談職業(yè)高中聲樂(lè)教學(xué)危險(xiǎn)境況的應(yīng)對(duì)

于金艷

摘 要：職業(yè)高中的學(xué)生多數(shù)都是為了學(xué)習(xí)一技之長(zhǎng)而來(lái)的，他們中的很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不是很優(yōu)秀，對(duì)學(xué)習(xí)文化知識(shí)的興趣不濃。這些學(xué)生認(rèn)為只要能掌握自己喜歡的職業(yè)技能就萬(wàn)事大吉了，所以，其他學(xué)科的教學(xué)在他們眼里幾乎是毫無(wú)意義的，聲樂(lè)教學(xué)面臨的境況更加尷尬，上課時(shí)，教師全身心的投入往往換來(lái)的是學(xué)生的冷漠與無(wú)視。長(zhǎng)此以往，教師教得沒(méi)有動(dòng)力，學(xué)生對(duì)聲樂(lè)教學(xué)也只覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間，做無(wú)用功，這對(duì)學(xué)校的聲樂(lè)教學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)不小的損害，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)也將有所影響。所以，音樂(lè)教師應(yīng)該提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣與愛(ài)好，把學(xué)生的聲樂(lè)教學(xué)開(kāi)展好，通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生健康樂(lè)觀的人格，使其以此為動(dòng)力而更加努力地學(xué)習(xí)知識(shí)技能。

關(guān)鍵詞：聲樂(lè)教學(xué)；專業(yè)技能；學(xué)習(xí)興趣

當(dāng)教師認(rèn)識(shí)到所教學(xué)科的危險(xiǎn)境況時(shí)，就應(yīng)該細(xì)心鉆研、探索，找到解決問(wèn)題的辦法。作為一名聲樂(lè)教師，在工作實(shí)際中總結(jié)了幾點(diǎn)粗淺看法：

一、提高教師自身的專業(yè)技能

每個(gè)學(xué)科的教師都應(yīng)該鉆研業(yè)務(wù)、提高能力素質(zhì)。聲樂(lè)教師更是如此，因?yàn)楫?dāng)你開(kāi)口時(shí)，你的歌聲能否打動(dòng)學(xué)生、你的歌聲能否讓學(xué)生信服，這是很重要的。如果一名聲樂(lè)老師的聲樂(lè)水平有限，學(xué)生聽(tīng)后難免會(huì)產(chǎn)生輕視心理，更不會(huì)去和你學(xué)習(xí)歌唱，職業(yè)高中的學(xué)生已經(jīng)不是小學(xué)生，他們不會(huì)像小學(xué)生一樣乖乖地聽(tīng)老師的話，按教師要求去做，他們已經(jīng)有了自己獨(dú)立的判斷能力，好的與不好的，他們完全能通過(guò)自己的觀察與聽(tīng)覺(jué)來(lái)判斷。當(dāng)一個(gè)教師的歌聲悅耳動(dòng)聽(tīng)，能夠打動(dòng)、震撼人心時(shí)，學(xué)生自然會(huì)贊美老師，內(nèi)心會(huì)向往與老師一起學(xué)習(xí)。因此，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與提高自身的素質(zhì)修養(yǎng)，老師要做到熱愛(ài)自己的專業(yè)，提高自身的專業(yè)技術(shù)水平，把所學(xué)知識(shí)通過(guò)教學(xué)實(shí)踐傳授給學(xué)生。

二、提高學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂(lè)的興趣與熱情

職業(yè)高中的學(xué)生，按照他們的年齡特點(diǎn)，他們是熱愛(ài)音樂(lè)的，有的甚至可以用癡迷來(lái)形容。但一說(shuō)是聲樂(lè)教學(xué)，多數(shù)學(xué)生就會(huì)望而生畏，不是那么喜歡，可能還會(huì)有厭煩的心理。這就需要聲樂(lè)教師利用自己高超的專業(yè)技能來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)教師的努力讓他們愛(ài)上聲樂(lè)，讓學(xué)生明白唱歌不是隨隨便便就能唱好的，應(yīng)該從基本的聲樂(lè)知識(shí)學(xué)起，只有掌握一定的聲樂(lè)知識(shí)與技能才能夠更完美地演唱歌曲。這其中有高音、低音、高低音轉(zhuǎn)換等技巧性學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有學(xué)習(xí)并不斷練習(xí)，才能把歌曲更好地唱出來(lái)。另外，教師可以利用大合唱的形式來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與熱情，因?yàn)閷W(xué)校經(jīng)常有各種形式的比賽，那么大合唱往往最能表現(xiàn)出一種磅礴的氣勢(shì)與雄渾的力量，讓人聽(tīng)后產(chǎn)生共鳴與震撼人心的感覺(jué)，而且大合唱幾乎是全員參與，每個(gè)人都要盡其所能，發(fā)揮出自己最好的水平，其間也包括各聲部的諧調(diào)配合。經(jīng)常開(kāi)展類似的活動(dòng)，學(xué)生一個(gè)是為集體榮譽(yù)而努力，另外也會(huì)通過(guò)學(xué)習(xí)聲樂(lè)知識(shí)，提高歌唱水平，從而不斷地提高興趣與熱情，這將大大促進(jìn)教師聲樂(lè)教學(xué)的開(kāi)展。

三、讓聲樂(lè)教學(xué)與技能培養(yǎng)相結(jié)合，互相促進(jìn)

人們常常會(huì)說(shuō)生活在陽(yáng)光里的人與生活在歌聲中的人是幸福的、快樂(lè)的、健康的、積極的，那么當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)職業(yè)技能的時(shí)候內(nèi)心是在歌唱的、是快樂(lè)的，這一定會(huì)提高他們的學(xué)習(xí)效率，打消他們厭學(xué)的情緒，我覺(jué)得這就是所謂的教學(xué)相長(zhǎng)吧。聲樂(lè)也是一種技能，它可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)動(dòng)力，促進(jìn)技能的提升。當(dāng)學(xué)生對(duì)聲樂(lè)教學(xué)不厭煩了，那么在技能學(xué)習(xí)動(dòng)手操作時(shí)，他們就可能會(huì)高興地唱幾句調(diào)節(jié)一下枯燥乏味的技能課氛圍，這絕對(duì)是有益于教育教學(xué)的。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與研究探索，教師一定要把自己所教學(xué)科的教學(xué)工作順利開(kāi)展起來(lái)。

編輯 薛直艷