用好校信通，做好班主任

圖雅

以一個班主任的身份和學(xué)生家長打交道這么多年，我深深感到一個成功的班主任必須要有圓融的教育智慧以及高尚的人格，要時刻為學(xué)生及家長著想，贏得家長對你的尊重、理解與支持，和他們建立協(xié)調(diào)、融洽、相互信任、相互配合的人際關(guān)系，才會減輕許多工作壓力，順利地開展班級各項工作。因為家庭教育是學(xué)校教育重要的互補(bǔ)因素，兩者配合得越默契，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。

那么應(yīng)該怎樣才能與家長更好地進(jìn)行溝通交流呢？下面是我的兩個親身經(jīng)歷，寫下來與大家共享、共勉。

1、“校訊通”使家長即時了解自己子女的信息。學(xué)生早上到校、下午離校刷卡，實時向父母發(fā)送報平安短信，讓家長放心。我們學(xué)校一些學(xué)生的家長平時在外地做生意，原來無法及時了解子女的情況，現(xiàn)在每天看到平安短信，就能安心工作了。

2、“校訊通”使家校溝通更輕松。由于家長工作繁忙，無法到校與老師溝通，而班主任老師要負(fù)責(zé)幾十個學(xué)生的教育，再加上繁重的教學(xué)任務(wù)，一天下來，已經(jīng)沒有多余的精力登門家訪。教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、老師、家長及時的溝通，形成教育的合力，共同推動孩子的全面發(fā)展。在信息時代，如何才能沖破時間和空間，及時將學(xué)生、家庭、學(xué)校之間迅速溝通？而“校訊通”平臺恰恰做到了這一點。以前，班主任與家長溝通常用的方式就是“家訪”、“電話訪”?！凹以L”對班主任精力牽扯很大：“校訪”太鄭重其事，在學(xué)生看來是很嚴(yán)重的懲罰，而且家長工作也很忙，對一些特調(diào)皮的學(xué)生，經(jīng)常叫家長到學(xué)校來，家長也煩，反而不利于協(xié)助老師教育學(xué)生；而“電話訪”則太耗費(fèi)資金不能無止境的使用。這三種方式都不太好，而“校訊通”就不同了，它方便快捷、省時省力，現(xiàn)代化的溝通方式，讓學(xué)生家長都樂于接受。學(xué)生的在校表現(xiàn)情況一條消息就清清楚楚，可以及時有效的協(xié)助老師做好學(xué)生的思想疏通工作。學(xué)生的每一次的考試成績、各學(xué)科教師及時發(fā)布作業(yè)布置情況、班主任對學(xué)生的評語等都可以通過“校訊通”發(fā)一條短信息，學(xué)生家長就能立刻受到，讓家長明確具體情況和要求，對學(xué)生的教育有針對性、實效性。教師應(yīng)既肯定成績，又正視不足，從德、智、體、美、勞各方面的情況。可見，“校訊通”使班主任與家長的聯(lián)系工作達(dá)到了事半功倍的效果。

3、“校訊通”使學(xué)校得到很大的方便。記得沒開通“校訊通”時，給學(xué)生或教師發(fā)通知，我們只能用電話一個一個打電話通知，耗電、耗時、耗資金又耗精力。現(xiàn)在開通“校訊通”后，學(xué)校就方便多了，要開教師會或班主任會，只要要在網(wǎng)上發(fā)一條短信息就行了，提高了學(xué)校的工作效率。比如：今年受第16號超強(qiáng)臺風(fēng)“蘿莎”的影響，風(fēng)大雨大，校園內(nèi)積水嚴(yán)重，學(xué)生獨自回家不安全，學(xué)校就起用應(yīng)急功能，向所有學(xué)生家長發(fā)送來校接送的短信，確保學(xué)生的平安，也受到各位家長的好評?！靶Ｓ嵧ā弊寣W(xué)校與家長走的越來越近，溝通正變的越來越輕松。

當(dāng)然，采取發(fā)信息這種家校溝通方式也有著未能及時收到家長的反饋的缺陷，作為班主任教師應(yīng)重視與學(xué)生家長的溝通，更要講究溝通的方式。多種溝通方式有機(jī)結(jié)合，用真誠與愛心架起溝通的橋梁，力求學(xué)生的健康發(fā)展！總之，家庭教育在孩子的成長中具有學(xué)校教育不可替代的作用，家庭教育的成敗關(guān)鍵在于家長是否具有科學(xué)教育思想和有效的適合自己孩子的方法，這就要求班主任老師除了做好學(xué)校和學(xué)生的工作，還應(yīng)掌握更多更新的教育學(xué)、心理學(xué)方面的知識，不斷提高自己服務(wù)的意識和水平，才能為家長提供更有效的幫助和服務(wù)。每一位家長都愛自己的孩子，每一位班主任都愛自己的學(xué)生，從孩子和學(xué)生全面發(fā)展，成為社會有用之才的角度來看，家長和班主任就是為同一個目標(biāo)而奮斗的并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友，讓我們攜起手來，為孩子們撐起未來的天空吧！