借力生產現場管理，扎實推進五型班組建設

張劍紅 張寶明

摘 要：班組是企業(yè)的“細胞”，是公司安全生產、經營服務的前沿陣地和落腳點;只有每一個班組都充滿生機和活力，企業(yè)才會有較好的經濟效益，才會有旺盛的生命力，才能和諧、穩(wěn)定、快速發(fā)展。因此探討企業(yè)的“五型班組”建設和推進就顯得十分必要。

關鍵詞：生產現場管理;推進;五型班組建設

近年來，油井管公司把班組建設作為推動企業(yè)管理上水平的重要抓手，在安全生產中不斷探索班組管理的新形式、新方法，借力生產現場提升活動，不斷深入推進“五型班組”建設活動，通過采取對標細化檢查、積極落實整改等措施，持續(xù)有效開展生產現場管理提升工作，班組建設定位準確、制度健全、措施有力、氛圍濃厚、成效明顯。今年我們以鞏固成果、細化整改、扎實做好生產現場管理提升工作為主線，摸索出一套符合公司實際的基層班組建設的方法路子，扎實推進五型班組建設，保證了公司生產、安全、質量等各項工作有序、有效運行。

一、統(tǒng)一認識，增強深化五型班組建設的責任感

班組是企業(yè)改革發(fā)展和穩(wěn)定的基石、是全部工作的落腳點。因此，公司全員統(tǒng)一認識，不斷增強深化班組建設的責任感：一是深化班組建設是促進公司又好又快發(fā)展的必然要求，每個班組是公司生產經營活動的基本單元，是推動公司向前發(fā)展的主體，只有不斷打牢班組工作基礎，才能形成和保持上下一心、共謀發(fā)展的良好局面。二是深化班組建設是構建和諧企業(yè)內在需要。班組處在安全生產和經營服務活動的最前沿，在完成經營任務、提高服務質量和維護隊伍穩(wěn)定等方面擔負著重要責任。因此，構建和諧企業(yè)，必須首先保證班組和諧，從而實現公司的整體和諧。三是深化班組建設是夯實基層建設的有效途徑。班組是企業(yè)的最小單元，企業(yè)的一切工作都要在班組這個終端落實，班組的建設水平決定著企業(yè)綜合管理水平。近年來，公司堅持用“管理制度化、工作程序化、行為規(guī)范化、質量標準化”的科學管理理念、方法和手段，有效提升了基層隊伍綜合素質和創(chuàng)新能力。

二、多措并舉，推動班組建設再上新水平

公司現有四個生產班組，在抓好和推進五型班組建設活動中，我們采取“分類指導、分步實施”的原則，多措并舉，杜絕“一刀切，齊步走”做法：一是因行制宜、具體指導。在充分掌握每個班組所處的工作環(huán)境、工作任務和員工素質基礎上，按照建設的強弱分析和評估，結合現狀制定實施計劃和細則，在繼承傳統(tǒng)班組管理經驗的基礎上，堅持求真務實的原則，將傳統(tǒng)班組建設升華到推進五型班組工作之中。二是強化教育、提高素養(yǎng)。公司利用月度生產例會、每日協(xié)調會和每天班前會時間，對文件標準、五型班組等相關內容宣貫學習，讓班組員工知道現場管理、五型班組建設的標準和要求，努力培養(yǎng)員工良好行為習慣的養(yǎng)成。經過各級學習教育，班組員工充分認識到現場提升和五型班組建設的重要性和必要性，逐步克服了拖沓散漫、隨意而為的現象，摒棄了對現場低標準要求的習慣。三是及時總結、相互促進。為把五型班組工作開展的扎實有效，公司及時進行階段性的工作總結和現場觀摩活動;對各級和自身檢查發(fā)現的生產現場問題尤其是屢查屢犯的問題進行曝光，分析存在原因，商討整改解決方案;通過現場點評和學習交流活動，使好的經驗得以推廣，班組中處處洋溢著不斷學習的蓬勃生機，既夯實了基層基礎工作，又不斷推動班組建設再上新水平。

三、突出重點，發(fā)揮樹立標桿示范典型引路作用

公司在推進過程中突出重點工作，切實把活動效果轉化為推動公司又快又好發(fā)展的實際成果：第一，強化班組教育培訓。企業(yè)的發(fā)展，必須有高素質的職工隊伍作保障，因此公司堅持面向基層、貼近生產、注重實效的原則，積極開展了職工素質工程和班組讀書活動，組織引導職工不斷提高學習能力、創(chuàng)新能力和競爭能力。第二，強化班組基礎管理。抓好基層建設文件在班組的有效落實，強化學習培訓和過程控制，定期檢查推動，將現代管理的其他制度體系有機結合，使傳統(tǒng)管理優(yōu)勢在現代管理中得到有效發(fā)揮。第三，強化班組作風和文化建設。大力倡導員工發(fā)揚大慶精神、鐵人精神的工作作風，堅持樹立沒有最好、只有更好的理念;通過提升企業(yè)文化等軟實力，采取多種途徑和有效措施，廣泛宣傳、深入學習，在班組掀起宣貫企業(yè)文化精神、理念、準則的活動，讓企業(yè)文化成為全體員工共同遵守的行為規(guī)范。第四，樹立標桿典型引路。在推進和現場提升工作中，后勤維修大班被評為公司標桿班組：班組氣氛融洽、和諧，五型班組資料規(guī)范及時，目視化管理工作嚴格細致，工作執(zhí)行力提升。我們不定期地組織其它班組到后勤班進行參觀學習。通過樹立標桿活動，強化了員工的集體榮譽感，督促其和其它班組自覺開展現場提升和五型班組建設工作。

四、考核兌現，發(fā)揮正激勵手段

近兩年，公司把推進五型班組作為加強基層建設的重要組成部分，始終堅持“動在基層，貼近班組”的工作原則，借力生產現場管理，積極創(chuàng)建和推進五型班組建設的同時，進一步推進基層建設上水平。公司每月組織生產、安全、質量、工會等專業(yè)路根據各生產班組情況進行創(chuàng)效、規(guī)范、QHSE、和諧、學習五個方面的考核打分，突出把握安全、質量、產量、成本、現場和提高員工技能、綜合素質等重點，匯總后提交公司考評小組最終考核打分，在當月獎金中進行嚴格兌現。通過考核兌現等正激勵手段，促進了五型班組建設，提升了員工素養(yǎng)和班組建設水平，保證了公司生產、安全、質量等各項工作有序運行，為年度生產經營任務的完成奠定了基礎，也使五型班組創(chuàng)建活動得到扎實推進。實踐表明，創(chuàng)建和推進“五型班組”活動使油井管公司整體的班組建設內容更加具體、力量更加壯大、能力更加提升、目標更加明確、效果更加明顯，公司的安全生產、經營服務和企業(yè)管理等方面都取得了顯著成效。

參考文獻：

[1]全國模范職工之家培訓教材《新編基層工會工作手冊》[J].中國言實出版社，2007.

[2]現代“五型”班組創(chuàng)建指南[J].中國言實出版社，2010，3（1）.

作者簡介：張劍紅（1969–），女，甘肅宕昌人，政工師，從事企業(yè)工會管理工作。