式，是促進高校教育改革與創(chuàng)新的重要路徑，同時也是為我國培育符合時代發(fā)展需求的專業(yè)人才。但校企合作共建實訓基地人才培養(yǎng)模式還存在諸多問題，并且也受到諸多因素的影響。文章通過校企合作共建實訓基地人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀進行分析，并提出針對性解決方案，僅供參考。關鍵詞：校企合作;實訓基地;人才培養(yǎng);模式探索引言我國社會經(jīng)濟迅猛發(fā)展，對高校人才培養(yǎng)提出了新要求，而我國教育事業(yè)也根據(jù)我國社會經(jīng)濟發(fā)展趨勢，積極創(chuàng)新校企合作辦學體制，建立起互利共贏
快樂學習報·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 中職寵物養(yǎng)護與經(jīng)營專業(yè)建設的實踐探索
、師資隊伍及實訓基地建設與行業(yè)企業(yè)需求存在較大差距等問題，提出“崗位輪動”寵物養(yǎng)護與經(jīng)營專業(yè)人才培養(yǎng)模式，構建以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的課程體系，打造專兼結合、教創(chuàng)一體的師資隊伍，建設以真實工作環(huán)境為依托的教學實訓平臺，率先開創(chuàng)和改革中職寵物養(yǎng)護與經(jīng)營專業(yè)的建設，旨在為社會培養(yǎng)大量的寵物行業(yè)技能大師、名師，為廣西寵物行業(yè)健康快速發(fā)展奠定基礎?！娟P鍵詞】寵物養(yǎng)護與經(jīng)營專業(yè) 培養(yǎng)模式 課程體系 實訓基地【中圖分類號】G63 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9
廣西教育·B版 2022年4期2022-06-17
- 校內實訓基地發(fā)展現(xiàn)狀及提升學生滿意度的途徑研究
要環(huán)節(jié)，校內實訓基地是保障和實現(xiàn)實踐教學效果的重要場所。長江大學園林園藝學院通過基地建設和教學經(jīng)驗總結，在實踐教學上已取得了一定的成績。但是學生主體對校內實訓基地建設及其實踐教學效果的滿意度參差不齊，差別較大。針對這一問題，該研究進行了問卷調查和分析，并提出了改進和發(fā)展的對策建議。研究結果對長江大學園林園藝學院進一步建設發(fā)展校內實訓基地和提高學生實踐教學效果具有重要的參考作用，對國內高校同類學院和專業(yè)也具有一定的借鑒價值。關鍵詞：園林園藝學院;實訓基地;學
安徽農(nóng)學通報 2022年9期2022-06-14
- FMEA之應用
?！白烂嬖啤?span id="j5i0abt0b" class="hl">實訓基地建設與管理的研究?！白烂嬖啤奔夹g應用于高校實訓基地，在綠色環(huán)保、節(jié)能減排、降低運行成本、性能等方面給校園帶來可持續(xù)發(fā)展，所以進行本研究。本研究主要探討高?！白烂嬖啤?span id="j5i0abt0b" class="hl">實訓基地建設與管理改善的問題。采用FMEA相關理論方法進行本文的研究。在研究期間進行調研，并在收集了某高校近5年 “桌面云”實訓基地的相關數(shù)據(jù)并進行分析。本研究結果通過FMEA理論分析出某高?！白烂嬖啤?span id="j5i0abt0b" class="hl">實訓基地建設與管理從而改善校園“云桌面”實訓基地建設總體規(guī)劃，為建設綠色校
中國新通信 2022年8期2022-06-11
- 本科層次職業(yè)院校發(fā)展校企合作型實訓基地的若干思考
要： 校內實訓基地能夠體現(xiàn)高職“學以致用”教育特色，在校企合作背景下院?？梢酝ㄟ^與行業(yè)、企業(yè)的合作，突出培養(yǎng)學生的科學文化素質和專業(yè)技能水平，使實訓過程為現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)需求服務，支撐產(chǎn)業(yè)升級。本科層次職業(yè)教育對人才培養(yǎng)提出了新的要求，文章通過對高職本科人才培養(yǎng)定位，輔以對發(fā)達國家實訓情況的總結對比，給出我國高職本科校企合作型校內實訓基地的發(fā)展建議，并綜合我國實訓基地現(xiàn)存問題，對其具體發(fā)展路徑提出幾點現(xiàn)實思考。關鍵詞： 本科層次職業(yè)教育; 校企合作; 實訓基地;
寧波職業(yè)技術學院學報 2022年2期2022-05-30
- 高職院校安全綜合實訓基地的建設與探索
學院安全綜合實訓基地依托三個實訓室開展校內實踐課程教學，分別為安全訓練中心、智慧安全培訓教室和安全虛擬仿真室。具體從“8個方面”入手，應用“12款軟件系統(tǒng)”“7種前沿技術”，覆蓋“5個施工領域”、涵蓋超1000余個知識點（實訓點）優(yōu)質資源，貫穿“學、訓、賽、考”4個教學環(huán)節(jié)。對建筑、公路、橋梁和隧道施工過程中的安全風險隱患和安全控制要點進行分類整合，著重囊括安全技術與管理專業(yè)所需各項實訓技能點教學項目，從而形成具有安全技術與管理專業(yè)特色的校內綜合性實訓基地
大學·教學與教育 2022年7期2022-05-30
- 新時代職業(yè)院校智能制造虛擬仿真實訓基地建設研究
制造虛擬仿真實訓基地建設順應職業(yè)教育發(fā)展，滿足了培養(yǎng)高水平復合型智能制造人才、助推“三教”改革、實現(xiàn)資源整合集聚、深化產(chǎn)教融合的需要。在目前的建設過程中，仍存在信息技術與職業(yè)教育教學融合不夠、虛擬仿真技術在實踐教學中應用水平不高、虛擬仿真基地建設標準欠缺等現(xiàn)實問題。為此，文章提出通過建設實訓場景及平臺、虛擬仿真資源、基地師資隊伍以及運行管理機制等，實現(xiàn)新時代職業(yè)院校智能制造虛擬仿真實訓基地建設的突破。[關鍵詞]虛擬仿真;智能制造;實訓基地[作者簡介]曾照香
教育與職業(yè)(上) 2022年5期2022-05-29
- 以就業(yè)為導向的職業(yè)學校物流實訓基地建設
職業(yè)學校物流實訓基地建設，通過分析職業(yè)學校物流實訓基地建設意義和重要性，圍繞物流專業(yè)實驗訓練要點，提出相應的建設內容和方法，從而為下一階段職業(yè)學校物流專業(yè)實訓基地的建設奠定堅實的基礎。關鍵詞：就業(yè)導向;職業(yè)學校;物流專業(yè);實訓基地引言在現(xiàn)階段職校教育過程當中，職業(yè)學校以培養(yǎng)綜合性實踐與人才為目標，為整個中國人才市場注入新鮮的血液，從而推動社會經(jīng)濟建設發(fā)展。而物流作為聯(lián)動各行各業(yè)以及不同區(qū)域人民生活的重要產(chǎn)業(yè)，在現(xiàn)代職校教育過程當中，非常受學生的歡迎，其就業(yè)
民族文匯 2022年20期2022-05-29
- 基于GIS+BIM的實訓基地可視化運維管理系統(tǒng)建設的探索
S+BIM的實訓基地可視化運維管理系統(tǒng)的建設方法，通過對三維可視化管理系統(tǒng)的實訓基地虛擬運維模型、基礎運維管理、環(huán)境監(jiān)測、精細化信息查詢、共享開放模式、信息化管理等的構建和應用，實現(xiàn)實訓基地運維管理場景可視化、智能化，有機銜接物理空間和信息空間，從而更便捷地獲取資源和服務，提高實訓基地的精細化管理和運維水平?！娟P鍵詞】GIS+BIM 實訓基地 運維管理【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）09-0114-04國家對
廣西教育·C版 2022年3期2022-05-26
- 廣西職業(yè)教育專業(yè)及實訓基地項目效率評價指標體系的構建研究
分析職業(yè)教育實訓基地對人才培養(yǎng)、社會服務以及科技研發(fā)三個維度產(chǎn)出效益的支撐作用的基礎上，闡述構建基于效率評價的廣西職業(yè)教育專業(yè)及實訓基地項目效率評價體系，體系中包括項目建設總體情況、專業(yè)群建設、人才培養(yǎng)模式改革、師資隊伍建設、實訓基地建設、貢獻與示范6個一級指標以及20個二級指標，以提高廣西職業(yè)院校專業(yè)及實訓基地建設效率?！娟P鍵詞】效率評價 實訓基地 體系構建【中圖分類號】G64 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2022）09-0092-0
廣西教育·C版 2022年3期2022-05-26
- 基于現(xiàn)代學徒制的高職院校校內生產(chǎn)性實訓基地建設與運行機制研究
內建設生產(chǎn)性實訓基地是將學校與企業(yè)進行有機結合，可以在學生不出校的情況下，有效開展基于實際企業(yè)生產(chǎn)場景的教學活動，實現(xiàn)從學生到崗位的無縫銜接，能夠切實提升學生的職業(yè)能力。開展基于工作崗位能力需求的實踐實訓，是高職人才培養(yǎng)的重要途徑，建設一批高水平的校內生產(chǎn)性實訓基地，是在疫情常態(tài)化情況下有效推進“工學結合”人才培養(yǎng)模式改革的重要途徑。立德樹人培養(yǎng)高素質技能人才是高職院校辦學的主要任務，以建設高質量校內生產(chǎn)性實訓基地為抓手，以“現(xiàn)代學徒制”為突破點，建設校內
中學生學習報 2022年23期2022-05-18
- 農(nóng)類高校基于校企合作的BIM創(chuàng)新實訓基地的研究與應用
作;BIM;實訓基地;研究一、基于校企合作的BIM創(chuàng)新實訓基地建設必要性建筑信息模型BIM （Building Information Modeling）是 繼建筑CAD技術之后建筑行業(yè)計算機輔助設計革命性技術，BIM技術具有數(shù)字化、可視性、協(xié)同性、可管理性，它能用于建筑工程設計、建筑施工、運維及整個建筑生命周期中的數(shù)據(jù)信息共享和傳輸，BIM的應用能夠加快工程項目的施工速度、提高管理效率、縮短工期、控制生產(chǎn)成本。近幾年，為了推動建筑行業(yè)的轉型升級，我國住建
河南農(nóng)業(yè)·教育版 2022年4期2022-05-06
- “三教改革”背景下建筑工程類人才培養(yǎng)模式探索與實踐
;工程意識;實訓基地;職業(yè)教育;新型教材中圖分類號：G712;C961?? 文獻標志碼：A?? 文章編號：1005-2909（2022）02-0036-08中國號稱“世界最大的建筑工地”，建筑業(yè)體量、產(chǎn)值非常龐大，但生產(chǎn)方式與其他行業(yè)相比依然比較落后。據(jù)國家統(tǒng)計年鑒數(shù)據(jù)顯示，我國建筑業(yè)從業(yè)者受教育程度?？茖W歷以上的比例尚不足8%，不能很好滿足國家提出的建筑業(yè)向工業(yè)化、數(shù)字化、綠色化轉型升級要求，這為建筑工程類傳統(tǒng)專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新要求、新目標[1]。對接
高等建筑教育 2022年2期2022-05-05
- 新工科創(chuàng)新型人才鏈式培養(yǎng)模式探索與實踐
產(chǎn)教融合 實訓基地 人才培養(yǎng)課 題：本文系福建省教育教學改革研究項目（編號：FBJG20210254）、泉州市社科基金項目（編號：2021D28）、泉州師范學院教育教學研究重點項目（編號：JGX2019082）研究成果。為探索中國經(jīng)濟社會科學穩(wěn)定發(fā)展的道路，助力工程類專業(yè)建設實現(xiàn)跨越式發(fā)展，并逐步形成中國特色模式和中國經(jīng)驗，自2017年開始，人社部、教育部、財政部等部委積極籌劃，大力推進新工科建設，目前新工科建設已在我國各所高校中如火如荼地開展，今后一段
職業(yè) 2022年7期2022-04-21
- 畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外生產(chǎn)性實訓基地建設及運行機制探索與實踐
的校外生產(chǎn)性實訓基地，是培養(yǎng)該專業(yè)高素質技能型人才的基本途徑之一。通過學校與企業(yè)之間的通力合作，形成長效的人才培養(yǎng)機制，是提升職業(yè)院校專業(yè)水平的重要手段。本文對高職院校畜牧獸醫(yī)專業(yè)校外生產(chǎn)性實訓基地的建設及運行機制進行了初步探究，提出了一些建設策略。關鍵詞：畜牧獸醫(yī)專業(yè);校企合作;實訓基地引言：2019年1月，國務院印發(fā)了《國家職業(yè)教育改革實施方案》（職教20條），其中的第十條和第十一條要求職業(yè)院校要“推動校企全面加強深度合作”、“打造一批高水平實訓基地”
科教創(chuàng)新與實踐 2022年1期2022-04-20
- 區(qū)域共享型實訓基地建設標準的研究
：高職院校的實訓基地是學生進行實踐學習的主要場所，而實踐操作也是學生進行工作前崗位訓練的重要部分。根據(jù)國家對高職院校人才培養(yǎng)的要求，也是為了滿足高職教育的教學質量和水平，需要對實訓基地的現(xiàn)狀進行分析，建立區(qū)域共享型實訓基地，并對該實訓基地的建設標準進行研究?！絷P鍵詞：區(qū)域共享;實訓基地;標準一、引言在高等職業(yè)教育方面，德國、日本和新加坡等國家有著先進的理念和管理模式。比如德國在教學管理方面，使用職業(yè)課程框架進行培訓，強調以任務為原則進行課程的設計，校企合作
速讀·中旬 2022年1期2022-04-10
- 新時代技工院校構建產(chǎn)教深度融合體系的挑戰(zhàn)與對策
融合? ? 實訓基地? ? 人才培養(yǎng)課 題：本文系福建省教育教學改革研究項目（立項編號：FBJG20210254）、泉州市社科基金項目（立項編號：2021D28）、泉州師范學院教育教學研究重點項目（立項編號：JGX2019082）的研究成果。產(chǎn)教深度融合是新時代技工教育發(fā)展的趨勢，是我國職業(yè)教育現(xiàn)代化改革的必然趨勢。2018年，教育部等六部門印發(fā)的《職業(yè)學校校企合作促進辦法》第一條，即要求“發(fā)揮企業(yè)在實施職業(yè)教育中的重要辦學主體作用，推動形成產(chǎn)教融合、校企
職業(yè) 2022年6期2022-04-09
- 校企合作共建區(qū)域共享型實訓基地的管理運行機制研究
建區(qū)域共享型實訓基地的管理運行機制展開探討。關鍵詞：校企合作;共享型;實訓基地;管理;運行機制隨著中國經(jīng)濟發(fā)展進入“新常態(tài)”，2015年7月，教育部、國家發(fā)改委和財政部下發(fā)了《關于引導部分地方普通本科技工院校向應用型轉變的指導意見》，引導技工院校把辦學思路轉向服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)教融合與校企合作、培養(yǎng)應用型技術技能型人才上。一、校企合作共建區(qū)域共享型實訓基地意義現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學院是產(chǎn)業(yè)轉型升級和高等教育轉型升級的優(yōu)化產(chǎn)物，有著學校、企業(yè)兩大穩(wěn)定資源的先天優(yōu)勢
中學生學習報 2022年4期2022-03-21
- “雙高”背景下高職院?！坝栄袆?chuàng)服”四位一體高水平實訓基地建設路徑研究
之一是高水平實訓基地建設?！坝栄袆?chuàng)服”四位一體實訓基地的創(chuàng)建，可以為高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀企業(yè)人才、服務地方特色產(chǎn)業(yè)、促進地區(qū)社會經(jīng)濟不斷發(fā)展提供一個優(yōu)質平臺。通過解析“訓研創(chuàng)服”四位一體實訓基地的內涵，分析當前大多數(shù)高職院校實訓基地的現(xiàn)狀，研究高水平實訓基地建設經(jīng)驗，對“訓研創(chuàng)服”四位一體實訓基地的建設路徑進行優(yōu)化，為高水平實訓基地建設提供參考。關鍵詞： 實訓教學; 項目研發(fā); 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè); 社會服務; 實訓基地中圖分類號： G710? ? ? ? ? 文獻標志
寧波職業(yè)技術學院學報 2022年1期2022-03-13
- 校企共建高水平電梯實訓基地的探索與實踐
校企共建共享實訓基地的方法，雙方在設備、技術、師資、管理等方面深度融合，構建校企命運共同體，協(xié)同培養(yǎng)電梯技術人才，提升社會服務水平。實踐證明，校企共建共享的電梯實訓基地人才培養(yǎng)質量優(yōu)良，能夠同時滿足高職院校人才培養(yǎng)目標和企業(yè)員工技能水平提升需求，實現(xiàn)校企雙方的共贏，具有經(jīng)驗推廣的價值。關鍵詞：電梯 校企合作 實訓基地 共建共享中圖分類號：TU857-4;G712?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1672-3791（2022）01（b）-0000-00Ex
科技資訊 2022年2期2022-03-04
- 依托一體化實訓基地創(chuàng)新職工實作技能培訓教學
述。關鍵詞：實訓基地 培訓 創(chuàng)新鐵路運輸安全與職工的技術業(yè)務能力息息相關，只有不斷培養(yǎng)適應鐵路快速發(fā)展的素質優(yōu)良、技術一流的職工隊伍，才能為鐵路的安全運營保駕護航。由于目前一線職工實作技能的提升，主要依賴現(xiàn)場設備，尤其是近年來大量新設備、新技術、新材料、新工藝的投入使用，規(guī)章也在不斷更新，如果職工線下不熟練，則上線勢必會潛在較大的隱患，任何一個誤操作，就有可能釀成大禍。因此，為解決目前鐵路職工技能培訓主要依賴運輸生產(chǎn)設備且“只可看、不能練”的難題，加強站段
科技信息·學術版 2022年2期2022-01-13
- 中職學校校內生產(chǎn)實訓基地建設研究
學校校內生產(chǎn)實訓基地是基于產(chǎn)教融合教學模式中職學校培養(yǎng)學生實踐能力的主要場所。中職學校要想培養(yǎng)出適應社會發(fā)展需求的人才，就必須要大力加強校內生產(chǎn)實訓基地的建設。文章以龍里縣中等職業(yè)學校為例，立足于校內生產(chǎn)實訓基地建設背景，提出中職學校校內生產(chǎn)實訓基地在建設中存在的問題，探討中職學校校內生產(chǎn)實訓基地建設的策略，旨在進一步完善現(xiàn)有校內生產(chǎn)實訓基地的運行及發(fā)展，提高學生升學與就業(yè)能力。關鍵詞：中職學校;實訓基地;產(chǎn)教融合;校企合作;項目教學中圖分類號： G712
成才之路 2022年1期2021-12-24
- 智能制造產(chǎn)教融合實訓基地建設實踐探究
智能制造創(chuàng)新實訓基地。實訓基地與高校的綜合實力、人才培養(yǎng)治理關系緊密，是完善校園治理、開展多元化培訓、深化產(chǎn)教融合的有效方式和手段。因此本文將重點探討如何實現(xiàn)高職院校的融合式發(fā)展。關鍵詞：智能制造;產(chǎn)教融合;實訓基地;創(chuàng)新型技能人才中圖分類號：G712;TH-39? ? 文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2021）14-0021-03近些年來，由于高校畢業(yè)生人數(shù)不斷增加，人才市場的供給大于需求這一問題已經(jīng)成為一大難題。高職院校的學生在就業(yè)
大學·研究與管理 2021年4期2021-12-21
- 校企雙方深度融合生產(chǎn)性實訓基地機制研究
要 生產(chǎn)性實訓基地機制是保障校內生產(chǎn)性實訓基地正常運行的必要條件。本文通過分析當前校內生產(chǎn)性實訓基地機制存在的問題，提出在建設時要建立“政府主導、學院主體、企業(yè)主動”的基地建設機制，運行時建立“合作育人、合作生產(chǎn)、合作研發(fā)”的長效運行機制，管理時建立“校企共管、權責分明”管理機制。該機制在實踐中進行了應用，結果表明，學生的動手實踐能力得到提升，人才培養(yǎng)質量取得了明顯的成效。關鍵詞 深度融合;生產(chǎn)性;實訓基地;運行機制中圖分類號：G646 ? ? ? ?
科教導刊 2021年31期2021-12-15
- 產(chǎn)教融合視域下教師企業(yè)工作站建設與運行
企業(yè)工作站;實訓基地中圖分類號：G715? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0025-04Construction and Operation of Teachers Enterprise Workstationunder View of Integration of Industry and Education//SUI Xiumei，WANG Shanshan， LIU NingAbstract The construc
中國教育技術裝備 2021年18期2021-12-14
- 基于農(nóng)業(yè)機械化區(qū)域優(yōu)勢領域發(fā)展形勢的本科教學實踐環(huán)節(jié)創(chuàng)新
;實踐課程;實訓基地中圖分類號：G642.0? ? 文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）18-0124-03Based on Development Situation of Agricultural MechanizationRegional Advantage Field Undergraduate Teaching Practice LinkInnovation//YANG Xuhai， ZHOU Wenhao， LI Yan， Z
中國教育技術裝備 2021年18期2021-12-14
- 中職服裝設計與工藝專業(yè)群共享型實訓基地建設探究
專業(yè)群共享型實訓基地建設的思路，以廣西紡織工業(yè)學校“繡織坊”雙創(chuàng)實訓中心為例，提出建設“繡織坊”雙創(chuàng)實訓中心項目實訓室、建設共建共享信息化資源平臺、建設雙創(chuàng)實訓中心團隊、建設校企合作協(xié)同育人平臺等措施，以推進中職服裝設計與工藝專業(yè)群共享型實訓基地建設?！娟P鍵詞】中職學校 服裝設計與工藝 專業(yè)群 共享型 實訓基地【中圖分類號】G? 【文獻標識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）22-0062-03中職服裝設計與工藝專業(yè)群由服裝設計與工藝、紡織技術
廣西教育·B版 2021年6期2021-12-08
- 高校體育實訓基地的建設實踐探究
泛關注。體育實訓基地作為開展實踐活動的主要場所，只有高校加強實訓基地的建設，才能顯著提升體育訓練和教學活動實施的有效性。為此，本文分析當前高校體育實訓基地建設的現(xiàn)狀，針對問題突出改進的對策，以供參考。關鍵詞：高等教育;體育教學;實訓基地引言我國高等教育事業(yè)的發(fā)展，促進體育教學數(shù)量的提高，經(jīng)過長久的努力，各大院校在軟件和硬件設施上已經(jīng)獲得一定的發(fā)展，但也存在校內外實訓基地建設上的問題。主要是因為高校自身基地建設的力量不足，而與企業(yè)展開的合作育人項目，也因為二
江蘇廣播電視報·新教育 2021年28期2021-12-08
- 高職院校虛擬仿真實訓基地建設研究
構建虛擬仿真實訓基地，進而促進學前教育專業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)出更多高素質、專業(yè)強的技能型應用型學前教育人才。關鍵詞：高職院校;學前教育;虛擬仿真;實訓基地隨著信息技術帶來的便利和職業(yè)教育改革的不斷深入，各高職院校開始在各專業(yè)的特色虛擬仿真實訓基地建設方面加快建設步伐，以期強化學生的崗位實踐能力。教育部等九部門印發(fā)的《職業(yè)教育提質培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》提出，推動信息技術與教育教學深度融合主動適應科技革命和產(chǎn)業(yè)革命要求，滿足學生的多樣化學習需求，大力推
中學生學習報 2021年22期2021-11-17
- 縣級職教中心汽修專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的實踐研究
汽修專業(yè) 實訓基地 人才培養(yǎng)Practical Research on the Talent Training Model of School-enterprise Cooperation for Auto Repair Major in County-level Vocational Education CentersZhang BaisenAbstract：School-enterprise cooperation plays a very impo
時代汽車 2021年19期2021-11-03
- 利用圖書館等教學資源提升高校教育教學水平的途徑
;互聯(lián)網(wǎng)+;實訓基地前言隨著當代教育體系的不斷完善，教學方法的不斷改革，利用教學資源提升高校教育教學水平已經(jīng)是必然的趨勢。高校課程需要突破教材的局限，延伸知識理論和教育素材進行教學，豐富學生的知識體系，提高核心素養(yǎng)。因此，在針對提升高校教育教學水平時，可以利用圖書館，互聯(lián)網(wǎng)+以及實訓基地等教學資源與課堂結合，革新傳統(tǒng)教學方，提高教學水平。一、圖書館對提升高校教育教學水平重要性圖書館匯集著無數(shù)的人類優(yōu)秀文明成果，擁有著不同學科的文學和科學書籍，蘊含著十分豐富
教育周報·教育論壇 2021年10期2021-10-25
- 基于適應性人才培養(yǎng)的職業(yè)教育實訓實習基地共建研究
色;針對目前實訓基地共建、共享、管理等方面存在的問題給出相應的建議，從多方面分析實訓基地共建共享的可行性。關鍵詞：高職?？平逃?適應性;人才培養(yǎng);實訓基地;資源共建共享辦好職業(yè)教育，是當代我國廣大職教工作者傾盡全力不斷探索的重大課題。建立穩(wěn)定的、先進的、高質量的教、學、工、踐實訓基地，是有效施行學生素質教育，培養(yǎng)廣大學生創(chuàng)新開拓精神和實踐操作能力的一種有效途徑。但由于受到諸多客觀原因的限制，高校自建的實訓室遠遠達不到高質量快速發(fā)展的高職教育需求，因此校企共
科技信息·學術版 2021年19期2021-10-25
- 利用實訓基地進行畜牧獸醫(yī)教學的探索
程中，要通過實訓基地的有效利用，為畜牧教學質量的有效提升提供必要的支持。結合這樣的情況，本文重點分析通過實訓基地的作用進行畜牧獸醫(yī)教學的實施策略等相關內容，希望本文的分析能夠為畜牧獸醫(yī)教學水平的提升提供一定參考。關鍵詞：實訓基地;畜牧獸醫(yī);教學策略一、引言從整體情況來看，在當前的職業(yè)院校畜牧獸醫(yī)教學過程中越來越關注實訓基地的有效利用，通過這樣的方法，確保畜牧獸醫(yī)教學質量教學水平得到顯著提升，同時為學生專業(yè)技能和實踐能力的有效提升提供必要的保障。因此，要高度
中學生學習報 2021年15期2021-10-20
- 產(chǎn)教融合背景下校企共建共享實訓基地的探索與實踐
建立產(chǎn)教融合實訓基地。江蘇信息職業(yè)技術學院順應產(chǎn)教融合趨勢，與企業(yè)共建“蘇信·精雕智創(chuàng)中心”，建設既與高職院校人才培養(yǎng)目標相一致、滿足學生實踐能力培養(yǎng)要求，又與企業(yè)發(fā)展愿景相一致、滿足企業(yè)員工技能水平提高需求的人才培養(yǎng)模式，同時又面向社會實現(xiàn)技能鑒定、技術服務，實現(xiàn)校企雙方資源融合、技術融合、業(yè)務融合和管理融合。關鍵詞：產(chǎn)教融合;校企共建共享;實訓基地;探索與實踐中圖分類號：G459 ? ?文獻標識碼：A ? ?文章編號：1673-7164（2021）34
大學·研究與管理 2021年9期2021-10-15
- 產(chǎn)教融合職業(yè)教育運行模式探索實踐
班，共創(chuàng)教學實訓基地，共建高水平師資隊伍，打造核心課程資源，構建1+X方案，提升多元社會服務能力，優(yōu)化運營管理制度及評估體系，培養(yǎng)適合專業(yè)群需求的高素質技術技能人才。關鍵詞：產(chǎn)教融合 ?專業(yè)群 ?冠名班 ?實訓基地2019年1月，《國家職業(yè)教育改革實施方案》提出了高職教育要面向社會培養(yǎng)出合格的具有現(xiàn)代工匠精神的、對社會有用的人才。通過產(chǎn)教融合[1]、深化校企合作相關制度，能夠實現(xiàn)這一目標。一、產(chǎn)教融合運行模式為職業(yè)教育必然選擇隨著航空裝備產(chǎn)業(yè)的發(fā)展伴隨而來
科技研究 2021年21期2021-10-12
- “產(chǎn)-學-研”三位一體的實訓基地內涵建設的探索與研究
◆摘? 要：實訓基地內涵建設是中等職業(yè)學校高水平實訓基地建設的重要組成部分，文章以工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)實訓基地內涵建設為研究對象，根據(jù)我校工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)人才定位及社會需求，提出改善性措施，深入分析實訓基地各個功能區(qū)域對于學生能力培養(yǎng)的重要性。對基地的職業(yè)能力文化氛圍，師資隊伍建設，建立健全本專業(yè)實訓教學與生產(chǎn)研發(fā)的銜接，校外實習基地建設拓展等問題進行探索與研究?！絷P鍵詞：中職;實訓基地;內涵建設;工業(yè)機器人目前慈溪市及杭州灣新區(qū)的高端智能制造
速讀·上旬 2021年10期2021-10-12
- 新能源汽車運用與維修專業(yè)實訓室建設研究
增，而相關的實訓基地建設工作也受到各方重視。著力構建新型的新能源汽車運用與維修專業(yè)實訓基地建設模式十分重要，它將決定我國的高技能人才培養(yǎng)全局，必須予以重視。本文基于我國新能源汽車運用與維修專業(yè)實訓室的現(xiàn)狀，對新能源汽車運用與維修專業(yè)實訓室建設問題進行了研究，并從提高實訓室發(fā)展水平的角度提出了改進措施。關鍵詞：新能源汽車;實訓基地;專業(yè)建設 中圖分類號：G712? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A?
內燃機與配件 2021年16期2021-09-26
- 中職核心互補式專業(yè)教學團隊建設與思考
三教”改革;實訓基地中圖分類號：G715 ? ?文獻標識碼：B文章編號：1671-489X（2021）15-0021-050 ?引言2019年6月6日，教育部印發(fā)《全國職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設方案》，從創(chuàng)新團隊建設的目標任務、基本原則、立項條件、建設任務、進度安排和保障措施等幾個方面對未來三年（2019—2021年）職業(yè)院校教師教學創(chuàng)新團隊建設提出明確的指導性意見。方案指出：將用三年左右的時間“面向中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校和應用型本科高?！迸嘤徒ㄔO
中國教育技術裝備 2021年15期2021-09-19
- 基于數(shù)控實訓基地案例研究
言，通過建設實訓基地的方式提升人才培養(yǎng)效果是必然趨勢，因此相關高職院校應建設一個具有真實操作性的數(shù)控專業(yè)實訓基地，以此才能培養(yǎng)出更多高素質的數(shù)控專業(yè)高技能人才。基于此，本文針對數(shù)控實訓基地的建設展開了簡要分析。Abstract： At present， people are paying more and more attention to the teaching quality of higher vocational colleges. For th
內燃機與配件 2021年17期2021-09-14
- 高職院校產(chǎn)教融合實訓基地安全管理探索
推動產(chǎn)教融合實訓基地是職業(yè)教育改革的一個重要舉措，厘清產(chǎn)教融合實訓基地的安全管理影響因素，探索有效指導實踐的管理策略，對于產(chǎn)教融合實訓基地的進一步發(fā)展有著重要的意義。產(chǎn)教融合實訓基地具有建設主體多元化、基地功能多元化、基地文化多元化的特點，在人員安全意識、安全行為;設備物料的存儲、流動、維護;物理環(huán)境和網(wǎng)絡環(huán)境以及文化環(huán)境方面存在一定的安全風險。產(chǎn)教雙方可以從共同組建管理機構、制定完善安全管理制度、構建基地融合性安全文化等方面著手，保障產(chǎn)教融合實訓基地安全
現(xiàn)代商貿工業(yè) 2021年29期2021-09-14