淺析如何加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)

宋雙

摘 要：在教學(xué)中，特別是小學(xué)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，加強(qiáng)教學(xué)的個(gè)性化，讓學(xué)生能夠獨(dú)立地解決問(wèn)題，然后又能學(xué)會(huì)與人合作與交流，從而帶動(dòng)整個(gè)課堂的氣氛，讓課堂煥發(fā)活力。那如何加強(qiáng)小學(xué)的數(shù)學(xué)個(gè)性化呢？從四個(gè)方面說(shuō)起：“靈動(dòng)”教育機(jī)制的開(kāi)啟；“磁性”課堂體驗(yàn)的開(kāi)發(fā)；“睿智”情景設(shè)計(jì)的開(kāi)掘；“靈犀”點(diǎn)撥質(zhì)疑的開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：個(gè)性化教學(xué)；課堂體驗(yàn)；創(chuàng)新能力

愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)：“興趣是最好的教師?！睂W(xué)生應(yīng)該在課堂上充滿好奇和激情，因此，在教學(xué)活動(dòng)中，教師不僅僅是單向傳授信息和知識(shí)，而是應(yīng)該讓學(xué)生有自己的想法，顯現(xiàn)出自己的個(gè)性，為學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們親自經(jīng)歷解決問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程，從而煥發(fā)課堂的活力，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)課堂的興趣。

一、教育機(jī)制和課堂體驗(yàn)重要性

1.“靈動(dòng)”教育機(jī)制的開(kāi)啟，能奏出快捷的音樂(lè)

蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育的技巧并不在于能預(yù)見(jiàn)到教學(xué)的所有細(xì)節(jié)，而在于根據(jù)當(dāng)時(shí)的具體情況，巧妙地在學(xué)生不知不覺(jué)中作出相應(yīng)的變動(dòng)。”課堂是千變?nèi)f化的，常常出現(xiàn)想不到的“小插曲”。作為教師應(yīng)隨著學(xué)生的思路，讓學(xué)生盡情地發(fā)揮自己的想象，激發(fā)學(xué)生的熱情，師生感情也會(huì)在相互認(rèn)同中得以加深。

2.“磁性”課堂體驗(yàn)?zāi)軌蛘T發(fā)飛揚(yáng)的靈性

“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊乃發(fā)靈光?！币{(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主能力，是“磁性”課堂存在的意義，是教師教學(xué)的意義。

二、情境設(shè)計(jì)的“睿智”和點(diǎn)撥質(zhì)疑的“靈犀”所帶來(lái)的意義

1.情境設(shè)計(jì)的“睿智”能夠讓情趣與智慧共鳴

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實(shí)的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的?！币虼耍瑒?chuàng)新設(shè)計(jì)會(huì)吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，體現(xiàn)知識(shí)本身的有效意境，讓學(xué)生更有激情地學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在充滿知識(shí)的課堂里，通過(guò)觀察、操作、比較、驗(yàn)證去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去探索、去研究、去再創(chuàng)造，讓學(xué)生充分展示自己的個(gè)性，感受小小的成就感，讓課堂教學(xué)變得更有效。

2.“靈犀”點(diǎn)撥質(zhì)疑能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力

葉圣陶老先生曾說(shuō)的“疑難能解決，是非能自辯，斗爭(zhēng)能自?shī)^，高精能自探”是學(xué)生需要達(dá)到的境界。教師的責(zé)任就是需要把啟發(fā)性的問(wèn)題提出來(lái)，讓學(xué)生放開(kāi)思維，盡情發(fā)揮，最后嘗試成功后的喜悅。但是提問(wèn)需要遞進(jìn)式的過(guò)程，提問(wèn)題要由簡(jiǎn)到繁、由易到難，把學(xué)生的思路一步步領(lǐng)到新的臺(tái)階。

在小學(xué)教學(xué)中，課堂是大多數(shù)知識(shí)的源泉，是培養(yǎng)學(xué)生能力的開(kāi)始，而數(shù)學(xué)個(gè)性化教育顯得非常重要。

參考文獻(xiàn)：

孫桂芬.加強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)個(gè)性化教學(xué)的策略[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2013（6）：201.

編輯 溫雪蓮