張林林

摘 要：隨著我國高校畢業(yè)生數(shù)量的逐年上升，他們的就業(yè)壓力逐漸增大，許多畢業(yè)生由于受到種種因素的影響，在就業(yè)過程中容易出現(xiàn)問題，進(jìn)而影響到其今后的發(fā)展。本文通過對當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)形式進(jìn)行分析，從而認(rèn)識到高校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，并結(jié)合實際情況對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)展開實質(zhì)性探討，為當(dāng)前大學(xué)畢業(yè)生提供一定的參考，使其對就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著更深入的認(rèn)識，增強其創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性，最終提升高校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：高校畢業(yè)生;就業(yè)形式;創(chuàng)業(yè)

當(dāng)代高校畢業(yè)生在校園學(xué)習(xí)過程中需要積極參與社會實踐，增強自身的活動能力，從而為就業(yè)做好充分的準(zhǔn)備。但是許多高校畢業(yè)生由于缺乏對就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識，在校期間沒有做好充分的準(zhǔn)備，畢業(yè)時容易出現(xiàn)各種就業(yè)問題，創(chuàng)業(yè)也易遇到瓶頸，最終會影響到他們的就業(yè)質(zhì)量和創(chuàng)業(yè)水平。通過對當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)形式進(jìn)行分析，可以為畢業(yè)生提供更多的指導(dǎo)，讓他們有充分的思想準(zhǔn)備，為其今后的發(fā)展提供良好幫助。

一、當(dāng)前就業(yè)形式分析

近年來，隨著國家高等教育的發(fā)展，高校不斷擴(kuò)招，高校畢業(yè)生的數(shù)量逐年增加，2012年中國高校畢業(yè)生人數(shù)為680萬，2013年為699萬，2014年為727萬，2015年預(yù)測將達(dá)到749萬。但是目前我國許多人才崗位相對緊缺，這無疑提升了高校畢業(yè)生就業(yè)的壓力，再加上一些高校畢業(yè)生由于受到傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，不愿意到一些民營企業(yè)或者小微企業(yè)就業(yè)，使得當(dāng)代高校畢業(yè)生的就業(yè)形式相對嚴(yán)峻。除此之外，當(dāng)前高校畢業(yè)生的工資待遇普遍偏低，學(xué)生在選擇就業(yè)過程中也會出現(xiàn)猶豫不決現(xiàn)象，進(jìn)而影響到其就業(yè)意向。許多高校畢業(yè)生都期望能夠通過高等教育來獲得一份比較好的工作，但是就現(xiàn)實來看，大部分畢業(yè)生實際工資與自身預(yù)期差距較大。根據(jù)我國社科院的一項調(diào)查顯示，高校畢業(yè)生的工資一般在千元左右，他們扣除各種生活開支后，工資所剩無幾。這樣不利于他們今后的生活，使得他們的就業(yè)意愿下降，從而為社會發(fā)展帶來一定的消極影響。

二、當(dāng)前創(chuàng)業(yè)形式分析

國家大力推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”，出臺了一系列鼓勵高校畢業(yè)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的政策，為他們提供更好的發(fā)展平臺，從而幫助高校畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)，最終實現(xiàn)其社會價值。十七大時國家明確提出要完善支持自主創(chuàng)業(yè)自謀職業(yè)的政策，使更多的勞動者成為創(chuàng)業(yè)者，比如央行與財政部、人力資源與社會保障部聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小額擔(dān)保貸款管理積極推動創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的通知》，為高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供更多資金支持，降低其創(chuàng)業(yè)資金負(fù)擔(dān)，幫助實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想。除此之外，國務(wù)院還與人力資源與社會保障部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》，降低了創(chuàng)業(yè)者的市場準(zhǔn)入門檻，為其融資提供更多渠道。各省市為了提升高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)意愿，也積極出臺相應(yīng)政策，比如河北省2015對高校畢業(yè)生給予“高校畢業(yè)生靈活就業(yè)社會失業(yè)保險補貼”、“創(chuàng)業(yè)補助”、“場地租金補助”、“創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)補貼”、“創(chuàng)業(yè)孵化基地房租物業(yè)水電費補貼”等，從而降低大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)壓力，為其提供更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境與和創(chuàng)業(yè)平臺。但是筆者在實際調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，許多高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)積極性不足，受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響比較嚴(yán)重，再加上我國本身高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)體系還存在不完善之處，導(dǎo)致一些高校畢業(yè)生畢業(yè)后創(chuàng)業(yè)的動力不高，因此高校應(yīng)該要做好高校畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。

三、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的對比分析

受傳統(tǒng)思維的影響，大家普遍認(rèn)為就業(yè)要比創(chuàng)業(yè)更有保障，許多高校畢業(yè)生比較傾向于公務(wù)員、國有企事業(yè)單位等比較穩(wěn)定的工作。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)的壓力較大，再加上自身創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗不足，沒有足夠的能力和勇氣進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。實際上，就業(yè)有就業(yè)的好處，創(chuàng)業(yè)有創(chuàng)業(yè)的優(yōu)勢，但是從個人發(fā)展角度來看，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)有著更大的發(fā)展空間，他們可以結(jié)合自身的優(yōu)勢以及興趣來開展相關(guān)工作，從而獲得一定的收入，并為社會創(chuàng)造相應(yīng)價值。在當(dāng)代大學(xué)畢業(yè)生中有許多成功創(chuàng)業(yè)者，他們憑借自身的智慧和能力在市場發(fā)展中獲得一席之位。比如重慶市高校畢業(yè)生禹化普，他在大三時就當(dāng)上手抓餅老板，并且在兩年的時間里發(fā)展了4家直營店、1個加工廠和8家加盟店，年收入達(dá)到250萬元。在創(chuàng)業(yè)初期，禹化普就堅持品質(zhì)，并且在發(fā)展過程中憑借良好的口碑獲得廣大市民的親睞，并積極建立自身品牌，從容擴(kuò)大自身的經(jīng)營狀況。大學(xué)畢業(yè)后的李正森則通過種植香菇實現(xiàn)自身創(chuàng)業(yè)夢，當(dāng)前其年產(chǎn)值已經(jīng)達(dá)到1000萬元，他利用在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識幫助鄉(xiāng)親們走上致富之路，同時也實現(xiàn)了自身的創(chuàng)業(yè)夢想。在創(chuàng)業(yè)過程中，李正森也曾遇到過各種各樣的困難，但是他憑借著不怕苦、不怕累的精神，最終大獲成功。

四、小結(jié)

綜上所述，高校畢業(yè)生在進(jìn)行就業(yè)時應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變自身的就業(yè)觀念，從自身實際狀況出發(fā)，制定出更好的就業(yè)方案，以提升其就業(yè)質(zhì)量。在校期間，學(xué)生自身也要積極參與社會實踐活動，了解當(dāng)前社會形勢，從社會需求角度出發(fā)來增強專業(yè)技能和其他能力，以適應(yīng)社會發(fā)展，在就業(yè)中找到適合的工作。除此之外，教師也要積極鼓勵高校畢業(yè)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，敢于大膽嘗試，利用學(xué)校以及社會有利資源來為其提供創(chuàng)業(yè)平臺，以提升高校畢業(yè)生的就業(yè)率，為他們今后的發(fā)展提供良好幫助。

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