誠信為我們代言

張雪紅

摘 要：隨著新課程改革的日漸推進(jìn)，高效課堂的打造，素質(zhì)教育已經(jīng)得到認(rèn)同，單一的對學(xué)生進(jìn)行教科書上的內(nèi)容學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更為重要的是學(xué)生獲取知識能力的提升、綜合素質(zhì)的全面提高，各種潛能的挖掘顯得尤為重要。因此，要求新時代的教師在學(xué)生獲取知識的過程和方法及學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上當(dāng)做教學(xué)的主要目標(biāo)，以生為本作為教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)。這就要求體育教師從基本的教育學(xué)和心理學(xué)角度出發(fā)，重視學(xué)生的德育教育，在體育教學(xué)中滲透誠信教育，提高學(xué)生的道德素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：問題表現(xiàn)；體育技術(shù)；誠信教育

經(jīng)過近幾年教學(xué)中的探索和思考，我認(rèn)為正確價值觀的核心就是講誠信，要先做人，講誠信，后成才。那么，在小學(xué)體育教學(xué)中，怎樣對學(xué)生進(jìn)行有效的誠信教育呢？

一、誠信缺失的問題表現(xiàn)

1.許多學(xué)生上課不認(rèn)真聽課，課后不及時復(fù)習(xí)，做起作業(yè)以抄襲、拖沓和應(yīng)付為主要特點(diǎn)。在考試的時候，左顧右盼，抄襲鄰桌學(xué)生的試卷，抄襲夾帶，翻閱考試資料，各種作弊的手段應(yīng)有盡有，不獨(dú)立完成考試。

2.學(xué)生考完試之后，隨意涂改自己試卷上的成績，用不真實(shí)的成績欺騙家長。老師要求家長在試卷上簽名的時候，膽子更大，冒充家長簽字蒙騙老師。這種欺騙家長和老師的行為，舉不勝舉。

3.不說實(shí)話，時時借老師之口，騙取一些零花錢，自己享用或與小朋友一起分享。故意制造家庭事故，騙取老師的信任，讓老師給他請假，逃學(xué)進(jìn)網(wǎng)吧。

4.不敢承擔(dān)責(zé)任，做了錯事之后，推諉扯皮，不能正視現(xiàn)實(shí)，謊話連篇。

5.路上撿到錢物，不上交或?qū)ふ沂е?，?jù)為己有。

以上列舉的是當(dāng)前小學(xué)生中誠信缺失的普遍問題。學(xué)生中的欺騙老師、欺騙家長、欺騙同學(xué)、作業(yè)不按時、同學(xué)間作弊等，作為一名體育教師，我覺得很有必要針體育學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生道德發(fā)展的年齡特點(diǎn)，在教學(xué)活動中實(shí)施誠信教育。

二、運(yùn)用體育技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行誠信教育

誠信走入體育課堂，不僅是素質(zhì)教育的需求，也是對學(xué)生各種能力培養(yǎng)的需要。我認(rèn)為以下的一些做法可以作為一種教育的嘗試。

1.榜樣激勵使誠信處處開花

榜樣的力量是無窮的。教師做學(xué)生誠信的表率，用自己的言行去影響學(xué)生，力爭成為誠信的表率。例如，在一次體育課中，有位同學(xué)問我的問題，我當(dāng)時打不上來，便向?qū)W生如實(shí)說明，并且保證為其查找。言傳身教、以身作則不能只是口頭上的事情，更要讓它深入學(xué)生的心里和平時的行為中，將來轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

2.以真實(shí)事例為引，加強(qiáng)誠信教育

學(xué)生對于“誠信”這個詞還比較模糊。在教學(xué)中，我們可以有意識地教育學(xué)生，做“講誠實(shí)、守信用”的學(xué)生，多向?qū)W生講一些“誠實(shí)守信”的事例，例如，乒乓球教學(xué)中，我結(jié)合乒乓球比賽中小明有一球失誤，裁判沒有看見，卻判給了小明得分。小明馬上向裁判反映是自己的失誤，從而感染整個在場的觀眾，紛紛鼓掌。這件事中小明體現(xiàn)出來的誠信正好樹立了一個典型的誠信形象。

3.在體育游戲教學(xué)中融入誠信

游戲就要遵守游戲規(guī)則。學(xué)生能否自覺遵守游戲規(guī)則體現(xiàn)了學(xué)生的誠實(shí)與守信。游戲前的準(zhǔn)備要充分，老師首先要把游戲方法和規(guī)則講清楚，當(dāng)學(xué)生在游戲中因?yàn)橥稒C(jī)取巧的原因造成不和諧時，這絕對是一個絕佳的教育時機(jī)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷沒有規(guī)則的游戲是無法進(jìn)行下去的，所以每位同學(xué)要守信用，才能把游戲做好，因?yàn)橛螒蛞呀?jīng)失去了它的公平公正性。講做人要誠實(shí)的道理，讓學(xué)生明白誠信做人的重要性。

4.從新生入學(xué)強(qiáng)抓誠信教育

剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生道德認(rèn)識水平還有待提高，在這個時間段抓思想品德教育正是時候，抓緊灌輸?shù)赖陆逃?/p>

三、家校共育學(xué)生誠信

一個學(xué)生的家庭教育是學(xué)生接受種種教育最早的地方，而現(xiàn)實(shí)中的學(xué)校則是學(xué)生接受二次教育的地方。因此，為了對學(xué)生進(jìn)行有效的教育，教師一定要取得家長的支持，及時與家長溝通交流，全面了解學(xué)生的特征，因材施教，進(jìn)行對癥下藥。這樣教師與家長在交流中就對學(xué)生在家的、在學(xué)校的種種表現(xiàn)了如指掌，對學(xué)生的教育才能做到心中有數(shù)。另外，老師和家長要以身作則，心平氣和，做誠信的表率，做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的誠信教育。

誠信為我們代言，讓我們在人生的道路上慢慢體味，鑄就誠信人生。“至誠無息”（《禮記·中庸》），愿師生在充滿光輝的理想人格之路上前進(jìn)，打造出誠信的師生形象。

參考文獻(xiàn)：

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基金項(xiàng)目：2014年度甘肅省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”立項(xiàng)課題《小學(xué)生誠信意識及行為培植研究》（課題立項(xiàng)號GS[2014]GHB 1099）的研究成果。

編輯 王夢玉