云剛

教學目標：

1.了解景物描寫的范圍和作用。

2.培養(yǎng)學生細致觀察景物的能力及聽說讀寫的能力。

3.掌握描景作文的寫作技巧。

教學重點：初步學習景物描寫的幾種方法。

教學難點：要突出景物的特點，寫出自己的感受，做到有景有情。

課時安排：一課時。

課前準備：景物圖片，經(jīng)典描景散文

教學過程：

一、激情導入

師：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！边@是朱自清對春的描寫，我們北方春的腳步雖然遲緩點，細心的同學一定能捕捉到春的影子。

二、訴美景

學生自由發(fā)言，說出窗外的景致及感情色彩。

同學們的描述抓住了景物的大致內(nèi)容，沒能抓住景物的特點來寫。怎樣才能描寫出我眼中景即為心中景，并抒發(fā)自己獨到的情感呢？

介紹景物描寫的范圍及作用：1.范圍：包括耳力所能達到的，人的思維所想象得到的景物。如：山川草木、亭臺樓閣、星漢宇宙，小到螞蟻、蚊蟲等都在描景范圍之內(nèi)。2.作用：景物描寫主要為了反映人的生活情境和思想感情。如果在記敘文中寫景主要是為了渲染作者或主人公的思想感情，進而反映生活。3.五官開放繪美景：（1）眼觀：外部形態(tài);光和色。（2）耳聞：發(fā)出的聲音。（3）鼻嗅：味道描寫。（4）手觸：細節(jié)處的描寫。

從以上幾處入手，有意識地去觀察景物，無論從視野還是心境上都開闊了不少。把自己剛才描述的景物在心里再翻一翻，能否找到一條比剛才更好的描述模式。

三、賞美景

播放PPT圖片（四季美景圖片）學生欣賞，并簡單記錄。

讓學生任選圖片展開聯(lián)想來構(gòu)思。

師繼續(xù)指導：1.寫景要按一定順序。如：由遠及近、由外到內(nèi)，詳略得當。2.適當引用前人的詩詞歌賦。3.巧妙的運用修辭。

四、寫美景

讓學生在課堂上根據(jù)自己構(gòu)思及教師的點撥，進行創(chuàng)作。

五、讀美景

學生展示自己的作文（可把學生分成組，小組推舉在課堂上讀。）

六、聽經(jīng)典

放錄像聽經(jīng)典范文朗讀，討論文章哪處寫得好，為什么好？

七、修改作文，分析點評

附：板書設(shè)計：五官開放展奇景，妙筆生花著美文

訴美景賞美景

寫美景讀美景

聽美景改美景