劉燕俠 遲蓓

摘 要：本文在對社會主義核心價值觀融入校園文化的現(xiàn)狀調(diào)研基礎(chǔ)上，提出要進一步提高社會主義核心價值觀融入學(xué)生思想政治教育中的認識，加強宣傳、教育，引導(dǎo)大學(xué)生形成價值認同，凝聚社會共識。

關(guān)鍵詞：社會主義核心價值觀;引領(lǐng);校園文化

校園文化是以學(xué)生為主體，以校園為主要空間，并涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，以校園精神、文明為主要特征的一種群體文化。社會主義核心價值觀是指人們對社會主義價值的性質(zhì)、構(gòu)成、標(biāo)準和評價的根本看法和態(tài)度，是社會主義社會的政府和人民共同為之努力奮斗的價值取向和共同理想。黨的十八大指出“社會主義核心價值體系是興國之魂，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向?！备呗氃盒＞鸵陨鐣髁x核心價值觀為引領(lǐng)進行校園文化建設(shè)，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，促進校園文化健康、文明發(fā)展。

一、調(diào)研的對象與方法

本課題采用問卷調(diào)查方法，在長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院選取部分大學(xué)生為調(diào)查對象，其中男生69人、女生31人，學(xué)生干部62人、普通學(xué)生38人，大一學(xué)生33人、大二學(xué)生67人。發(fā)放調(diào)查問卷100份，回收100份，有效問卷100份，有效率100%。同時，對調(diào)查數(shù)據(jù)進行了整理分析。

二、調(diào)查的結(jié)果與分析

1.關(guān)于核心價值觀在高職院校學(xué)生中的認知度的調(diào)查分析

本次調(diào)查中，被調(diào)查學(xué)生了解知道社會主義核心價值觀內(nèi)容的占93%，了解不全的占7%;認為加強青年大學(xué)生社會主義核心價值觀教育非常有必要的占63%，有必要的占33%，沒必要的占1%，完全沒必要的占3%;認為影響大學(xué)生確立社會主義核心價值觀的最主要的原因是社會變革，腐敗現(xiàn)象、不正之風(fēng)的影響的占19%，全球化背景下西方價值觀念的滲透和沖擊占的占41%，學(xué)校價值觀教育效果不好的占12%，網(wǎng)絡(luò)信息時代各種媒體傳播的負面信息的作用和影響的占45%，家庭教育的缺乏的占4%，當(dāng)代大學(xué)生自身存在的弱點的占5%，遵循社會主義核心價值觀，在現(xiàn)實生活中會吃虧的占3%。

根據(jù)調(diào)查情況分析，大部分學(xué)生對社會主義核心價值觀表示認同和了解。他們深刻認識到社會主義核心價值觀在國家的“政治、經(jīng)濟、文化、社會、生態(tài)”發(fā)展建設(shè)和人們思想素質(zhì)的提高方面起著重要的、不可替代的作用。

2.關(guān)于社會主義核心價值觀融入高職院校教育的調(diào)查分析

本次調(diào)查中，學(xué)生認為院、系、班級對社會主義核心價值觀的宣傳力度很大的占37%，比較大的占54%，一般的占9%;認為學(xué)校開設(shè)的各類思政課程對大學(xué)生社會主義價值觀教育作用非常大的占36%，較大的占52%，不大的占12%;認為我院老師非常重視加強對大學(xué)生的社會主義核心價值觀教育的占34%，比較重視的占61%，不怎么重視的占5%;認為班級定期開展了社會主義核心價值觀的學(xué)習(xí)的占72%，沒有開展的占28%;認為自己班開展社會主義核心價值觀教育活動效果很好的30%，好的占50%，一般的占20%;認為學(xué)院開展的哪類活動對大學(xué)生核心價值觀的形成影響最大（多選），馬克思主義理論課和思想政治教育課的占23%，校園文化活動的占56%，志愿服務(wù)活動的占34%，講座的占6%，宣傳欄的占44%;認為以下哪種途徑更有利于我校宣傳社會主義核心價值觀（多選），評選道德模范13%，媒體宣傳34%，文化活動57%，志愿服務(wù)活動23%。

根據(jù)調(diào)查情況分析，大部分學(xué)生是在校期間通過教育、引導(dǎo)，多多少少都不同程度的接受到了社會主義核心價值觀的教育和影響，但效果不太理想。具體反映在方式方法上，如：社會主義核心價值觀在高職學(xué)生中的教育，大多通過生搬硬套的知識灌輸方式，不符合大部分學(xué)生們的接受喜好，相反文化熏陶、校園活動、志愿服務(wù)廣受學(xué)生的歡迎。

3.關(guān)于高職院校學(xué)生價值觀的調(diào)查分析

本次調(diào)查中，學(xué)生認為在上網(wǎng)時看到與自己觀點不符的言論時會以得體的語言表達自己的觀點的占82%，以犀利的語言進行反駁的占1%，不予理睬的占7%;怎么樣看待“舍小家為大家”這句話，我們應(yīng)該以國家利益為重以個人利益為輕的占42%，我們應(yīng)該同時看中國家利益和個人利益二者互利共存的占54%，我們應(yīng)該注重個人利益之后再考慮國家利益的占4%;對于現(xiàn)在在許多發(fā)達國家中掀起的“漢語熱”怎樣看待，太好了，是中國發(fā)展強大的標(biāo)志的占37%，是民族文化的傳播與交流62%，他們學(xué)不學(xué)與我們無關(guān)1%;對于“釣魚島事件”的看法，是可忍孰不可忍希望對日宣戰(zhàn)的占12%，氣憤一聲嘆息的占79%，參與游行示威的占0%，努力學(xué)習(xí)立志報國的占0%;作為當(dāng)代大學(xué)生，會不會談及政治、經(jīng)濟、文化等問題，根據(jù)自己的專業(yè)領(lǐng)域而定的占15%，看自己是否有這方面的愛好而定的占9%，偶爾會的占74%、基本不會2%;對我校開展“爭當(dāng)網(wǎng)絡(luò)志愿者，勇當(dāng)網(wǎng)絡(luò)清朗俠”活動抱有什么樣的看法，認為做法很好積極參加的占81%，可參加可不參加的占16%;怎么看待大學(xué)生談戀愛的現(xiàn)象，看緣分只要最好的占34%，找一個真心愛我的占52%，找一個有錢占6%，對我發(fā)展有利的占8%。

根據(jù)調(diào)查情況分析，大部分學(xué)生主觀意識強，充滿愛國情懷，愿意積極進取努力奮斗?？梢姡鄶?shù)學(xué)生在價值觀上都是積極向上、樂于進取的，但是也有多數(shù)學(xué)生因思考問題、分辨是非的方法、能力較差，在思想上、“三觀”和社會主義核心價值觀上處于迷茫的狀態(tài)。

三、調(diào)查的結(jié)論與對策

根據(jù)上述調(diào)查結(jié)果分析可以看出，高職院校學(xué)生對社會主義核心價值觀都是比較認同的，在踐行社會主義核心價觀方面也值得肯定。但也存在因教育、引導(dǎo)力度不夠和方法不得當(dāng)?shù)纫蛩?，?dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)一些不可忽視的現(xiàn)實問題，如：因多元文化的沖擊，再加上高職學(xué)生思考問題和分辨是非的能力較差，導(dǎo)致他們在思想上、“三觀”和社會主義核心價值觀上出現(xiàn)迷茫狀態(tài)等現(xiàn)實問題，需要采取更加科學(xué)有效的措施進一步加強高職學(xué)生社會主義核心價值觀的教育引導(dǎo)力度。

1.進一步提高社會主義核心價觀融入高職院校學(xué)生思想政治教育中的認識

黨的國家領(lǐng)導(dǎo)人在“十八大”等在多個場合多次強調(diào)“青年一代是祖國的未來，民族的希望”。同時，習(xí)總書記也曾指出：“教育是民族振興和社會進步的基石，事關(guān)國家未來。要堅持立德樹人，培養(yǎng)造就中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人”，作為為社會主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者和接班人的社會主義學(xué)校，我們有義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。當(dāng)前，我國職業(yè)院校的學(xué)生占據(jù)全國學(xué)生的半壁江山，是社會主義事業(yè)建設(shè)的半邊天，他們的健康成長、茁壯成才非常重要。經(jīng)過調(diào)查分析，高職院校學(xué)生在“思想、三觀、社會主義核心價值觀”上存在著混亂、迷茫等問題，已成為我們培養(yǎng)青年學(xué)生成為社會主義事業(yè)可靠的建設(shè)者接班人的嚴峻問題和重大考驗。為此，學(xué)校應(yīng)該組織好廣大的教職員工深入學(xué)習(xí)“社會主義核心價值體系中的重要理論”、“習(xí)近平總書記的系列重要講話”和“業(yè)務(wù)有關(guān)的專業(yè)知識”，不斷增強教職員工的“理論水平、政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力”，完成好黨和國家交予的重要任務(wù)。

2.著力強化學(xué)院傳統(tǒng)媒體和新媒體在對“社會主義核心價值觀”的宣傳引導(dǎo)作用

“堅持主流意識形態(tài)的價值導(dǎo)向，發(fā)揮媒體在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用”。根據(jù)本次調(diào)查，高職學(xué)生除了通過書本了解社會主義核心觀以外，主要是通過學(xué)院的宣傳欄、網(wǎng)站、微信、微博等媒體了解社會主義核心價值觀。因此，在加強高職學(xué)生社會主義核心引導(dǎo)教育過程中，要積極引導(dǎo)好、運用好宣傳欄和網(wǎng)絡(luò)新媒體在傳播社會主義核心價值觀中有利、積極、正向的作用。特別是要“搶占到、堅守好、維護好”網(wǎng)絡(luò)新媒體這一宣傳教育主陣地，充分“發(fā)揮好、利用好”網(wǎng)絡(luò)新媒體“傳播、引導(dǎo)、教育”優(yōu)勢，學(xué)生積極培育和踐行社會主義核心價值觀，在學(xué)院內(nèi)形成“人人宣傳、人人培育、人人踐行社會主義核心價值觀”的良好氛圍。

3.不斷加強校園文化活動在構(gòu)建學(xué)生社會主義核心價值觀中的教育引導(dǎo)作用

開展大學(xué)校園文化活動，促進大學(xué)校園文化建設(shè)的意義，就在于通過營造一定的物質(zhì)環(huán)境、精神氛圍和制度環(huán)境，使身在其中的每個成員的思想道德、價值觀念、心理素質(zhì)和行為準則在潛移默化中產(chǎn)生認同，從而實現(xiàn)對大學(xué)生精神、心靈和性格的塑造。作為第一課堂的補充、延伸和拓展，在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，特別是對于陶冶學(xué)生情操、培養(yǎng)健全人格、促進學(xué)生健康成長和全面成才方面有著不可替代的作用。通過調(diào)查分析，大部分學(xué)生喜歡通過參加文化活動的形式，接受“社會主義核心價值觀”的引導(dǎo)教育。因此，學(xué)院要“系統(tǒng)性、全方位、廣覆蓋”的“設(shè)計好、開展好”社會主義核心價觀的宣傳、教育、引導(dǎo)活動。如：在全院氛圍內(nèi)開展“社會主義核心價值觀宣傳、學(xué)習(xí)、踐行”教育實踐活動和“我為社會主義核心價值觀代言”活動等專項活動。同時，在各層各類文化活動中嵌入“社會主義核心價值觀”的引導(dǎo)教育內(nèi)容，使學(xué)生在輕松、快樂的活動氛圍中學(xué)習(xí)、成長。

本文為湖北省教育廳2015年人文社會科學(xué)研究“大學(xué)生思想政治教育”專項任務(wù)項目《以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高職院校校園文化建設(shè)——以長江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》階段性研究成果（編號：15Z192）。